健康教育应用于慢性胃炎护理中的效果观察

于洋　鲁林艳　孙明侠　孙丽

[摘要]目的：探讨健康教育应用于慢性胃炎护理中的效果。方法：抽选100例慢性胃炎患者，随机分为常规组（n=50）和健康教育组（n=50），前者予以常规对症护理，后者在前者的基础上，强化健康教育。对比两组患者护理效果。结果：健康教育组患者临床症状改善情况明显优于常规组（P<0.05），并且在PSQI（睡眠质量）、LSIA（生活满意度）方面也明显优于常规组（P<0.05）。结论：健康教育应用于慢性胃炎患者护理中，具有明显效果，可改善患者临床症状，提升睡眠质量及生活满意度，加強治疗效果。

[关键词]健康教育；慢性胃炎；护理

1 资料与方法

1.1 一般资料

抽选100例慢性胃炎患者，随机分为常规组（n=50）和健康教育组（n=50），两组患者一般资料无统计学差异（P>0.05），具有可比性。具体资料如表1所示。

1.2 方法

1.2.1 常规组

即予以常规护理，包括病房护理，病情监测即药物、心理等方面护理。

1.2.2 健康教育组

即在常规护理基础上，强化健康教育，针对患者的知识水平、理解能力，结合患者的病情，拟定一份科学的健康教育计划，采取讲座、个别交谈等方式，讲解疾病相关知识，如发病因素、发病机制、治疗方法、并发症趋势及预后等，使得患者能全面认识疾病，掌握平时注意事项，改正不良生活习惯；告知患者合理用药、良好心态对疾病的重要性，防止发生不必要的抑郁，以积极心态配合治疗；针对患者病情恢复情况，合理调整用药剂量，尽可能减少用药频率，防止药物毒素积压体内，并告知患者用药过程中所可能发生的不良反应，并指导患者如何正确应对；注重饮食卫生，调节生活饮食，坚持少食多餐、定时定量，选择丰富蛋白、热量低、清淡可口食物，不食油腻、生冷、辛辣等食物，注意饮食环境，尽可能在室内进食，不要街边饮食；结合患者的身体状态，合理制定活动目标及计划，科学安排运动时间，合理选择运动方式，提升机体抵抗力。

1.3 观察指标

①临床症状改善，包括反酸、大便不调、呕吐、胃痛及炎症等方面。②PSQI，即睡眠质量，采取匹兹堡睡眠质量指数量评分，总分0-21分，分值高者则代表睡眠质量好：LSIA，即生活满意度，采取生活满意度量表评分，分值高者则代表满意度高。

1.4 统计学方法

采用SPSS19.0进行统计学分析，以P<0.05为统计学差异。

2 结果

2.1 临床症状

健康教育组患者临床症状改善情况明显优于常规组（P<0.05），如表2。

2.2 PSQI与LSIA

健康教育组PSQI、LSIA明显优于常规组（P<0.05），如表3所示。

3 讨论

慢性胃炎发病因素和饮食不规律、细菌感染、抽烟、酗酒等不良生活习惯等有一定关系，在早期，病症隐匿，容易被忽略，当临床症状明显后，则已严重损伤胃黏膜，治愈困难，严重影响患者的心理状态机生理机能，最终致使机体免疫功能、机能神经、内分泌系统发生紊乱。此种疾病除科学对症治疗，还需科学调理，减少诱发因素，逐渐改善病情。在日常临床实践中，我们发现部分患者因过度重视治疗，而忽略日常调理，生活习惯依然如故，致使疾病反复发作。即便有的患者意识到调理的必要性，但是缺乏科学性，效果不是很理想。对此，有必要对患者开展健康教育，保证治疗效果。

在本次研究中，健康教育组患者在常规护理基础上，强化健康教育，由于慢性胃炎病程长，患者长时间身体不适，再加上营养不良，容易出现悲伤、沮丧等情绪，部分患者因疾病治疗时间长容易失去治愈信心，因此，需先灌输患者健康相关知识，纠正患者错误医学知识，使其配合治疗，并帮助患者改正不良生活习惯，缓解患者心理及身体不适，加强治疗效果，提升患者的生活质量。本研究结果显示，相对于常规组，健康教育组在临床症状改善方面，以及PSQI、LSIA方面都占有一定优势，有统计学差异（P<0.05）。

总而言之，健康教育对慢性胃炎患者具有明显效果，可成为慢性胃炎护理中的重要项目之一，可改善患者睡眠质量，提升满意度，增进护患关系，对康复起决定性作用。临床日后仍需进一步强化，以实现更佳的治疗效果，相信日后健康教育会给患者带来更大的积极效益，促使医疗护理的进步，提升医疗护理机构患者心中的形象，提高患者的好感。