实证分析新媒体的整合功能及影响因素

周子馨

本文结合典型案例，对新媒体的整合功能及影响因素进行实证分析，认为新媒体具有传递信息、教育、娱乐和传承文化等功能。新媒体能以大家喜闻乐见的形式和途径，创造性地传播优秀的传统文化，并能拓宽传播范围。深入研究新媒体的整合功能及影响因素，合理利用配套政策，合理判断与甄别正面与负面的影响因素，对于新闻传播而言具有非常重要的现实意义。

【关键词】新媒体；整合功能；影响因素

1 研究的案例简况

据李亚茜《简评大学语文课的过程性考核》一文介绍，2015年1月以来，外事商学院的大学语文老师“惊天灵怪”依托自主开发的鱼化龙文苑网络教学圈，基于师生自媒体对接，构建起“互联网+自媒体”的智慧课堂，迄今已成功运行了三个学期，并取得了丰硕的教学成果，其中包括：“读写”方面：平均每学期有二十多名学生公开发表了报刊文章；“听说”方面，旅游系学生刘雨亮竞选“十佳大学生”的演讲稿公开发表于全国发行的《学子读写》报，并被选为“十佳大学生”（总排名第二）和“十大校园之星”；“创业”方面，电商系学生冯康等人一毕业就创办了电子商务公司，并于2015年底得到工商局发给的营业执照。

特别值得一提的是，在2016年初，科研课题《以“鱼化龙文苑”实施大学语文教学的探索》，作为“商学院首届微课题研究项目”获批立项，而且在所有参与申报的项目组当中，这是惟一的一个以学生为研究主体的科研项目。可以认为，“惊天灵怪”所在二级院，从系里、教学科到院级领导都是认同和支持鱼化龙文苑的。

2 新媒体的整合功能

这里之所以将鱼化龙文苑视为新媒体，是因为它具有新媒体所具有的各种功能，同时刻意放大了媒体的教育功能。经过访谈其创建者和部分管理者，笔者得知：鱼化龙教育观是黄藤先生最早提出的、外事学院核心教育理念之一。外事商学院语文教师强烈认同鱼化龙理念，但是作为普通教师，即使愿意为所在学校教育观念摇旗呐喊，也无力整合线下资源，只能结合本职工作和所在商学院的改革举措，努力整合线上的公网资源，融通了博客圈、QQ群、微信公众号等等，实现各种自媒体跨界和跨屏对接。

文苑创建者如是说：我在二级院支持下进行教学改革，并结合实际工作开展项目研究，同时特别希望外事的高数老师能开展“鱼化龙高数”的改革实践和研究、外事的英语老师能开展“鱼化龙英语”的改革实践和研究，从而让外事鱼化龙教育理念传遍世界上每一个角落；那么我校每一位教师作为“大海中的一滴”，必会伴随外事成为百年名校而实现个人价值，在我看来这样的研究选题是只有外事老师能做的、该做的，而不是人云亦云地把概念搬家、甚至是复制粘贴当作学术研究。

由以上分析可知，新媒体具有如下的功能：

（1）传递信息的功能，仅仅是鱼化龙文苑博客圈现已有十四万二千五百多部（篇）各类日志、相册一千多部，讨论区主题数已有三百六十多个，这些数据都在与日俱增，时刻传递正面信息。

（2）教育功能。鱼化龙文苑在向圈友实施教学活动、传授专业技能的同时，传递着外事鱼化龙的价值观念，并且在弘扬社会道德规范，较好地发挥了教育功能。

（3）娱乐功能。新媒体能够使人们摆脱工作和生活的烦恼，在娱乐休闲中获得心灵宁静与自身和谐发展。

（4）传承文化。新媒体能以大家喜闻乐见的形式和途径，创造性地传播优秀的传统文化，例如鱼化龙文苑中的秦腔动漫、诗文微电影，无疑拓宽了传统文化的传播范围。

3 影响新媒体整合功能的主要因素

影响新媒体整合功能的首要因素是网络民意，也就是网民共同的意见和愿望，这在传统媒体时代也被称为公众舆论。在一定范围内，可以通过很多途径去了解民意，仅以传播过程为例就有很多路径和策略，比如鱼化龙文苑基于师生自媒体对接构建起博客圈、qq群、微信公众号和二维码，相对于用“大广播”取代“小广播”。而文苑教师结合各自专业方向，从教学任务的边界融合，到技术边界、运作管理边界的全面融合，以横向合力与纵向接力来诠释群策群力，从而使圈友人数迅速发展到六千七百多人。

可见，媒体整合的响应方不止是文苑圈友或是商学院在校生，还包括社会中广泛存在的潜在客户例如高中学生，乃至教育界同行、社会各界人士，当人与人之间通过自媒体实现对接，那么优质资源的对接也就不再是问题。当今时代人人是教育者，同时人人是学习者，而整合的目的是双方发生共振、实现交流互动。拥有各方面资源和技术的人们一旦形成互帮互助的圈子，并有可能协同推进教育教学等多方面的改革发展。

新媒体要充分发挥其整合作用，至关重要的影响因素还有配套政策，正如鱼化龙文苑的进一步发展离不开外事商学院的支持。要由“群”的形态发展为生态系统，形成人人都能教遍天下、学遍天下的教育链，必须先为大家创造共振的平台与条件。

影响新媒体整合功能的负面因素也不容忽视，例如自称是培华学生的双鱼座小饼干，加入鱼化龙文苑后又高调退出，造成一些圈友、包括一些学生管理者跟风退出，致使文苑一度陷于无人管理状态。有关研究者指出：在双鱼座小饼干的博客里，除了少部分的原创博文以外，其大部分博文是直接复制“百度吧”的有关帖子及其议论，而且“连载”手法花样繁多甚至特别夸张。这充分说明，网络民意有其自身的存在的问题：其一，网络民意是主流意见和非主流意见的矛盾体。其二，网络民意是理性表达和非理性表达的矛盾体。

4 结语

整体而言，随着生产力的发展和经济水平的提高，网络民意的影响力还会持续增强。新媒体有权利、有责任反映网民的正当权益与理性呼声，其整合功能表现在：人力资源的整合、对接与联动；海量信息的整合、再次开发与有效利用；网络民意的整合、引导与反映。新媒体通过对网络民意的收集、整理、表达和传播，将公众舆论转化为媒体舆论，正如鱼化龙文苑借助师生自媒体对接，增强了教育教学的实效。由于网络民意自身存在着矛盾冲突，深入研究新媒体的整合功能及影响因素，合理利用配套政策，合理判断与甄别正面与负面的影响因素，对于新闻传播而言具有非常重要的现实意义。

参考文献

[1]陈丽娟.全媒体“鱼化龙文苑”的管理特色[J].长江丛刊，2015（06）.

[2]张小虎.从博文里管窥陕西民办高校琐议[J].知音励志，2016（05）.

[3]孙颖.“鱼化龙文苑”的精英主义取向[J].品牌，2015（07）.

作者单位

济南小树林语言艺术培训学校 山东省济南市 250100