高校辅导员心理咨询工作的实效性研究

王乃仟

摘 要 当前，无论是社会还是国家都在飞速的发展着，国家也在倡导建立和谐社会和实现中国梦，实现整个社会的和谐的基础必须是整个国家人民素质的提高，因此，要培育高素质的社会成员就离不开学校的教育。我国的各高校当前都开展了心理咨询工作，对高校学生进行心理咨询有利于培育学生正确的价值观和世界观，让其能够有一个良好的心态，树立崇高的理想。但是，对于高校开展的辅导员心理咨询工作的实效性应该怎样评判这是本文的主要研究内容，而在这个过程中，心理咨询技能非常的重要。

关键词 高校辅导员 心理咨询工作 实效性

中图分类号：G645 文献标识码：A

对于高校来说，辅导员也是高校教师的重要的一部分，他们负责学校学生的思想教育工作，他们是学生思想的领航者和扬帆者，高校辅导员对于学生的心理咨询工作做的好不好直接影响着大学生的成长和发展，因此，高校辅导员开展心理咨询是必不可少的科目。但是，当前一些高校仍然对辅导员的心理咨询工作不太重视，并且没有一个很好的评判辅导员思心理咨询的评判机制，无法对辅导员的工作的实效性进行评判，这给大学生的发展带来了严峻的考验，因此，应该加大对高校辅导员心理咨询工作开展的研究力度，提升自身的心理咨询技能，以此来为高校学生培养良好的心理状况。

1辅导员交流工作实效性的内涵

首先我们要了解什么是高校辅导员心理咨询工作实效性，所谓实效性主要是指一种工作最后所取得结果和预期估计的状况的比。也就是说，是否达到了预期的工作效果，如果达到了就成为工作的实效性高，反之则低。对于评判一种实践活动是否达到了预期的利息那个的结果或效果，不同的工作所采取的评判标准也是不同的，此外，不同的人来进行评判结果也是因人而异的。就其主要原因，主要是因为影响实效性的因素有许多并且不易控制。一般来说，就高校辅导员心理咨询工作的实效性而言，影响因素主要包括学生的精神状况，而最为重要的则是辅导员的心理咨询技巧。

2辅导员心理咨询教育工作实效性低的理性分析

近年来，一些高校对高校辅导员心理咨询工作的实践有所懈怠，从而导致了该工作存在着不同程度的失效和低效的现象，笔者从以下几个方面探讨了这种现象产生的原因。

2.1高校辅导员自身心理素质的缺陷

由于辅导员进行心理咨询工作的对象是在校大学生，这一阶段的学生很容易产生心理问题，如果辅导员没有较好的心理状态与优秀的心理咨询技能，是不能正确的向学生传递正能量，舒缓学生的情绪。辅导员的心理咨询能够让学生意识到生活中的正能量，让其心情能够得以转化。但是就我国目前的状况来看，由于高校辅导员的压力较大，其普遍存在情绪低落的状态，试问一个精神状态不佳的辅导员怎么能够为学生提供优秀的辅导，发挥心理辅导的作用。

2.2认识不到位， 尤其工作的创造性和前瞻性较差

辅导员自身的主体作用和意识的自主性也是影响教育工作实效性的一大原因。一般来说，有的辅导员会认为学生的主要任务就是学习，心理咨询没有多大的用处，因此也就将思理心理咨询忽视了，转而只抓学习和纪律，这样的认识都是错误的。极大地阻碍了交流的发展。

2.3高校辅导员心理沟通技能的缺乏

除却一些对高校辅导员心理咨询工作十分重视的高校来说，还有许多高校在进行心理咨询时持着一种敷衍的态度，他们采用的仅仅是出现了问题进行治疗的策略，殊不知，心理咨询工作的真谛不在于解决问题而是在于预防问题。此外，在进行思想政治教育时，辅导员也缺乏相应的心理沟通技能，这就让其在开展心理辅导工作时应该积极的寻求沟通方式，提升自己的心理沟通技能，以此来促进心理工作的开展。

3高校心理咨询技能在交流过程中的应用

3.1强化大学生理想信念和信仰危机

随着我国经济的不断发展和改革开放的不断输入，我国与世界各国的距离不断被缩减，全球是一个经济化和信息化的整体，中西文化的相互融合和冲击为我们高校大学生的价值观的树立带来了一些挑战，许多学生受西方拜金主义和个人主义的影响出现了理想淡化和信念淡化等，这就让其情绪很容易受到波动，并且缺乏前进的动力，而通过利用心理咨询技能能够很好的让学生强化理想信念，培养前进的动力，最终促进大学生的发展。

3.2帮助大学生提升心理承受能力

当前，我国高校许多学生都是独生子女，在家里面享受着家人无微不至的关怀，因此，形成了强烈的个人意识，他们从小就形成了很强的自我意识，相对的，其在上大学之后由于周围环境的变化，父母也不在身边，而其娇生惯养又造成了其心理承受能力非常的低。因此，辅导员利用心理咨询技能来与学生开展心理交流，以此来巩固两者之间的关系，并且提升心理承受能力。

4结语

总之，我们可以知道当前我们国家和社会都处于改革发展的深化阶段，转型时期，社会文化也逐渐多元化，如果不能很好开展对高校学生的心理咨询工作，很容易让学生在大学期间就由于心理问题而导致其之后工作的不顺畅。因此，辅导员应该开展心理交流工作，并且不断的提升自己的心理咨询技能，通过这种方式来提升学生的心理素质，最终促进其发展。