测绘工程专业规范的探讨研究

吕勇

【摘 要】测绘工程专业是一门多种学科相结合的专业，它包含地理科学方面、信息技术方面和工程建设背景等一系列学科，但是测绘工程专业同样受到教学的质量因素、师资队伍的因素以及教学的背景的影响，在现代教育的背景之下，应该把素质教育、知识水平等相互结合，才能创建完整全面的教学框架。

【关键词】测绘工程；专业规范；知识体系

测绘工程专业是一门多种学科结合学习的教育专业，其中核心的内容主要是以测量工程方面、地理信息工程方面等，主要依据的是现今的科技信息技术以及网络技术，还设计到地里学科、数学等一系列范畴，同时可以看出测绘工程专业与很多工程类型的学科都有着紧密的关系，运用测绘工程在生活、工作等方面都有着及其重要的意义，并且在国防技术、交通运输以及资源的开发利用等方面发挥着至关重要的作用。

1 测绘工程专业教育的影响因素

测绘工程专业包含的学科有很多，教育的方向不仅要求传授相应的学科的知识，增强学生测绘的能力、综合的素质，还要求教师能够在教学的过程中把理论和实践进行结合教学，在科学技术、网络技术方面，测绘工程需要利用信息化、数字化等手段来进行学习，综合来说，测绘工程专业教育受到影响的原因有以下几个方面：

1.1 教学质量

传统的高等的教育已经逐渐从精英的教育的方式转变为大众教育，所以在对专业的教学中不仅要注重知识的传授，还有实践的能力，在教学质量的方面包含教师教学的态度方面、学生学习是否有积极性方面以及学校制定的相关的规章制度等，来保证教学的质量。所以，教学质量影响着学生的学习成果，应该制定全面的教育教学的计划，从培养人才的角度出发，抓好教学质量，保证每个学生收获知识的同时顺利的完成学业。

1.2 师资队伍

在教育教学方面师资队伍的好坏，对整个教学质量有着至关重要的意义，所以在选拔教师的时候，要选取专业水平相对比较高，而且有着丰富的教学经验的教师来授课，或者是作为专业的课程的主要讲师。这一师资队伍，应该选取能够不断的探索知识、热爱教育事业、潜心教育等优良品质的教师组成，并且师资队伍要潜心研发适合现代学生的新型的教育方式。

1.3 教学的条件

课堂以及专业实践课程方面对学生综合素质的提高，以及学生专业能力的培养有着重要作用，在课堂方面不仅要传授知识，掌握基本的知识水平，还要结合工程实践，着重来培养学生动手解决问题的能力，并且传统的课堂模式已经不能满足现代学生的需求，可以对课堂教学进行改革，但是要确立课程的中心的内容以及课堂教学的整体体系，并且把握住课堂的整体的环节，实现实验教学和课程知识相互结合。

2 测绘工程专业的培养要求

在测绘工程专业的培养要求方面，主要的目标是要求学生能够学习测绘科学的基础的知识以及计算机技术等基本的知识，掌握基本的技能和理论，并且能够在交通建设方面、土地规划方面，资源开发利用方面以及环境保护等方面有相应的应用和研究，并且培养一系列工程技术开发、管理等方面的技术的人才，要具有良好的综合条件，以及掌握基本的工程技术和知识。

3 测绘工程专业的知识体系

3.1 专业人才培养的内容内容以及知识结构设计的理论依据

根据高等院校对专业人才的培养研究，主要是以能力、知识等结合发展为主要要求，并且要在学习基本知识的前提之下，把基础知识、技术操作能力、综合素质方面协调的发展，要逐渐的增强学生在课堂学习的能力，包括在课堂学习时获取专业知识的能力、提出问题发现问题的能力、分析专业问题以及解决相应的问题的能力，从对了解的知识出发善于发现问题、并解决问题，才能逐渐的增强学生的综合素质，所以在测绘工程专业的教育中，要相应的加宽测绘工程专业涉及到的学科的范围，以及基本的教学的内容，真正的实现学科之间的相互结合，还要在科学技术以及人文社会科学等方面，增强学生对学科掌握基本知识的能力、掌握基本技能操作的能力，实现知识、理论、技能三合一的教学的培养目标，同时要增强学生创新的意识，以及增强学生实践操作的能力，逐渐的引导学生能够进行自主开发和研究学习模式，并且在课外的实践中，去发现更多的教学的资源，把科学的教育体系和社会实践教育进行有效的结合在一起，真正的实现素质教育。

3.2 专业人才培养教育内容以及知识结构框架

根据顶层的设计的方式，专业教育的内容以及知识体系的构建，都是根据普通教育的有关内容、专业教育教学的有关内容以及综合教育的有关内容，相结合的构建知识体系。在普通教育的内容方面，主要包含人文社会科学方面、自然科学方面、经济管理方面，计算机技术方面、信息技术等一系列综合的知识体系，还有就是专业教育的内容方面，主要包含相关联的学科的基础设计，学科的专业实践要求方面等一系列知识的要求，在综合的教育的内容方面主要是由思想教育内容、学术的要求的内容、文娱活动、体育活动等一系列知识的体系组成。

3.3 本专业的课程体系

了解了知识体系的创建的理论的依据，以及知识结构的框架之后，要开始创建有关的专业的课程的体系，在构建课程体系方面，可以根据学校的不同的特点、根据学校不同的要求来作出相应的调整，对于专业规范根据举例子的方式来对课程体系的创建进行相应的描述，比如，在课程的教学的方面，课程教学主要是把课程的教学以及实验课程的教学这两个方面进行有效的结合，并且课程的设置是根据知识领域的不同来进行相应的设置，不仅按照一个知识领域或者是好几种知识领域，来进行构建一门学科，还可以根据不同的知识领域来选取相关的知识单元内容，进而组合成相应的课程。不论哪一种方式，最后课程的整个体系必须要涵盖整个知识体系的全部的单元。

本专业课程体系的组成，是必选的课程、限制准则的课程以及选修方面的课程三者相互的结合，学科中主要的课程是由工程测量、控制测量、计算机绘图以及地图学有关方面组成，并且课程是按照学分来进行考核，最少的学分是2学分，在实验中学时数为1学分是稀少的学时数，在毕业学时数要达标，一般是在课内的教学必修课程的学分应该在120分到130分之间，在限定课程学分要求一般为20学分到30学分之间等等。

4 总结

本文初步的浅析测绘工程专业规范的研究，首先写了测绘工程专业教育的影响的因素有哪些，主要包括教学的质量因素、师资队伍的创建以及教学的条件因素，我们应该制定比较严格的人才的培养的计划，要对制度经常检查和纠正，才能逐渐的完善制度，并且要抓好教学的质量问题，严格考试和答辩关卡，并且要创建一支思想活跃、潜心教学、工作勤奋的师资的队伍，才能够逐渐的适应21世纪人才培养的需要，这三者相互结合教学质量才能逐渐提升。接着写了测绘工程专业的培养的要求，以及协会工程专业的知识体系和结构，测绘工程专业的教育和课程的设计还是一项重要的内容，要不断的完善创新。

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[责任编辑：李书培]