基于集中控制系统多媒体教室设备的功能与管理探讨

乔梁

【摘要】 基于信息化时代背景下，数字化校园的打造为当前教育工作的开展与实现教学手段的创新提供了全新出路，在此过程中，多媒体教室的打造成为数字化校园建设的典型代表，并为提高教学的质量与效率奠定了基础。在此过程中，如何针对多媒体教室设备实现集中控制与管理，是当前学校所面临的一大挑战。本文针对基于集中控制系统多媒体教室设备的功能与管理问题进行了探讨，并为如何实现对多媒体教室设备管理工作的进一步优化与完善提出了对策。

【关键词】 集中控制系统 多媒体教室设备 功能 管理 探讨

前言：在计算机技术不断发展的背景下，多媒体教学设备逐渐成为了现代教学模式中的重要手段，而在全面打造数字化校园的过程中，针对多媒体教室设备，需要以集中控制系统的搭建来实现对设备的高效运用与完善管理。而从目前该集中控制系统应用的现状看，呈现出了一系列的不足之处，为了实现该项管理工作的高效落实，针对集中控制系统的功能与管理进行探究与分析，显示出了重要的现实意义。

一、多媒体教室集中控制系统拓扑结构

基于多媒体教室系统下，其重要是由如下三部分构成的：主控室、传输网络以及独立的多媒体教室设备。在主控室上，采用两台计算机构成了服务器端，以实现设备控制与视频监视功能之需；而在传输网络上，则借助现有的校园网来实现信号IP数据包的传输；

二、基于集中控制系统多媒体教室设备的功能与管理

1、控制系统。借助集中控制系统的运用，能够以自动化控制技术的融入来降低设备管理工作的难度与压力，为提高管理工作的效率与质量并充分发挥出多媒体教室设备的功能与价值奠定基础。从控制系统方面看，主要的功能为：第一，远程控制功能。也就是实现对多媒体教室设备的远程操控与管理，为实现多媒体设备的自动开关、幕布的自动升降以及讲台电子锁的自动开关等提供了相应的控制服务功能；第二，状态巡检功能。基于群控系统下，能够将多媒体教室相关设备状态数据信息进行实施监控与反馈，相应主控室能够实时接收到这一动态数据信息，进而使得相应管理人员能够及时了解设备运行的状态，针对所存在的故障问题及时落实解决措施，以确保设备的安全可靠运行。第三，教室监控与故障警报系统。在教室中，能够借助这一监控功能能够实现对教室实际情况的监管，在计算机设备等出现故障时，则可借助远程功能来实现对故障的处理；在故障警报系统功能上，在这一控制系统中，借助对讲功能系统的设计，能够促使教师与主控室间进行实时通话，在遇到设备故障时能够第一时间通过明智管理人员并实现有效解决，同时自动报障功能的融入能够实现对设备运行状态的有效监测。

2、监控系统。在监控系统行，其主要是由如下模块设备组成的：摄像头、控制器、视频解码器以及服务器。在实际运行的过程中，摄像头实现监视，相应解码器将这一监视信号进行压缩打包，形成IP数据包后借助校园网络，传输到主控监控服务器，相应监管人员就能够直接看到摄像头监视的画面。相应视频解码器能够将控制信号进行翻译，转换为能够与协议标准相符合的控制命令，然后传输给云台解码器，进而实现对摄像头的控制，促使摄像头能够实现旋转，此种情况下，对于相应管理人员而言，则能够全方位掌握教室内的情况。

三、多媒体教室设备管理所存在的问题与优化解决对策

在全面建设数字化网络的过程中，多媒体教室的广泛运用，促使需要实现对多媒体教室的有效管理，多媒体教室要在满足教师板书之需的同时，确保在设备接线的过程中，对各个线路题号标签，以此来方面维修工作的开展。同时，因该系统在传输系统的过程中，是借助校园网来实现的，因此这就意味着需要针对如何确保系统的安全可靠运行进行优化设计，以规避病毒木马以及黑客的攻击，确保实现数据信息的安全可靠传输。

基于此，这就需要以完善备份系统的搭建为基础，实现对系统软硬件设备的备份处理，并要针对中控系统进行备份，以便更好的应对故障问题，确保在发生故障问题时，能够借助备份系统及时进行还原处理，将所带来的影响与损失降至最低；在此基础上，加大对教师的培训力度，促使教师能够掌握多媒体教室应用的技术，以此来支撑多媒体教室在教学中的作用，并为避免人为故障的发生奠定基础。

总结：综上，在全面打造数字化校园的过程中，为了充分发挥出多媒体技术在教学中的作用与价值，则就需要进一步强化对多媒体教室的重视程度，以集中控制系统的完善搭建与可靠运行来支撑多媒体教室功能与作用的发挥。而基于多媒体教室下的实际运行特点下，要想确保集中控制系统实现安全可靠运行，就需要针对当前该项建设与管理工作所存在的弊端与不足进行优化与完善，在搭建备份系统的基础上，加大对教师的而培训力度，并组建一支高能力素质的管理人员队伍。

参 考 文 献

[1]马凤涛.基于集中控制系统的多媒体教室设备管理[J].中国地质教育，2015，02：92-95.

[2]季伟强.浅议基于集中控制系统多媒体教室设备的功能与管理[J].中国现代教育装备，2013，02：9-10.