“西涧”无声胜有声

摘 要 校报是打造特色学校文化的一块重要阵地，也是一块学校无声的学生素质阵地，是结合实际推进学校新举措与新思路的平台和纽带，是学生理性与感性，智慧与情感交流的舞台。在促进学生综合素质的发展过程中，校报将发挥着很重要的作用，它不但能为学生提供展示自己风采舞台，激发他们勤奋好学的潜力，还能帮助他们树立正确的人生观与价值观。校报同时也是推动课改的重要园地，可以把学校的主流、亮点、真正的精神风貌展现给全校师生，展现给社会。

关键词 校报 学生素质 价值观 校园文化

中图分类号：G622.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）21-0069-03

创办校报，对学校发展提高作用是全方位的，可以扎实推进课程改革，更可以成为学生成长的素质阵地，提升校园文化品质，展示丰富多彩的校园生活和学生风采，深入挖掘地方和学校历史，铸造校园品牌，弘扬传统文化精神等等数不胜数。

如东仓小学坐落于宁海县胡陈乡，属宁海东部偏远山区，全校12个班级，共有369名学生（其中全校留守儿童约占学生总数的79.1%），23名教师。由于地理位置、学校规模和家庭环境等影响，在引领学生，提供他们发展舞台等方面还有所不足，多重因素结合，造成学生基本像埋在土里的金子一样，得不到发光的机会，其实东仓自古就有“唐朝尚书第，宋朝宰相家”之说，此地很有读书氛围。叶梦鼎（1200—1279），字镇之，号西涧，就是此地名人，西涧是以其家乡在西山之下，盖苍泉脉所通的一条小溪流而取号，他还有一本著作《西涧集》，东仓小学校报以西涧为名，发出潺潺的声音，引领学生追寻梦鼎足迹。

《西涧声》校报共有四个板块学校动态、特色校园建设、社团活动、教师风采等，涵盖学校方方面面工作。音乐有四种基本要素：节奏、旋律、和声和音色。这四种要素是作曲家创作的素材，四个板块刚好似音乐四种基本要素，使西涧声“无声胜有声”奏出最强音。

一、学校动态有节奏

学校动态新闻是迅速而准确地报道新近发生的校园内重大事件、重要的活动和各项建设中最新出现的新情况、新动态、新成就、新问题的一种文体。动态新闻是发布数量最多、使用频率最高的一种，一般说来，篇幅不长，内容集中，时效性最强，表述直接而简明。它是报纸上使用最多的一类。

东仓小学重视学校动态新闻宣传工作，把他作为学校重要工作之一，并写入2015学年工作计划。为了更好的宣传学校教育工作，9月10日下午，在这个特殊的日子里，经学校班子会议研究决定，特成立东仓小学通讯报道组。通讯报道组任命校长为组长，教导主任为副组长， 6位老师为组员。会议上，校长首先从成立通讯报道组的目的、意义和作用等角度明确了报道小组的工作内容、管理制度、人员分工及岗位职责。而后对报道组成员在关注新闻动态、学习报道写作等方面进行了一个简单的培训。会议要求每位成员立足岗位，积极做好宣传报道工作，不断提高宣传工作水平。

宣传报道工作室学校整体工作的重要环节之一，也是校园文化建设的一条途径，我校宣传报道组的成立对加强校园信息沟通和增强我校宣传力度有明显的提升作用，成为学校工作前进步伐的节奏曲。

二、特色校园主旋律

学校特色，就是一所学校整体的办学思路或者在各项工作中表现出的积极的与众不同之处。办学特色是一所学校积极的、进取的个性的表现，一个学校的特色使之区别于别的学校。（1）首先有创新意识。办学特色的核心是创新。有了新，才有特，观念上的新才能变为行为上的特，创新意识是孕育办学特色的温床，没有新的思想意识，就没有深入抓好学校思想工作的激情，办学特色就无从谈起。（2）本着“诚”的精神。在创造学校的办学特色时应该脚踏实地的去做，本着真心为公众服务，为学校发展服务，为学生服务的精神，不搞一时之秀，要做到有实事求是之心，无哗众取宠之意。（3）进行两种分析：环境分析和需求分析。对学校而言，一方面包括了解和顺应社会和时代发展的新的趋势，如国家在政治和教育中提出的新政策、新主张、新理论，社会变动对教育提出的新的机遇和挑战等。适应环境同时还包括对校内外公众需求的分析。另一方面来说，一定要立足于广大公众的要求，把两者结合起来，特色才能是扎扎实实的。此外，不能仅考虑社会的需求，还要对学校的需求和学校的能力进行分析，来论证特色实现的可能性。

如我们学校打造的“知书达礼小梦鼎的培养实践”，知书达礼是中华民族优良传统，《现代汉语词典》解释说是有文化，懂礼貌，形容他人有教养。人的知书达礼并非先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。“知”、“书”、“达”、“礼”是四个相辅相成的概念。“知”、“书”偏向于内在修炼，是对求知与精神的一种自我熏陶与培育；“达”、“礼”偏向于外显美德，是对言行举止的大方与得体、有礼与有节的体现。叶梦鼎，字镇之，宁海胡陈乡东仓上宅人。从小天资颖悟，读书过目成诵。咸淳三年（1267），拜右丞相兼枢密使。做为胡陈乡鼎鼎大名的历史人物，他是当地学生学习与仰敬的标杆。

为了有效弥补家长教育上的角色缺失，更为了引导孩子们秉承梦鼎精神，我们学校自2015年9月起制定活动方案开始了实践与探索，下发活动实践表，组织一系列活动，让孩子们争做知书达礼小梦鼎，让中国梦，从我们这里接力启航！

1.三个“好”目标

知书达礼小梦鼎做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。

2.四个评选标准

评选标准：知书达礼。（1）知：勤奋好学，勇于实践。具体要求：认真完成老师每天布置的作业。（2）书：做一记录，传播学识。具体要求：每月至少看一本课外书.，写一篇文章。 （3）达：诚实守信，遵纪守法。具体要求：为人诚恳，待人谦逊，严格遵守各项规章制度。（4）礼：孝敬长辈，懂得感恩。具体要求：生活中经常帮家人分担家务，与其他人友好相处。

3.五个岗位设置

知书达礼小梦鼎要自己做到全面发展，而且更重要的是让其他学生也一起规范自己的行为，达到共同进步。学校专门设置了监督岗、升旗岗、宣传岗、实践岗、爱心岗等5个岗位，每个岗位都有不同分工和要求，给知书达礼小梦鼎有更大发展空间。

4.六星奖章评价

为提高学生争做知书达礼小梦鼎的积极性，也为了让学生能够把优秀品质延续下去，我校每月初下发实践表，组织每月一次月“小梦鼎”评选（月小梦鼎不能重复），学校会组织颁奖礼，奖给孩子小梦鼎星级奖章，评到一次为一星小梦鼎，1——6年级最高为六星小梦鼎，并邀请月小梦鼎家长一起出席，分享孩子成功喜悦。每学年在月小梦鼎中评选每个中队一个校“小梦鼎”和梦鼎家庭，并予以隆重地表彰，以此来告诉学生知书达礼的重要性，告诉他们学校对他们争做知书达礼小梦鼎的支持、鼓励以及重视程度，从而再次激发他们的争做知书达礼小梦鼎愿望，让他们永不倦怠地行进在知书达礼优良品质培养道路上。

知书达礼“小梦鼎”，是中华民族传统礼仪规范和当地名人相结合的一项创新性德育实践体系评选活动，叶梦鼎是学生从小耳濡目染的非常熟知的人物，让学生以他为榜样，拉近了学生优良行为习惯与自己的距离，学生也不会产生抵触情绪，使学校的评选活动达到润物细无声的境界。

在《西涧声》校报第二版上，首先出现的每月评出的知书达礼小梦鼎照片，还收集小梦鼎的优秀文章，响起校园特色的主旋律，引领其他学生也争做知书达礼小梦鼎。

三、教师风采配和声

有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小，而在于做一个最好的你。

就我们普通教师专业道路而言，每个人素质也有差异，大家虽不具有科研专家的理论，没有特级教师的技艺，但是只要用心从教，尽自己能力把事情做到极致，同样会在平常的教育工作中提升自己，成为学生心中最好的教师，当学生成长的阶梯，给学生健康快乐学习生活配上悦耳的和声。

教师的专业成长、成熟并不是自然而然或自发地实现的，而是受到很多因素的影响。结合对教师成长问题的分析，归纳起来主要是两大方面因素的影响，即教师自身的努力，成长的内部需求；教师成长发展中必要的外部条件、环境因素。近年一些研究越来越关注教师与学校发展的相互关系问题，认为学校发展与教师的专业发展应当是统一的，学校的发展需要以教师的发展为基础，教师的专业发展要以学校发展为支撑和依托，这两者是互为条件、相互促进的。我们东仓小学开展了新教师上课，请名师到校指导，课题编写指导，迎国庆师生书画大赛，校论文比赛等工作，引领教师专业成长，并把教师的优秀作品刊登在校报上。

四、社团活动亮音色

什么叫社团？社团是各种群众性组织的总称。学校社团是指具有某些共同特征、爱好的学生，在学校的引导下而组成的一种互益组织，学校的社团一般由学校牵头组织，并在老师的指导下进行，目的是通过老师对某一方面的指导，使学生的特长得以发挥，个性得以强化。

社团活动丰富学生的生活，促进学生智能的全面发展。现代智能理论认为，人的智力是多元的，而且人的智能发展是不均衡的。美国心理学家加德纳在《多元智力理论》中指出了每个人都存在七种相互独立的智力，它们是语言智力——学习和运用语言的能力；音乐智力——交流、理解和创造声音所产生的意义的能力；逻辑数学能力——运用和评价脱离具体事物关系的能力；空间智力——准确感受视觉——空间世界的能力；身体运动能力——用身体的全部及部分去解决问题或制作产品的能力；内省智力——辨识自己的情感、意识和动机的能力；人际智力——对其他人的情感、信念和意向进行识别和区分的能力。每个人在某种程度运用所有的智力，但每个人都有自己的优势和智力组织。不可否认，传统的教学活动是发展和提高学生智能的基本方式，但由于长期应试教育的影响，我们不得不承认，课堂教学在发展学生智能方法上出现了严重片面化的倾向。我们的教学大多不考虑学生的智力特点和水平，只片面进行所谓的智力训练，只用单一的标准评价学生，分数高则一切都好，分数低，则一切都坏。这些都严重摧残学生的个性，更不利于学生和谐的发展，学校社团活动在某种程度上弥补了这些不足。

如我们学校的社团——“梦鼎文学社”扬帆起航。2015年11月10日星期二，胡陈乡东仓小学迎来了一个重要的日子，学校“梦鼎文学社”正式开展活动。全面提高学生的语文素养是语文教师的教学目标，学生是天生的诗人，梦鼎文学社将为学生提供一个展示自己才华的舞台，为了保障诗社活动的正常开展，张德辉校长任命三位优秀的语文老师负责文学社的具体工作，为文学社提供专门的活动教室，购买了大量图书，并为诗社提供专项资金，保障了诗社的运转。文学社从全校选拔了20名爱好文学，热爱写作的成员，学生对诗社充满了期待，他们用精彩的演讲，拉开了“梦鼎文学社”的序幕，经过竞选，叶思妤同学当选社长，叶姚、国诗韵、赖昱汝当选组长。相信，不久的将来，文学的花朵将在这里绽放！

又如学校社团——大施美术工作室，这个社团的名称是根据学校一位美术教师施老师的姓而得名。我们组织的书香画意，润泽万邦——暨东仓小学师生书画展览把社团活动推向高潮。11月9日，寒风凛冽的季节，东仓小学的学生们却带着一份兴奋的心情，在学校的美术室参观了来自10月份师生书画大赛的各类优秀作品。走进画展室，琳琅满目的画，手工作品，以及字帖，或大或小，顿时映入学生的眼帘。晕黄的灯光照得这些作品泛着光晕，同学们都小心的触碰着，轻轻的讨论着，生怕破坏了这样美好的艺术氛围。当欣赏到同班同学的作品，学生们更是毫不吝啬自己的赞美之词，眼里也尽是些佩服之意。唤醒每一个孩子的艺术潜能，促进师生共同参与，激起孩子们对艺术的热爱是本次书画展的潜在目标。孩子的潜能是无限的，重点在于发现并且懂得挖掘。期待下一次的书画大赛会有更多的作品脱颖而出。

校报坚持以理性的思想指导人，以斐然的文采感染人，校报汇集全校师生教育教学成果，使其开阔视野，扩散思维，陶冶情操，展示奋进中教师的飒爽英姿，凸现奔跑中学生的动人风采，为成长的青春事业立照，构时代的百年树人文化。

参考文献：

[1]王立翔.青春起跑 雪龙腾飞——姜堰二中创办校报校刊纪实[J].江苏教育通讯，2007，（02）.

[2]孟令熙.教师流动规律及其对教师管理的启示[M].北京：中国教师出版社，2004，（2）.

（责任编辑 楚云鹏）