品读

学习是相遇与对话，是与客观世界对话（文化性实践）、与他人对话（社会性实践）、与自我对话（反思性实践）的三位一体的活动。

——何谓学习？这是一个很“原始”的问题。学习比教育出现得更早，有更深的意义。在一次专访中，日本学者佐藤学说，真正的学习是一种对话与修炼的过程，我们通过与他人的合作，与多样的思想碰撞，产生并雕琢自己的思想；真正的学习是探究、思考不懂的事情。经常在课堂上大声说“我会”的学生通常不是最善于学习的学生，善于学习的学生往往都喜欢安静地思考、认真地倾听。

沟通与合作、创造性与问题解决、信息素养、自我认识与自我调控、批判性思维、学会学习与终身学习以及公民责任与社会参与。 ——面向未来，社会到底需要什么样的人？他们应该具备哪些素养，才能更好地适应21世纪的生活和工作？这是所有关心教育的人都在不停追问的话题，也是全球各国关注的焦点。由世界教育创新峰会（WISE）和北京师范大学中国教育创新研究院共同发布的《面向未来：21世纪核心素养教育的全球经验》认为，以上七大素养为各国际组织和经济体高度重视，同时，财商素养、环境素养、人生规划与幸福生活以及领导力等素养也开始得到关注。