覃春玲
摘 要 本文主要剖析了中学数学里常用到的使用反证法来证明命题,从六个方面进行了深入的研究。探讨反证法在使用中常见的问题,揭示了反证法在中学数学的应用中有重要的、特殊的地位。
关键词 反证法 中学数学 教学
中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2016)21-0088-02
在数学证题当中常常会运用到反证法,牛顿说过:“反证法是数学家最精当的武器之一”。通常来说,反证法通常用以去证明的题型有:“至少”或“至多”、命题的结论以“否定形式”“无限”“唯一”等形式出现的命题;或是否定结论更简单、具体、明显的命题;或是直接去证明比较难解出的命题,变换其思维方式,从结论下手使用反面思考,可能问题会柳暗花明。
一、基本命题
例1.已知:如图1所示,AB⊥EF 于M,CD⊥EF 于N。求证:AB∥CD。
证明:假设AB,CD不平行,即AB,CD交于点P,则过点P有AB⊥EF,且CD⊥EF,与“过直线外一点,有且只有一条直线垂直与已知直线”矛盾。∴AB∥CD。
二、结论本身是以否定形式出现的一类命题
例2.求证:在一个三角形中,不能有两个角是钝角。
证明:已知∠A,∠B,∠C是三角形ABC的三个内角。
求证:∠A,∠B,∠C中不能有两个钝角。
假如∠A、∠B、∠C中有两个钝角,不妨设∠A>90埃摇螧>90埃颉螦+∠B+∠C>180啊U庥搿叭切文诮呛臀80啊闭庖欢ɡ硐嗝埽省螦、∠B均大于90安怀闪ⅰK裕桓鋈切尾豢赡苡辛礁龆劢恰
三、关于唯一性、存在性的命题
例3.试证明:在平面上所有通过点(,0)的直线中,至少通过两个有理点(有理点指坐标x、y均为有理数的点)的直线有一条且只有一条。
证明:先证存在性
因为直线y=0,显然通过点(,0),且直线y=0至少通过两个有理点,例如它通过(0,0)和(1,0)。这说明满足条件的直线有一条。
再证唯一性
假设除了直线y=0外还存在一条直线y=kx+b(k≠0或b≠0)通过点,0),且该直线通过有理点A(x1,y1)与B(x2,y2),其中x1、y1、x2、y2均为有理数。
因为直线y=kx+b通过点(,0),所以b=-k,于是y=k(x-),且k≠0.又直线通过A(x1,y1)与B(x2,y2)两点,
所以 y1=k(x1-) ①
y2=k(x2-) ②
①-②,得y1-y2=k(x1-x2) ③
因为A、B是两个不同的点,且k≠0,所以x1≠x2,y1≠y2,
由③,得k=,且k是不等于零的有理数。
由①,得=x1-
此式的左边是无理数,右边是有理数,出现了矛盾。
所以,平面上通过点(,0)的直线中,至少通过两个有理点的直线只有一条。
综上所述,满足上述条件的直线有一条且只有一条。
四、结论以“至多”“至少”等形式出现的命题
问题以“至少”“至多”“最多”或“不多于”等方式出现的命题,我们能找到直接论证的理论根据很少,所以用直接证法有一定的困难。不过如果运用反证法,添加了否定结论这个新的假设,就可以推出更多的结论,从而容易使命题获证。
例4已知:如图3,四边形ABCD中,对角线AC=BD=1。
求证:四边形中至少有一条边不小于。
证明:假设四边形的边都小于,由于四边形中至少有一个角不是钝角(这一结论也可用反证法证明),不妨设∠A≤90埃萦嘞叶ɡ恚肂D2=AD2+AB2-2AD·AB·cosA
∴BD2≤AD2+AB2,
即BD≤<=1
这与已知四边形BD=1矛盾。
所以,四边形中至少有一条边不小于。
五、结论的反面比原结论更具体、更容易研究的命题
例5.求证:是无理数。(古希腊人引自百科全书)
分析:由于题目给我们可供使用的条件实在太少,以至于正面向前进一小步都非常困难。而无理数又是无限不循环的,“无限”与“不循环”都很难表示出来。当反设是有理数时,就增加了一个具体而有效的“条件”,使得能方便地将表示为一个分数。
证明:假设是有理数,则存在a,b∈N,且a,b互质,使=→a2→2b2从而,a为偶数,记为a=2c,∴a2=4c2,∴2c2=b2,则b也是偶数。由a,b均为偶数与a,b互质矛盾,故是无理数。
六、“必然性”问题
例6.若x1,x2,…,xn,xn+1均为小于1的非负实数,试证:其中一定存在两个数,其差的绝对值小于 。
证明:不妨设x1 故xi(i=1,2,…,n+1)中一定存在两个数,其差的绝对值小于。