浅析英语课备课几环节

岑良君

摘 要：备课是上好一堂课的前提与关键，教师应深入把握教材，熟练掌握重点、难点与考点，为学生扫清学习道路上的障碍。备教法，老师教得好，不如学生学的好。教师应精心设计教案。

关键词：备教材;备教法;备学法;备教案

备课是上好一堂课的前提与关键。备课如同打仗，运筹帷幄，方能胸有成竹决胜于千里之外，备课充分与否，决定着上课的好坏。“预则立，不预则废。”要想胜券在握，课前教师就需要充分备课。经过自己几年英语实践教学的总结，和学生学习英语情况的信息反馈，我认为理想的备课通常有以下几个步骤。

一、备教材

教材是学生课堂学习的主要文本。如果说课堂是舞台，那么，教材就是剧本。导演只有吃透剧本才能给演员说戏。因此，作为导演的教师应深入把握教材，熟练掌握重点、难点与考点，为学生扫清学习道路上的障碍。再者，教师只有吃透教材，才能做到备课时胸中有教案，上课时胸中无教案，这样才能更好地驾驭课堂，从而把课上好。我通常很重视每个单元的新课导入部分，精彩的课堂导入，不仅能使知识的衔接自然合理，还能增加趣味性激发学生的学习兴趣。

二、备教法

教法十分重要，切实可行的教法会产生事半功倍的效果。在高职英语教学中，以前的那种“读单词—讲课文—做练习”的教学模式已经不能适应新时代对英语人才的要求，把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。我会在英语早自习中安排有趣的英语活动，如“English broadcast”英语播报、“My story”我的故事、“A riddle”小谜语。让每个学生有机会参与其中，锻炼口语、听力和当众演讲的能力，激发学生学英语的兴致，也为下一步的教学作准备和铺垫。新课文教学中，我不急于讲生单词和分析难语法句，而是让学生先浏览文章，要求学生阅读过程中不逐一去查生单词表，不认识的可以根据课文内容猜一下，划出文章的中心句，从而培养学生正确的英语阅读习惯。我也能发现学生阅读中出现的问题，再逐个击破。学完一篇课文后，我会设计出一些问题或者“True or false”让学生回答，以此来检验学生对课文的理解程度。如college 单元中的课文学完后，我会问What are theproblems of living on campus？考查学生对课文的理解和自己的观点和看法。我在讲授语法内容时把语法放在相应的语境和功能下进行学习，让学生们把理解和应用有机的结合起来。比如在学完“定语从句”的基本用法后，我让每个学生用定语从句描述班上的同学，于是“Xiongyue is a girl who studies very hard”.“Liutao is my good friendwho likes to play football”.从同学们口中脱口而出，在使用、驾驭语法的过程中获得乐趣。

三、备学法

（一）“授之以鱼，不如授之以渔。”换句话说，老师教得好，不如学生学的好。师父领进门，修行在个人。因此，教会学生学习方法是教学的根本目的。英语的学习方法很多。我认为：兴趣是最好的老师，但学习方法是成功的关键; 学习英语旨在交流，交流是语言知识学习的目的。在这里我借助一下英语大师许国璋的学习心得：1.学英语就要无法无天，要天不怕地不怕。2.学外语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。3.学习外语，从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里，一定要具备良好的国学基础。4.光学几句干巴巴的英文不行？？不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。因此，在备课中，我们要注重培养学生的英语学习兴趣，让他们明白语言知识与交际之间的关系，适当给予解题方法，使之学会学习，终身受益。学法多种多样，不同的教学内容，不同程度的学生，需要采取不同的学习方法。但不管采取哪种学习方法，都应注重培养学生积极参与、亲身体验、独立思考、合作探究、自主性、研究性的学习态度和精神，使学生形成具有个性的学习方法和风格。

四、备教案

教案是教师上课的依据，课前教师都需要认真策划，精心设计教案。课题即授课材料。根据不同的课题，来确定是采用听说课、精读课、泛读课，还是采用精、泛结合课、语法课、练习课或试卷讲评课。不同的课题和课型确定不同的教学目的与要求、重点、难点和考点。在备教案时，还离不开一个重要因素———板书设计。在备课时，根据授课内容，写明授课题目，分清重、难点。可将黑板设计为三个板块，一部分为重点语法、短语区，一般设计在黑板中间，以示突出：一部分为灵活机动区设在黑板最右方，可把相关的事例、内容写在本区，以便随时擦掉;另一部分为作业或问题区设在最左方，放置英语课的课前提问和课后作业。一句话，板书务必做到设计合理，美观醒目，重点突出。我的板书还会用到几点画龙点睛之笔。1.挂图。挂图可以说是板书的“前奏”，其内容往往又是课文的重点。我们可以把它作为板书的一部分来利用，在课前即可挂好挂图，并在旁边注一些小问题。2.简笔画。简笔画是最适合于在黑板上表达，可以在教学中充当“催化剂”的角色。可以根据简笔画让学生编情景对话，直观形象、富有乐趣，学生会兴趣盎然地融入英语环境中。“备教材、备教法、备学法、备教案”是英语备课的重要步骤，几个步骤环环相扣。只要教师不断提高自身素质，熟练掌握教材，不断改进教法，注重传授学法，认真撰写教案，一定能够获得理想的教学效果。