心理咨询技术在大学生思想政治教育中的应用研究

贾宇

摘 要：笔者根据相关工作经验，简要分析心理咨询应用到大学生思想政治教育工作中的优势，发挥出心理咨询的极大作用，继而稳固大学生的思想政治教育工作，全面提高学生的思想政治觉悟，使其能够健康、全面的发展。

关键词：心理咨询技术 大学生 思想政治教育工作 相关应用

随着经济的发展以及科学技术的进步，对大学生的思想政治教育工作提出了更高的要求。[1]现阶段的大学生要面临就业压力以及考各种证书等压力，大学生的思想政治工作不能够单独脱离教育者的教育教学范围内，仅仅是单纯的心理健康教育不能够对其产生深刻的影响。尽管思想政治工作与心理咨询工作在具体的内容方面以及方法方面有诸多不同点，但是毋庸置疑的是两者之间存在一定的联系。合理运用好心理咨询技术能够帮助大学生树立正确的思想政治观念，提高思想政治教育工作的科学化水平。[2]

分析心理咨询的基本技术

心理咨询技术（Psychological counseling technology ）常用的有以下3种：（1）倾听性技术，也可被称为参与技术。从倾听角度来看，主要指的是指导员通过理解对方以及来获得对方的尊重，继而敞开心扉说出自己的困惑，倾听性技术是心理咨询师的基本功，能够让来访者全身心投入到相关工作中；（2）询问技术，心理咨询中比较常用的技术，通过提问的方式让大学生充分暴露自我的问题。在思想政治工作方面的觉悟，在询问的过程中，心理咨询师最好让学生主动说出自己的难处。在提问的过程中，可以采取开放式提问方法以及封闭式提问方法；（3）自我揭示技术。心理咨询家说出自己的行为看法并且根据当事人的问题给出合理的解释，继而让其明白使用另外一个角度来看问题会得到不一样的结果。

心理咨询与思想政治教育的关系

1.心理咨询与思想政治教育的联系

心理咨询与思想政治教育在最终目的上是保持高度一致的，两者都是为了提高学生的完美人格以及综合素质；除此之外，心理咨询与思想政治教育互为前提和基础，其遵守的相关原则也是保持高度一致的。心理咨询与思想政治教育工作都需要双方共同参与，在此过程中以交流沟通为主，在工作方法上保持高度一致。

心理咨询要遵守以下几个方面原则：其一，通情达理原则；其二，心理咨询的真诚原则；其三，与思想政治教育情理相互结合的原则。思想政治教育要遵守以下几个方面原则：其一，心理咨询的启发以及疏导原则；其二，思想政治的灌输原则。总而言之，心理咨询原则与思想政治教育原则是有针对性的，两者在原则方面保持互有。心理咨询的相关工作能够让大学生更容易接受思想政治教育内容，思想政治教育为学生灌输了党的思想以及方针能够让大学生树立起信仰观，并且自觉遵守社会秩序，保持健康良好的心理状态。[3]

2.心理咨询与思想政治教育的区别

心理咨询是一个综合发展的过程，需要心理咨询师利用心理咨询技术来帮助学生解决情感上、学习上以及各个方面的困难，在此过程中，心理咨询的主要测重点是进行心理干预，并且尊重每一个人的隐私与权力，将心理咨询师与学生的关系拉平。思想政治教育工作则是将一定的历史事件、政治立场以及伦理道德观念灌输给学生，使其能够形成正确的世界观人生观与价值观，思想政治教育工作的侧重点在于进行内容方面的干预，对于道德规范以及纪律方面有着较强的约束性。[4]

心理咨询技术应用到思想政治教育工作的主要作用

1.心理咨询技术应用到思想政治教育工作中是一条新的路径。高校心理咨询师非常注重学生对于社会的适应能力，对社会的认识以及潜能的开发等，提倡学生能够先做好自己，对大学生在生活以及学习等方面的问题有着全面的关注，最终目的是为了让大学生养成正确的世界观人生观与价值观。简而言之，心理咨询对大学生的思想政治道德建设起到了一定的帮助作用，将心理咨询应用到日常生活中以及思想政治教育中，能够具有潜移默化的影响，让学生养成健康的心理状态。

2.心理咨询技术的应用能够提高大学生的思想政治工作的有效性以及科学性。传统的思想政治教育教学均采用填鸭式的灌输教学，对学生的心理特点以及心理发展规律没有进行很好的分析，仅仅只是在根据课本上的内容进行讲解，难免让学生失去学习的兴趣，因此也很难高效地完成好思想政治教育方面的工作。利用合理的心理咨询技术，通过分析大学生的心理，对其心理进行诊断等行为能够改善大学生的不健康心理状态，继而让大学生对自己的行为意识产生客观的评价和认识，消除学生的思想疑虑，最终全面健康的发展。[5]

3.丰富和完善了传统的思想政治教育工作内容。由于传统的思想政治教育工作较为注重的是大学生能够在世界观人生观与价值观方面取得更高的价值取向，所以思想政治教育工作在开展之初注重的是学生社会道德方面以及政治立场等方面的问题。心理健康教育以及心理咨询方面的技术能够对传统的思想政治教育工作进行有效的补充，丰富大学生的思想政治教育内容，使其人格更为完善，对自己各方面的认识也会更为客观，在与人交往中不会因为胆怯而不敢说话或者不敢提出自己的质疑。

心理咨询技术如何更好地应用到大学生思想政治教育工作中

1.倾听技术

在大学生的思想政治教育工作中，倾听技术是其基本前提。教师在与大学生建立良好的沟通机制前，需要建立好双方的彼此信任关系，心理咨询师需要认真仔细地听大学生讲述，在此过程中需要注意启发学生，使得学生能够准确的表达自己内心所想。基于此，学生会对心理咨询师产生一定的好感，并且感觉到自己受到了极大的重视，及时的发泄出一些自己的不良情绪。心理咨询师通过学生的肢体动作、神情以及发泄时的状态可以了解到学生的真正需求与困惑。总而言之，有效的倾听能够更为全面了解学生的想法，找出学生的症结所在，让其对思想政治教育工作能够发自内心地接受，而不是流于表面。[6]

2.自我揭示技术

自我揭示技术主要说的是心理咨询师说出自己的生活态度、感情认知以及日常行为等活动，与学生一起分享，并且增加彼此之间的互动。相关研究资料结果显示，当一个人主动向另外一方真诚的表露自己的想法时，另外一个人也会不由自主得跟着表达，因此两人之间的关系将会变得越来越亲密。从上述角度来看，思想政治教育工作者可以适当的暴露自己的想法来给学生以暗示，希望能够让学生从实际案例中获取相关认识。在孤独无望中感受到另外一个世界的精彩之处，逐渐树立起自信观念。

3.询问技术

询问技术一般有封闭式询问以及开放式询问两种。封闭式询问的方式能够有利于心理咨询师确定学生的一些陈述观点，开放式的询问方式则能够让心理咨询师更为了解整个事情的细节。在思想政治教育工作中，采用合理的询问技术能够让思想政治教育工作者更充分地了解大学生所思所想，使得教师在教育的工作中能够更有针对性。与此同时，心理咨询师在询问的过程中需要注意以下2个问题：（1）适当控制好消极的情绪；（2）不能够让学生跑题太远，东拉西扯。封闭式的询问方法在使用过程中的次数不宜过多，否则会误解学生的思想，让学生产生一种自己是在被审问的错觉。

结束语

大学阶段的学习是一个人身心发展变化最快的一个阶段，由于内在因素以及外部因素的影响使得学生的心理状态发生了一系列的改变。此时会产生两级化的情绪，需要学校加强对大学生的心理健康教育，使其能够正确的树立好思想政治观念，在未来的人生路上走得更远。[7]

参考文献：

[1]姜良：《心理咨询技术在大学生思想政治教育工作中的运用——以独立学院为例》，《青春岁月》2013年第16期，第224-225，1211页。

[2]刘静：《心理咨询技术在高校辅导员工作中应用的现状及对策》，《赤峰学院学报》（自然科学版）2013年第29期，第185-186，1021页。

[3]谷献晖：《基于心理咨询理念下的大学生思想政治教育思考》，《华人时刊》（下旬刊）2013年第16期，第207-207，239页。

[4]郭荣军：《高职高专院校大学生思想政治教育状况调查与分析——以河南检察职业学院为例》，《太原城市职业技术学院学报》2014年第12期，第452-457，1156页。

[5]许霞、彭建兵、张丽霞等：《心理咨询技术在深度辅导工作中的创新应用》，《教育教学论坛》2014年第16期，第111-111，112页。

[6]夏文福：《借鉴心理咨询谈话技术，构建良好师生关系》，《青年与社会》2013年第12期，第277-277，1321页。

[7]章玉祉：《层级式朋辈团体辅导在大学新生入学适应中的应用》，《广东技术师范学院学报》（社会科学版），2013年第34期，第94-97，102页。

作者单位：陕西交通职业技术学院 陕西西安