授之以鱼不如授之以渔

王斯琴

老师教学应该是“授之以渔”而非“授之以鱼”，让学生成为学习的主人。学生身边除了我们这些老师之外，还有一位无声的老师——字典。可真正常常向这位无声老师请教的学生又有几个呢？字典是孩子们的良师益友，培养学生勤查字典的习惯尤为重要。

“授之以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终生受益无穷。”我们不仅要传授给学生知识，更要教给他们学习方法。他们是学习的主人，并非被填食的鸭子。让他们养成并具备一种好的自主学习习惯应该是我们教学内容的重中之重。字典是工具书的一种，能培养学生独立识字能力，让学生做到无师自通，为独立阅读和写作创造有利的条件。 那么让学生养成查字典的习惯就显得尤为重要。

一、兴趣的培养

兴趣是最好的老师。小学语文教师要激发学生的兴趣，让字典成为学生学习的好帮手，从而不断地促进学生自学能力的培养。在平时学生遇到不懂字或不认识的字，我都会让学生独立查字典，看看谁查的又快又准，学生积极性很高，都能很快地找到答案。这种竞赛的游戏不仅让同学们在快乐的氛围下获得知识，还很好地激发学生的勤查字典的兴趣。

二、让字典成为课前准备的必要内容

每学期开学的第一堂课，我都会要求学生如何做好课前准备，字典也是其中必不可少的。不仅方便了使用，更能牢固字典在同学们心中的地位。

三、课内外训练相结合

1.课前预习查字典。课前预习是一种非常好的学习习惯。学生在语文课前预习时通过查阅字典，对不认识的字读准字音，理解字义，更好地理解课文，逐步养成勤查字典的好习惯。

2.课外阅读查字典。“书籍是人类进步的阶梯”，同样也是我们最好的朋友，多读书不仅能丰富学生的知识，还能开阔其视野。所以，我们就要让学生从小养成一个爱读书的好习惯。除了课内阅读，课外阅读也是不可少的。在阅读的过程中同学们很可能会遇到许多“拦路虎”。这时可以请教无声老师——字典，“他”能帮你扫清阅读障碍，同时也丰富了我们的知识。

3.平常做练习时查字典。在做语文练习时，学生经常会遇到“拦路虎”。此时，我不会告诉他们答案，而是同他们一起查字典。因为这样能在学生获得知识的同时，更能养成勤查字典的好习惯。就拿前几天练习题中出现了“厚薄”这一词，同学们对“薄”的读音有争执，有的同学说是读bá ，有的说是读bó。此时，我说：“同学们我们请你们最好的朋友出来帮忙好吗？”同学们都立即翻开了字典。通过查字典同学们知道了“薄”用于合成词或成语，如厚薄、单薄、浅薄、厚古薄今等中都读bó。

4.随时查字典。中国文化博大精深，我们每天都与汉字打交道，不只是在学习中，在生活中的每时每刻遇到不认识的字，或有疑问的字，都要有一种查字典的意识。

四、开展以查字典为主题的活动，促进学生勤查字典的习惯

苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。”那么为了能让学生养成好习惯，笔者在班上定期开展了如下活动。

1.每个月举行“比一比谁的生字朋友最多”的活动。评出班上最会交朋友的人。这样不仅可以检查学生这一阶段的学习，还能促进学生对查字典的兴趣。

2.开展查字典比赛。在规定的时间内，谁查得又快又准，为优胜者。并且记录每次竞赛结果，谁进步了，给予鼓励。

当然，对于做得好的同学要及时地给予表扬，对做得不够好的同学要及时给予鼓励。分析其原因，必要时对其进行辅导。

丁肇中教授曾说过：“不要教死知识，要授之以方法，打开学生的思路，培养他们的自学能力。”作为一名小学语文教师，在今后的教学过程中，笔者会竭尽所能让学生养成勤查字典的好习惯，让字典成为学生自主学习的好帮手，从而不断促进学生自学能力的提高。？笸（作者单位：江西省永修县吴城中心小学）