天津大学实验室安全体系的建设与实践

孙晓志, 李春鸽, 张社荣

(天津大学 国有资产与设备管理处, 天津　300072)



天津大学实验室安全体系的建设与实践

孙晓志, 李春鸽, 张社荣

(天津大学 国有资产与设备管理处, 天津300072)

天津大学根据自身实验室的实际情况,在做好健全实验室安全制度、加强实验室安全知识教育与培训、加大实验室安全基础设施投入、营造良好的实验室安全文化氛围等传统安全管理工作之余,不断开拓创新,借助信息化网络技术丰富实验室安全体系构建的手段和理念,进一步完善实验室安全体系,综合提高实验室安全管理水平。

实验室安全； 实验室建设； 安全体系； 信息化技术

实验室是高校校园内进行教学实践与科学研究的重要场所,也是学校对在校学生进行全面素质培养的重要基地[1]。实验室安全是高校安全建设的重要组成部分,是衡量高校教学科研工作者工作素养的标尺,同时也是高校完成人才培养目标的必须与必要因素[2-3]。在科技水平高速发展的当代,如何切实保证实验室安全建设与学校全面发展节奏同步是高校一个全新挑战。构建全面完善的实验室安全体系并保证其切实可行,成为当代高校发展建设的首要课题。

1　高校实验室安全管理发展趋势

由于实验室安全教育投入长期不足、安全意识淡薄、安全管理制度不全面、基础安全设施不完善、安全管理理念更新缓慢以及安全管理体制不健全等原因,导致各高校出现实验室安全管理水平与实际需求不匹配的窘境,进而造成高校实验室安全事故频频发生[4]。跟随时代发展的步伐,实验室安全管理发展具备以下特征:“微颗粒化”,即做到将每位师生个体作为管理目标；“实时化”,即随时反映实验室整体环境状态避免安全事故的发生；“无处不在化”,即全方位、无死角的保证实验室安全；“易用化”,即实验室安全管理方法和手段便于所有管理对象接受和使用[5]。借助信息化网络技术能满足新形势下实验室安全体系建设的需求,切实提高实验室安全管理水平。

2　高校实验室安全体系建设的必要性

随着我国高等教育事业的迅猛发展,进入实验室开展教学和科学研究的师生数量也有较大程度增加,实验室安全管理工作已经成为学校和实验人员必须面对的重要工作。建立并健全实验室安全体系成为创建和谐校园的重要前提,也是培养教育主体社会责任感的基础需求,为在校师生的人身安全和国家财产安全提供强有力的保障,为高校培养创新型人才提供必要条件[6]。针对高校实验室安全管理存在的各种问题,必须形成全面无漏洞的实验室运行安全体系,进而确保实验室在安全、高效、有序的前提下开展相关教学和科研活动。

3　天津大学实验室安全体系建设

我校在实验室安全体系建设工作上始终坚持“创新、积累、升华”的原则。不断开拓创新安全管理理念和技术手段,丰富安全体系建设的内容和途径。同时,传承长期以来安全管理工作积累下来的成功经验和理论,务必保证常规工作安全、有序地进行。我校创新性提出了“人人参与、主动防控、珍爱生命、诠释美丽”的实验室安全管理理念,并在新型信息网络技术的协助下,实现提高实验室安全管理水平的目标。

3.1创新实验室安全管理网络技术体系

信息化技术应用在高校实验室安全管理中,有利于实验室安全体系建设及实验室工作的开展,规范师生的安全行为,提高师生的安全意识[7]。信息技术建设完善了传统实验室安全管理模式,让师生共同参与到实验室安全管理中来,开拓出了“人人参与”“以人为本”的开放式创新安全管理模式。

我校不断开拓和创新,通过开发和完善信息化网络平台,逐步实现系统化、科学化、精细化的安全体系建设,切实解决实验室的实际需求和困难。我校整个信息化网络技术体系包括：实验室技术安全考试平台的优化与升级,为在校师生提供更加便捷、高效的学习途径；材料类物资管理平台和化学品综合管理平台的设计与研发,对实验室化学品和材料类物资实现精细化专项管理,实现长期以来实验室安全管理工作中的难点突破并取得显著成效。我校实验室环境与气体安全监测系统满足了实验室安全管理“实时化”的要求,对实验室整体环境安全进行有效监测,保证实验室师生的人身与财产安全。基于互联网+等先进技术的安全预警平台的推出,实现了我校实验室安全信息化技术体系建设的重大突破,逐步实现了从单一信息化管理向综合信息化管理的重大转变,最终形成一整套“教育为先,预警在前,服务为基”的信息化系统网络，见图1。

图1　天津大学安全信息化系统建设网络示意图

3.1.1拓展安全教育方式

借助信息网络技术手段,完成实验室技术安全培训考试系统的优化与升级,改变实验室传统学习安全知识方式,稳步推进实验室安全准入制度。学生在实验室安全培训考试系统内进行自主学习,我校每年大约要有3 000名左右学生进行考试。通过对实验室学生自主学习和考试情况的信息采集,直观反馈给学校、学院安全管理员,方便学院、学校及时掌握实验室安全考试通过率、考试信息等参数,便于学校对实验室安全准入制度执行情况的监控。

3.1.2规范实验室化学品管理

落实教育部《关于进一步加强高等学校实验室危险化学品安全管理工作的通知》相关要求,为了实现我校对实验室化学品安全的精细化管理,借助信息网络技术手段,推出“天津大学化学品综合管理平台”,通过记录实现化学品从请购、领用、使用、回收、销毁的全程可追溯,使各类危险化学品在整个使用周期中处于受控状态,做到物品台账与使用登记账、库存物资之间的账账相符、账实相符。

通过前期深入的分析和调研学校化学品安全管理的实际需求设计并研发出化学品综合管理平台,并经过后期征求意见、厂商征集、使用培训、初试上线、再版升级、正式上线等细化工作,在全校范围内正式施行化学品购买审批模式,规范化学品安全管理工作。

遵从我校实验室三级安全管理体系的规定,管理平台通过角色分工和授权管理,针对不同角色设计不同的权限和功能。统一管控化学品数据名录,在起点掌控化学品种类的真实性和合法性。采用二维码加密技术实现与学校财务报账工作的无缝对接。实行订单分类审批,重点监控国家管控化学品的管理,严格落实各项管理规定。

目前,管理平台内共有200余家国内外知名试剂厂商入驻,其中包括西格玛、百灵威、阿拉丁等。为了解决大型厂商维护大量系统数据的困难,我校研发推出与试剂厂商系统数据对接方案,大大降低了工作量,提高了工作效率。为了保证订单审批的进度,平台引入短信提醒功能,提醒厂商和管理员对实验室提交的订单进行及时批复。为了克服时间和空间因素对实验室订购化学品的限制,我校进一步推出平台移动客户端,实现了实验室随时随地完成化学品的申购。

3.1.3加强材料物资监管力度

为加强材料类物资管理,保障科研经费合理使用,避免材料物资积压浪费,我校进一步推出“材料类物资管理平台”。平台集材料类物资登记、审批、购置、验收、使用管理为一体,实现对材料类物资的全生命周期管理。主要功能包括购置申请、购置审批、验收入库、台账管理。

3.1.4注重实验室实时安全环境监测

针对我校实验室气体使用品种繁多、存放地点分散、使用人员较多等具体情况,深入考虑我校实验室气体使用安全问题,着手建设“实验室环境与气体安全监测平台”,通过采用互联网模式对实验室的环境参数及各类气体浓度进行实时在线监测、实时记录、根据气体浓度设置分级报警并提供参考性应急处理方案,从而实现对实验室气体实时环境的自动化、智能化集中管理、集中监控。

3.1.5推进实验室综合信息化管理

利用先进互联网+等技术,稳步推进实验室信息化综合管理进程。基于资产与设备综合管理平台的基础,利用平台中现存的实验室信息、设备信息、危化品信息,结合相关工作人员实地走访,最终整理出较为全面的学校实验室分布信息。在当前已建设的各系统基础上,综合运用二、三维GIS技术、BIM技术、信息技术、大数据分析及互联网+技术,整合资产处现有系统资源,以GIS为展现平台,实现基于GIS平台3D图形化、可视化、智能化管理。

3.2健全实验室安全责任与制度体系

3.2.1完善实验室安全管理机制

全校实验室实行统一领导,校、院、实验室三级管理体制,设立实验室工作委员会,并出台“天津大学实验室安全责任追究暂行办法”,各单位逐级签订实验室安全管理责任书,形成了一整套自上而下的实验室安全管理责任体系，见图2。明确责任,合理分工,合力监督与协作,将实验室安全纳入规范化、制度化管理的良性轨道。

图2　天津大学实验室安全管理组织架构示意图

在实验室安全管理实践工作中,我校逐步建立实验室安全管理制度体系,使实验室的科学、规范管理有依据、有标准。以“天津大学实验室安全管理暂行办法”和“天津大学实验室安全责任追究暂行办法”为总纲领,分别针对化学品安全、消防安全和特种设备与辐射安全3个专项管理领域制定更全面、更细化的管理制度,进而构建成天津大学实验室安全管理制度体系，见图3。

图3　天津大学实验室安全管理制度体系示意图

3.2.2贯彻实验室安全准入制度

学校建立了较为完善的实验室安全准入制度,并于2010年起开始实施。针对即将进入实验室进行学习研究的学生组织参与专业针对性的安全知识学习,通过准入考试合格后才能进入实验室开展研究和学习。

3.2.3执行实验室安全检查制度

全校实验室安全检查作为一项消除安全隐患的有效手段,已成为我校每学期必须进行的一次常态化工作。我校实验室安全检查执行校、院、实验室三级安全检查制度。要求学校至少每学期定期检查一次,并灵活安排不定期安全检查以及针对易制毒化学品、特种设备等各类专项检查。院级单位每月至少进行一次安全检查。实验室做到周查或日查。

3.3构建实验室安全教育培训体系

为改变以往实验室安全知识教育和培训内容不全、形式枯燥的局面,学校开展了形式多样的安全教育工作:

(1) 网上安全知识学习。利用网络技术,开发了一套题库全面、知识面广泛的实验室安全网上学习和考试系统,学生可以通过系统自主安排学习进度并记载学习过程。学院可根据本单位的专业特点自主、灵活地完成考试的安排工作。

(2) 开设安全教育课程。我校资产处联合保卫处、化工学院、理学院耗时2年编写并出版了《高校实验室安全基础》教材,并以理学院化学系本科生为试点,开设实验室安全教育必选课程,共计16学时、1个学分。

(3) 丰富知识材料的出版。我校经过认真学习和总结实验室安全管理相关文件和法规,出版了《实验室安全学生手册》和《技术安全法律法规及文件摘录》，每年向在校师生免费发放,为在校师生提供学习实验室安全相关知识的必备材料。

(4) 开展安全知识讲座。利用实验室安全文化月、设备展示会等契机开展实验室安全教育专题讲座。通过专业的实验室安全讲座,更进一步提高师生的安全观念,逐步实现“要我安全”到“我要安全”的观念转变,从更深层次上影响师生对于实验室安全的认识和重视。

3.4完善实验室安防设施体系

(1) 规范管理之门牌标志的定制。我校在北洋园校区搬迁之际,在新校区实验室初次投入使用之时,继续延续实验室门上张贴安全信息门牌标志的传统,规范实验室安全管理,在原有旧版实验室安全信息门牌的基础上,进一步细化和改进，设计出新校区实验室安全信息门牌。

(2) 人文关怀之防护用品的发放。我校每年都会定期向全校涉化专业在校全日制研究生每人每年配备一套基本实验安全防护用品,包括实验防护眼镜、耐溶剂耐酸碱防护手套和防护口罩,分发范围涵盖化工学院、材料学院、理学院、药学院、环境学院、精仪学院、电信学院、自动化学院涉化类专业的3 000余名研究生。

(3) 模式创新之废物暂存柜的引入。我校自建立化学品回收机制以来,因受到环境、气候以及存放空间等因素的影响,化学品的存放问题一直较为突出。经多次考察与研究,在相关经费紧张的条件下,大胆开创引入全新模式,采取“租赁使用、分期付款”的方式,将实验室废物暂存柜成功引入到天津大学废旧化学品回收机制中,在成功解决了上述问题的同时,极大地降低了运营成本和使用风险。

(4) 加大新校区安防建设投入。我校在北洋园校区建设之际,在新校区实验室投入使用之时,进行了实验室安全环境改造,包括订购防爆气瓶柜、移动气瓶固定车、实验室废弃物暂存柜、灭火沙箱、灭火毯、应急防护品柜以及防护用品、危险品柜、紧急喷淋等,极大地改善了实验室安全环境。

3.5建设实验室安全文化体系

我校通过开展丰富多彩的实验室安全活动,营造实验室安全文化氛围,构建完善可行的实验室安全体系[8-9]。我校采取校园安全教育工作与校园精神文明建设活动相结合的方式,通过多种形式开展宣传活动,积极采用危险预知活动的方式,变“被动教育”为“主动教育”。

我校在全国率先开展 “实验室安全文化月”活动。整个活动由主管校领导总负责,7个部处联合举办。活动从6月份开始筹办,9月底结束,包括开幕式、安全文化讲座、规范实验室、应急疏散演练、网络文化宣传、实验室安全检查、专题汇报、实验室立项以及实验室评比9个方面的主题活动。以活动为载体，充分发挥了实验室安全文化的辐射作用,实现了师生从“要我安全”到“我要安全”的观念转变。

4　结语

实验室安全体系建设是实验室安全管理的一项重要手段[10],为了进一步构建我校实验室安全管理保障体系,仍需要在实践中进一步创新和探索新型实验室安全体系建设的内容和形式,从而达到提高在校师生的安全意识、安全素养和实践能力的目标。通过让师生在一个舒适、安全的实验环境和文化氛围中树立安全自主意识、保持安全责任意识、坚持安全防范意识,进而推进校园安全体系建设,营造校园安全文化氛围,并对整个社会的安全建设起到积极的辐射作用。

References)

[1] 陈立君,顾凤岐. 高等学校实验室安全管理体系的研究与探索[J].实验室研究与探索,2010,29(7):339-341.

[2] 陈艳. 高校实验室安全管理的研究与探索[J].实验科学与技术,2014,12(2):200-202.

[3] 贾小娟,史鑫,董君枫,等. 高校实验室安全文化建设实践探索与研究[J].实验技术与管理，2013,30(9):196-198.

[4] 黄坤,李彦启. 我国高校实验室安全管理现状分析与对策[J].实验室研究与探索,2015,34(1):280-283。

[5] 周健,吴炎,朱玉红,等. 信息化背景下高校实验室安全管理新趋势[J].实验技术与管理,2016,33(1):226-228.

[6] 封红旗. 高校实验室安全保障体系研究[J].实验技术与管理,2014,31(6):165-168.

[7] 亓文涛,孙淑强,樊冰. 基于信息化的高校实验室安全文化体系构建[J].实验室研究与探索,2016,35(2):295-299.

[8] 骆燕,毛诗焙,胡晓君. 打造实验室安全文化,促进实验室安全管理[J].广州化工,2015,43(22):239-241.

[9] 侯德俊,张社荣,张磊,等. 依托实验室安全文化建设 提升实验室安全管理水平[J].实验技术与管理,2014,31(6):9-11.

[10] 龚守健. 高校实验室安全管理体系构建途径探索[J].太原城市职业技术学院学报,2016(1):90-91.

Construction and practice of laboratory safety system in Tianjin University

Sun Xiaozhi, Li Chunge, Zhang Sherong

(Office of State owned Asset and Equipment Management,Tianjin University,Tianjin 300072,China)

In addition to carrying out the traditional work of Tianjin University laboratory safety management which contains improving laboratory safety system,enhancing laboratory safety education and training,increasing laboratory safety infrastructure investment,cultivating good laboratory safety culture,the information technology is introduced to innovate technologies and concepts of the laboratory safety management.Practice has proved that these initiatives play an important role in comprehensively enhancing the laboratory safety management.

laboratory safety; laboratory construction; safety system; informationization technology

10.16791/j.cnki.sjg.2016.09.003

2016-06-12

孙晓志(1974—)，男，吉林长春，硕士，副研究员，国有资产与设备管理处技术安全科科长，主要负责实验室特种设备管理、辐射安全管理、化学品管理等实验室安全管理相关工作

E-mail：sunxiaozhi@tju.edu.cn

张社荣(1960—)，男，博士，教授，天津大学国有资产与设备管理处处长，主要研究方向为水利水电工程与高等教育管理.

G482；X913

A

1002-4956(2016)9-0008-04