“新常态”下民族高校大学生党员党性修养的思考

孙研　洪艳

摘 要：蒙东地方高校肩负着为内蒙古地区及周边省份培养社会主义现代化建设人才的重任，而这些人才的培养对于促进内蒙古自治区经济社会快速发展和稳定都发挥了积极作用。鉴于蒙东地区的地域性和民族性，党务工作显现出区别于其他地区的独特性，本文阐述了加强蒙东地方高校大学生党员马克思主义理论修养、党员意识、宗旨意识，使大学生党员成为促进民族地区经济社会快速发展和繁荣稳定的主力军。

关键词：新常态；大学生党员；党性修养；蒙东地方高校

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）09C-0006-02

当前，我国正处于社会转型的关键时期，市场经济多元化使当代大学生价值观受到严重冲击，容易出现注重个人追求、弱化理想信念、模糊价值观念和趋于功利等消极因素。蒙东地方高校肩负着为内蒙古地区及周边省份培养社会主义现代化建设人才的重任，而这些人才的培养对于促进内蒙古自治区经济社会快速发展和稳定都发挥了积极作用。因此，提高大学生党员的党性修养是蒙东地方高校党务工作的一项重要课题。

一、“新常态”赋予蒙东地方高校学生党员党性修养的时代内涵

（一）党员党性修养的主要内容

党员的自我教育和改造称之为党性修养。共产党员的党性修养，就是每个共产党员要始终自觉地按照无产阶级的思想意识和世界观，利用优良的阶级特性从学习、工作和生活的方方面面教育和改造自己，坚持无产阶级党性的原则，纠正各种违背无产阶级原则的思想，使自己能够成为一名拥有无产阶级世界观和优良品质的共产主义先锋战士。

共产党员具备其他政党成员所不具备的特性，而这些特性共同构成了共产党员党性修养的内涵，它可以作为共产党员质量的衡量指标的体系总和，主要包括坚持正确的政治立场、坚持崇高的信仰、树立观念宗旨、保持良好的工作作风、严格遵守党纪、具备高尚的道德情操。

（二）“新常态”赋予蒙东地方高校学生党员党性修养的新内涵

经过一代代共产党人的不懈奋斗，系统科学地阐释了共产党的党性修养定义。而在“新常态”下，蒙东地方高校学生党员党性修养的加强是党员教育的长期和根本任务。

1.政治思想修养是根本。

在“新常态”下，我国党员队伍建设中仍然存在着政治理论学习缺乏、世界观改造放松和政治思想滑坡等一些不适应、不符合保持党员先进性的现象，蒙东地方高校学生党员表现尤为突出。由于蒙东地区的党建工作开展较晚，思想政治深化力度不够，部分高校缺乏对马克思主义理论修养的学习意识，不重视政治课堂，很少阅读关于马克思主义理论的书籍，思想汇报缺乏理论基础而空洞不实。因此，巩固“新常态”下的高校大学生党员党性修养的基础是对政治理论修养的培养，树立和坚持正确的政治立场和世界观。认真学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论是大学生党员自觉增强党性修养的根本。

2.组织纪律修养是重要内容。

党纪的遵守可映射到各级组织或群体的准则和言行当中。自中国共产党成立，党纲和党章就明确要求建立一支纪律严明的党员队伍。遵守党纪是各级党组织的首要责任，也是每个党员的义务。因此，组织纪律修养是蒙东地方高校学生党员自觉增强党性修养的重要内容。

3.思想作风修养是核心。

党风是党性由内而外的表现，思想修养又是社会主义文化修养的核心内容，“新常态”下的蒙东地方高校学生党员增强党性修养必须加强思想作风的修养。这要求蒙东地方高校学生党员不仅要将传统的党风内容切实贯穿到学习和生活中，还要树立甘于奉献、全心全意为人民服务意识。

4.人文素质修养是精髓。

先进的人文科技成果成为中国特色社会主义解放和发展生产力依赖的手段，从而印证了知识是力量、科技是第一生产力的精彩论断。在当今科技飞速发展的时代，知识创新和人才竞争已成为国家竞争的核心，“新常态”下针对科技相对落后的蒙东地区，要求地方高校学生培养只争朝夕的精神，努力学习科学文化知识，尤其是专业知识的学习，在增强综合素质的同时让自己成为专业人才，担负起“新常态”下社会赋予的新使命。

二、加强蒙东地方高校学生党员党性修养的重要意义

大学生是国家和民族发展的储备人才，在严峻的国际形势下，加强民族高校学生党员党性修养是“新常态”的迫切需要，是积极推进人才战略的必要手段，也是优化党建工作的重要途径。

1.加强党性修养是树立蒙东地方高校学生党员科学的人生观、世界观、价值观的需要。

加强高校学生党员党性修养是党先进性的体现，也是培养大学生人生观、世界观、价值观的需要。蒙东地方高校学生多数是顺境中成长起来的“骄子”，经历单薄、资历尚浅，缺乏对社会的了解和认识，马列主义人生观、世界观和价值观不够稳固，极易受到社会不良思想或行为影响，从而导致言行偏激、政治立场扭曲。因此，加强蒙东地方高校学生党员党性修养有利于树立正确的人生观、世界观和价值观，形成良好的人生态度和理念，促进健康成长。

2.加强党性修养是蒙东地方高校为国家发展培养人才的需要。

大学生是国之栋梁，加强高校学生党员党性修养，重视对“新常态”下大学生科学文化知识和传统文化的教育让其成为中国特色社会主义事业合格的建设者，将其培养成为坚持共产主义理想的接班人，是蒙东地方高校培养人才的重要任务。

三、“新常态”下加强蒙东地方高校学生党员党性修养的有效途径

基于蒙东地区的地域性和民族特性，“新常态”下蒙东地方高校学生党员党性修养出现了很多消极因素，要寻找解决问题的有效途径首先要分析其现状，进而给出加强蒙东地方高校学生党员党性修养的有效途径。

1.蒙东地方高校学生党员党性修养现状调查。

通过抽样调查发现，蒙东地方高校的学生党员队伍在逐年壮大，高校比较重视学生党员的党建工作，但是调研过程中仍然发现诸多问题，一是许多大学生党员的党性不强，对自己要求不够严格，常常缺乏身为党员应该具备的先进性和党员意识，缺乏组织纪律意识等；二是部分大学生入党动机具有盲从性，有的甚至动机不纯。在蒙东某高校大学生入党动机抽样调查报告中显示，13%大学生党员认为高校学生党员的信念动摇，仅有37%的认为高校学生入党动机是为了“共产主义信仰”和“全心全意为人民服务”，更多的则是出于功利心理和从众心理。这些现象严重损害了大学生的党员形象，阻碍了高校党建工作的良性开展，削弱了党组织的凝聚力、号召力和战斗力。

2.加强蒙东地方高校学生党员党性修养的有效途径。

鉴于蒙东地区的地域和民族特性，党务工作就显现出区别于其他地区的独特性特点，笔者认为通过引导学生党员不断加强马克思主义理论修养、党员意识的培养、强化宗旨意识提高党性修养，使大学生党员成为促进民族地区经济社会快速发展和繁荣稳定的主力军。

（1）加强马克思主义理论修养，树立终身学习的观念。

要加强蒙东地方高校学生党员的马列主义理论修养，以中国特色社会主义理论体系为主线，夯实党性教育基础，采用不同教学方式方法提高大学生自我剖析和学习能力，激发其对党的理论知识学习的兴趣，以党校为培养阵地，通过讲坛、报告会、网络新媒体开展教育活动，坚定蒙东地方高校学生党员的共产主义信仰。

（2）培养党员意识，锤炼自身品格。

思想觉悟的提高需要党员意识的培养，党员意识说到底是自身品格的锤炼和修养。长期以来，由于蒙东地区党建工作参差不齐，致使蒙东地方高校对学生党员意识培养层次不一。高校应注重学生党员的意识培养，要求他们做到“五自”：自律、自重、自省、自警和自励，即自我修养；尊重自己人格，使自己的言行符合党员身份；自我反省，纠正不足，努力完善自己；时刻提醒自己廉洁自律；鼓励自己，奋发向上。

（3）掌握和运用批评和自我批评武器。

经常开展自我教育是加强党性修养的好办法，更是蒙东地方高校学生党员加强党性修养的必修课。大学生党员要时刻自我剖析，发扬优点，摒弃缺点，深刻进行自我批评，纠正错误的思想和行为，求得进步。高校党建工作应将被动式变为主动式、将说教式变为启发式、将灌输式变为渗透式。

（4）加强科学文化修养，指导实践。

高校是社会环境的缩影，大学生在逐渐学会如何做人做事的同时更重要的是学习科学文化知识，尤其是专业知识，课本上理论知识是固定的，但对知识的阐释及运用是随着时代的变化、科技的进步、国情的变化而变化的，特别是蒙东地方高校教育工作者，在教学过程中要注重理论与实践的结合，让学生在实践中做到真学、真懂、真用。

（5）树立大局观念，培养担当意识。

针对目前蒙东地方高校学生党员党性不强的现象，学校要有针对性地开展教育教学活动，帮助学生树立大局观念，培养担当意识。要开展有区别、有目的的党的理论教育活动，引导大学生党员积极参与实践活动，与基层接触，了解国情，使之清楚作为党员应有的责任，提高党性觉悟，树立大局观念，努力争做一名有担当的共产党员。

（6）营造党性修养氛围，提高大学生党员的责任感与使命感

加强蒙东地方高校学生党员党性修养更重要的一点就是努力营造良好的党性修养氛围。要在学校范围内积极营造学党性、讲党性的氛围，通过支部活动提高责任感与使命感，通过学校内党支部、党总支交流学习和与兄弟院校开展学习交流，取长补短，提高党内生活质量，进而提高学生党员的责任感和使命感。

共产党员的党性修养，说到底是树立和坚持正确的立场、世界观的问题。蒙东地方高校学生党员需要经过长期的磨练，在学习马克思主义理论的过程中，通过强化宗旨意识不断提高党性修养，不断加强世界观、人生观、价值观的改造， 牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，用马克思主义的科学世界观武装自己，努力使自己成为合格的共产党员。

基金项目：本文系内蒙古民族大学基层党建理论与实践创新课题，项目批号：2015djkt007。

参考文献：

[1]徐刚.从严治党新常态下大学生党员党性修养的提高[J].江苏高教，2016，（2）.

[2]张泉.新形势下高校学生党员党性修养研究[D]. 湖南师范大学，2013.

[3]李加稳.新时期大学生党员意识教育研究[D]. 安徽工业大学，2015.