“爱”是打开心锁的金钥匙

文/张 娜

“爱”是打开心锁的金钥匙

文/张 娜

孩子在成长过程中，不可能一帆风顺，教师在教育教学中更不可能一马平川。每个班级中都会有难管教的学生。现在单亲家庭也越来越多，这些孩子由于家庭的不完整，爱的缺失，往往表现出自卑、孤僻、逆反等心理问题，有的孩子心门紧锁，不愿敞开胸怀，别人无法走进他的内心，与其交流。作为教师遇到此类情况，与其被气得暴跳如雷，指责、批评甚或疏远他们，不如多去找找原因，寻求教育方法，找到打开孩子心锁的钥匙，走进他们的心灵去沟通、交流，帮他们解开心结。多年的班主任工作，让我认识到，爱就是这把能打开心锁的金钥匙。

前年我新接了四年级的一个班，班里有个孩子叫祚庥，我第一眼看到这两个字时赶紧翻翻手边的字典怕点名时叫错，原来音同“作休”。开学的第一天，我第一次与学生们见面，大家表现得很听话，我说的每一句话孩子们都认真地听。唯有坐在后面的一名同学一直在不停地玩东西，还不时地和周围同学说话，我忍无可忍，让他站起来自我介绍，他介绍说：“我叫张祚庥……”听了他的介绍，我第一个反应就是：名字起得怪，人也这么特殊。在以后的几天里我发现，越不让他干什么他就越对着干，要求大家在楼道内轻声慢步，他偏偏一下课就在楼道里奔跑。他特别爱说话，上课时说，走路队说，上操说，检查员一再提醒可是坚持不了两分钟，在他周围的人也不得安宁。我每天批评他可就是不见好转。看来批评对他来说根本不起作用。这天，我找到他对他说：“你家谁管你，我要请你家长来谈谈。”沉默了一会他说：“他们离婚了。”我的心随着他短短的几个字颤了一下。满腔的怒火也顿时熄灭了。“那你现在和谁一起过？”我问。他说：“我被判给我爸爸，但是爸爸经常不回来，和爷爷奶奶在一起住。”就这样，你一言我一语，我俩聊了起来，他对自己家的事也是毫不保留。听着他滔滔不绝地讲自己的故事，我突然觉得他不再那么讨厌了，反而觉得他很有才，叙述得那么清晰有条理。第二天，他早早来到学校，把班里的电脑打开，为第一节上课的老师做好准备，看到他的闪光点我赶紧表扬了他，从此和电脑有关的事他都主动负责。每天早上上课前把电脑和投影准备好，放学时关好电脑，中午休息时为同学播放视频，电脑出现问题时他就会直接去后勤找老师修，如今我教他快两年了，他没有一天停止过这项的工作。每次我讲完课落在班里的U盘、笔袋他都及时送到我办公室，同学们都友善称他为“网管”，我也经常叫他“小通讯员”。他对这两个称呼感到很自豪，慢慢的我发现他身上的优点真的挺多，上课爱回答问题，字写得漂亮，为人善良、热情……但唯一让我头疼的就是他的纪律太差，总管不住自己。

终于有一天，我让他把桌椅搬到我讲桌对面，上课铃一响他很快回到座位上，坐得笔直笔直的，一双眼睛炯炯有神地看着我，和坐在后面的他简直判若两人。我抓住机会赶快表扬，他上课注意力也集中了，我讲什么他听得都很认真。从此，只要上课铃一响，他就会迅速回座位坐好，并且一直看着我，我越表扬他就表现得越好。可我不想让他停留在这样做只是为了寻求表扬，我要让他养成自觉遵守纪律的习惯。于是，我对他说：“你最近表现得非常棒，而且你个子高，总坐在第一个不合适，还是回到你原来的位置吧，我相信你能自觉地严格要求自己。”就这样他回到了后面。自此以后，告状声又接踵而至，科任老师反映上课不听讲，周围同学怨声载道，嫌他说话影响别人学习，体育委员说：“祚庥每次排队都和同学说话，怎么管他都不听。”排路队时我把他叫出来，生气地说：“你太不懂事了，现在我对你很失望，以后别和大家一起走了，和我一起走，把座位也还搬回来。”他低着头一句话不说，默默地在我身边走，像只温顺的小羊。下课他把桌椅搬到我对面，又能安静地学习了。慢慢地我找到了规律，当他看我关注不到他的时候就异常的躁动，而在我身边随时能看到我的时候他就表现得很安静。我终于明白了，他太需要爱了，太需要有人关注、关心他了，和我在一起他觉得有安全感，心灵上有支柱，我知道我错怪他了，从那以后我更加关注他，他也越来越好。

一天，我把他爸爸请到学校，把他在学校的表现和他爸爸说了，他爸爸似乎抓住了救命稻草，对我连连表示感谢，说：“我平时工作太忙，孩子很淘气，爷爷奶奶岁数大了，也很苦恼。这学期他性格变得好多了，也懂事多了。”我说：“孩子和爷爷奶奶在一起，生活上你可以完全放心，他们会把孩子照顾得很好，但是无论谁也代替不了父母对孩子的教育和关爱。你知道他为什么不听话？为什么你总感觉他不懂事吗？反过来再问问自己每天有多少时间用来陪伴孩子？没有父母的关爱，孩子感觉没有依靠，心灵上没有安全感，如今离婚也成现实，孩子失去了母爱，当父亲的就要承担起更多的责任，多跟孩子谈谈心，了解他内心的想法。工作固然重要，但孩子管教不好是你们全家最大的损失。真正健康是身心的健康，我们不能只关心孩子的身体健康，更要关注他的心理健康，今后在家一定要把精力多投入一点到孩子身上，多跟他沟通，让孩子感受到你的爱，他非常优秀，我们得一起努力。”家长很明理，表示赞同我的观点，今后配合老师教育好孩子。从此，孩子性格变得越来越乐观。

最近祚庥爱上了表演，每天中午休息时他给大家播放《欢乐喜剧人》看，教室里经常笑声不断。每次上语文课学完一篇课文，他就和几位同学想为大家演一演。有一次，讲完《草船借箭》，孩子们要上台演，课前做了精心准备，制作了弓箭，分好了角色。表演时，祚庥当稻草人，上台后他兴奋得合不拢嘴，弓箭手射箭的时候不小心射中了他的牙龈，为了不影响效果他一直保持着刚才的微笑，我看到这一幕赶紧把他拉下台，让他去水房漱口，回来后着急地问他感觉怎么样，疼不疼，他却一副无所谓的样子：“我为艺术献身了”。第二天上语文课前，他对我说：“老师，今天同学们要演《武松打虎》，不敢让我演老虎了，怕我再受伤。”听了这话我真是觉得孩子既可笑，又可爱。

有一天，学校安排我去三年级做班主任，当我宣布要离开他们时，孩子们哭了，他们每个人为我做了一只纸鹤并写上了祝福语。祚庥又开始不踏实了，课间悄悄跑到办公室，看着我一句话也不说，嘴角仍然保持着那一丝微笑，但眼睛里却泛着泪光。他每次一进办公室我不敢直视他的眼睛，强忍住内心的伤感，催促他赶快回班准备上课。放学后，我把祚庥和他爸爸请到办公室，表扬了孩子在班内的表现，希望家长一直坚持下去，孩子一生会遇到很多老师，但爸爸不会换，所以要多关心，教育好孩子。

第二天，我去了三年级，下了第一节课，我刚回办公室，祚庥端着一杯茶水来找我。我赶紧问他：“今天表现怎么样？”他笑着说：“您放心吧，好着呢。”他走后我端着这杯水，一股暖流涌上了心头，心情久久不能平静。

师爱是教师职业道德的灵魂，有时，爱比拥有渊博的知识更重要，孩子离不开老师的爱，更离不开家长的爱，在均衡的爱中孩子才能健康成长，爱能融化坚冰、暖人心窝，它是打开人心锁的一把金钥匙。

（作者单位：北京市朝阳第二实验小学）