基于信息技术背景下的中职英语教学探讨

陈梓嘉

摘 要 结合当前中职英语教学中存在的问题，探讨了如何将多媒体信息技术应用在中职英语教学中，在分析多媒体信息技术的优势基础上，并就具体的中职英语教学中多媒体信息技术的应用进行论述，希望对于今后的中职英语发展具有一定作用。

关键词 中职教学 信息技术 英语教学 存在问题

中图分类号：G633.41 文献标识码：A

随着我国经济建设的快速发展，教学思想在教育体系中所体现的创新作用越来越明显，也展示出教学方式多元化的表现。中等职业教育则是培养技能人才的重要方面，具有较为单一化且明确的培训目标。对于国际性语言的英语学习来说，应该在中职教育中予以充分重视，不能仅仅将其局限于简单化的听、读、写等，而要重视英语在实际生活中的应用，能够应用于实践，这样才能满足信息化快速发展的要求，这里重点分析了信息技术背景下的中职英语教学相关问题，希望能够探索中职英语教学的新领域。

1中职英语教学中的问题分析

（1）教学模式长久不变，陈旧的教学方法不能满足信息社会的发展需要。现代化教学过程中，应该要求教师和学生共同参与教学过程，这样才能获得最好的效果，传统的填鸭式教学抑制了创造力的发展，不利于提升学生语言应用能力，这样也不会满足毕业单位对于英语的需求。

（2）从学生角度进行分析，不可否认，中职学生的英语水平在入学阶段存在一定的差异性，以及社会、学校等方面的偏见，中职生的英语在社会接受程度比较低，在考虑到中职生学习英语的自卑因素，这样就会导致他们学习英语的信心严重不足。

2中职英语教学中多媒体信息技术的运用探讨

利用现代化教育中的多媒体教学手段，能够更好地体现出教学方式的创新对于学生的帮助，经过实践检验，多媒体教学手段能够极大化促进中职英语的学习。

（1）信息技术对于中职英语的语法教学方面，能帮助提升学习兴趣。由于中职学生的基础比较差，语法学习存在一定的困难，传统的机械式练习使得他们感到枯燥不堪。通过信息技术，能够生动活泼地展示抽象的语法概念。比如，在进行教学名词的单数、复数的语法中，通过动画的形式，能够保证教学课堂的生动性，能够将特殊变化形式一目了然地进行展示，具有兴趣的同时，也大大增加了信息量，不断刺激大脑来加深记忆，更好掌握必要的基础知识，能够轻松气氛下完成语法的学习。

（2）信息技术对于中职英语词汇具有促进作用，能够提高学生的记忆能力。单词则是语言学习的基础，要想具备一定的英语能力，就需要掌握必要的词汇量。传统的背诵和默写单词的方式，往往让学生失去兴趣。如果将多媒体信息技术应用在词汇教学中，能够利用生动的图片以及准确清晰的发音，这样能够保证学生各个方位的认识都得到加强，利用直观的图片来加深对于词义的理解，能够在词汇教学体现出较强的趣味性，加强记忆效果。

（3）信息技术对于中职英语的写作教学方面，能够极大化丰富写作素材，得到很好的写作锻炼。中职学生往往认为英文写作是一个难点问题，应该将多媒体信息技术引入看图说话、写作练习中。通过一幅幅生动的图画展示，再由图画到文字的转变，这样的转变教学方式，能够鼓励学生进行英语周记写作，同时，在英文写作过程中，能够保证形象思维能力、抽象思维能力得到提升。通过英语教学发展，能够让学生具备较强的语言运用能力，具备较强的书面表达能力。

由此可见，对于虚拟的网络交流，或是直接的人际交流来说，英语学习的重点应该突出实践环节，能够利用信息技术的快速发展，合理利用网络资源，提升自我的学习英语能力。

3在中职英语教学中多媒体信息技术的优势分析

信息技术背景下的中职英语教学，主要具有以下几个方面的优势，现进行总结分析如下：

（1）通过信息技术的发展，保证实现逼真的语言环境，能够进一步提升语言应用的交际能力。英语教学的目的并不仅仅在与传递知识，而是更为重要交际能力的培养。利用先进的信息技术，能够较好地结合相应的声音和图像，更好地实现课堂语言教学的真实性。在具体的教学中，三维动态环境可以利用多媒体课件进行模拟，给学生创造出逼真的语言应用环境，更好实现语言练习的机会，这样无疑会大大增加学生的主动参与程度。

（2）多媒体信息技术能够具备较强的趣味性，通过直观生动的展示，能够激发学习兴趣。通过统计分析，利用视听结合的有效手段，学生能够掌握更好、更多的学习内容。通过多媒体信息技术，能够结合声音、图像、视频、动画等多种方式，逼真地再现语言环境，保证具有较强的课堂关注度，激发兴趣，鼓励他们去探索和思考，获得很好的教学效果。

（3）多媒体信息技术能够提升社会文化能力，这也是进行英语教学所要达到的一个内容。部分中职英语教师并没有重视英语语言在文化中的作用，在这方面没有予以充分重视，学生尽管具备一定的听说读写能力，但是，并没有结合实际来进行文化内涵的掌握，具体的外语实践交流中，并没有深入开展以及灵活运用。利用信息技术网络教学的手段，能够保证提供极为丰富的文化素材，不断增强结合实际的文化交际意识，保证能够具备较强的社会文化能力。

4中职英语教学中多媒体信息技术的应用几点思考

（1）应该结合实际教学情况，不断加大资金投入，有效改善中职英语教学条件。通过语言教学，灵活应用知识则是根本目的。通过中职英语教学条件的改善，能够充分发挥信息化的多媒体教学优势，保证提升实际教学的参与程度，这样能够保证顺利开展实施语言教学活动。在上述过程中，不可忽视资金投入的问题，应该根据多媒体教学的要求，将相应的硬件安装在语音室、计算机实验室中，充分利用计算机教学的优势，顺利完成中职英语教学中的各个方面的需求。通过上述措施，能够实现很好的教学效果。

（2）结合中职教育的目的，应该保证指导思想的转变，培养学生成为未来的实用型人才，重点关注如何培养学生实用能力。不仅仅要求在英语词汇量方面的扩大，还应该重视实际运用，摒弃传统的“聋子英语”、“哑巴英语”的困境。另外，从教师角度来说，也应该符合信息化网络背景下的多媒体教学要求，只有保证具备不断与时俱进的思想转变，才能合理选择网络信息，适时开展分类化指导工作，保证满足中职英语教学需求，学生获得必要的信息，有助于信息技术教学应用的不断完善。

（3）应该重视对于信息技术背景下的中职英语教师的专业素质能力的培养。从教师角度来说，应该保证具备较高的综合素质能力。一方面，利用信息技术教学方法的优势，能够切实提升英语教学效率；另外，这就应该除了掌握必要的信息处理技术外，还应该具备较强的自身综合素质。教师应该为一专多能性的复合型人才，在精通现代化教育理念的基础上，具有较高的英语教学能力。结合自身的教学实践情况，充分利用信息技术的特点，在中职英语教学中体现出信息技术特色。利用这种的基于信息技术的英语教学，能够启迪学生思维，激发创新火花，保证能够具备良好的教学效果。

5结语

由于传统教育思想已经不能满足现代化教育发展，将信息技术引入课堂教学，能够大大提升中职英语教学水平。同时，应该注意到，信息技术教学则是辅助性的教学手段，采用的多媒体教学并不会完全取代教师的工作，还应该重视教师的教学方法的创新。基于信息技术的中职英语教学工作还能不断提升教师的教学水平，不断促进教师具有较强的教学能力以及教学设计水平。

参考文献

[1] 邓佳丁.信息化背景下量规在中职英语教学活动中的设计与应用探究——以英语听说课程为例[J].中国电化教育，2015（z1）.

[2] 雷慧.中职英语教学中应注意的问题[J].考试周刊，2007（9）.

[3] 文怡.英文影视资源引入中职英语教学初探[J].教育导刊（上半月），2014（2）.

[4] 崔海燕.寻找多媒体技术与中职英语教学的契合点——浅谈多媒体技术在中职英语教学中的有效使用[J].中国信息技术教育，2014（22）.