浅谈班主任管理心得

肖江涛

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）21-0119-01

班主任工作对象是有思想、有个性、有自尊心的学生群体。要搞好班级管理，使孩子们在和谐、宽松、民主、愉悦的环境中健康成长，就必须具备慈母般的爱心、察微知著的细心、坚定执着的耐心、融化冰雪的热心以及海纳百川的宽容心。今天，我就自己担任多年的班主任来谈谈自己的一些体会。

一、如何对待和处分违纪的学生

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙地转变为好事？最近几年来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首歌或者讲一个故事；对于违反纪律情节比较严重的学生，我罚他们用正楷字写一份违纪心理报告，描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。1.受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。2.学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写，这样间接地帮助他们练字和培养了语言表述能力。

二、批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪，下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使学生表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来我在班主任工作的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”。所以，在批评学生时，我始终坚信“爱心是前提、 细心是基础、 耐心是关键、宽容心是根本”的原则。

三、培养一支高效率的班干部队伍

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。所以，在班级管理中，班干部的选拔、培养是搞好班务工作的关键环节。我在班干部的选拔中，注重德才兼备，这样的学生才有威信，才能起到榜样作用。在任用了班干部之后，敢于放手，给他们较大的自主权，充分调动他们的积极性，为班级工作做贡献。我经常召集班干部了解班内情况，商讨解决办法，给他们出主意、想办法，把握他们的工作方向，在他们遇到困难时，热情地鼓励他们，积极地帮助他们，为他们作坚强后盾，使他们工作起来有章可循，无后顾之忧。

四、开展班级活动，提高整体素质

开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育，培养学生素质基础的基本形式，同时也可以锻炼学生和学生干部的能力，让学生在活动中寻找快乐、获得知识，提高各方面的能力。

五、与家长配合，共创美好未来

孩子的成长环境主要是学校和家庭、学校和家庭的教育用力方向必须一致。我平时非常注意与家长的联系沟通，及时了解家长的教育方法，教育思想，发现有抵触的地方，一定充分交换意见，达成统一。有些家长教育方法粗暴简单，我就提出批评，指明危害；有些家长过分溺爱，我就提醒他们要培养孩子健全的人格。发现有些家长做得好的地方，也积极向其他家长推荐，经常到学生家进行家访，互通有无，一起分析孩子的问题，全面掌握孩子的情况，以便更有针对性的教育孩子。

六、加强业务学习，提高自身素质

教育者必先受教育，正人者必先正己。教师受到教育的有效途径就是加强师德修养，不断提高自己的业务水平和思想素质。只有通过多种渠道不断的学习，才能提高自己对教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领，不断提高自己的业务水平和思想素质。我在平时的工作中，从自身做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导孩子，做好班主任工作。我给了孩子们最纯真的爱，孩子们也给了我最真挚的回报。

在工作中我深深体会到：班主任应起到承上启下的作用，起到沟通协调的桥梁作用。我深知，要做一名优秀的班级管理者，既辛苦又具挑战性，除了要能运筹帷幄，还要懂得沟通、协调人际关系等。管理的最高妙诀，在于能够先管理好自己。要做好这些既是一门学问，也是一项艺术。