马克思主义基本原理对当代社会教育的价值

王玥

摘 要：马克思主义作为我国社会主义现代化建设的指导思想，对于当代社会教育具有巨大的启示意义。马克思主义基本原理是对人类社会发展规律的深刻揭示，同时也是我国社会主义建设的信念源泉以及理论基础。本文从马克思主义基本原理内涵入手，对马克思主义基本原理对当代社会教育的价值进行了探讨。

关键词：马克思主义基本原理；当代社会教育；内涵

前言：广义的社会教育指的是一切社会生活影响身心发展的教育，而狭义的社会教育则指的是学校教育以外的文化教育设施，对社会公民进行的进行的多样化教育活动。社会教育本质上是对学校教育的重要补充，不同社会制度的国家或政权实施的社会教育性质也不尽相同。

一、马克思主义基本原理的内涵

马克思主义基本原理具有相当的时代意义，是马克思与恩格斯以人类社会发展的实际历程为背景，结合黑格尔等哲学家优秀的哲学思想，构建了历史唯物主义以及辩证唯物主义，推演出并马克思主义理论体系科学的世界观和方法论。马克思主义基本原理存在整体性特征，是相互存在联系的理论基础对客观世界的整体反映，本身是一种发展性以及时代性的价值观，体现着人类社会发展的客观规律，适用于一切人类历史阶段[1]。马克思主义基本原理是实践性的唯物主义，马克思主义理论体系在我国发展过程中不断与我国的实际情况相结合，并形成了有中国特色社会主义理论体系。为了保证中国特色社会主义发展的科学性，提升我国社会教育的教育质量，政府相关部门应当以当代社会发展的实际情况为基础，深入研究马克思主义基本原理，深入挖掘马克思主义基本原理对当代社会教育的价值。

二、马克思主义基本原理对当代社会教育的价值

（一）有助于推进“中国梦”理论普及工作

“中国梦”是第十八次全国代表大会召开以来由习近平总书记提出的重要指导思想以及执政理念，“中国梦”不但是实现中华民族伟大复兴这一核心目标，同时也是中华民族近代以来最伟大梦想。对马克思主义基本原理进行学习，可以有效地推进“中国梦”理论的普及工作，可以突破学校教育的限制，为社会各阶层的国民普及“中国梦”理论，从而推进中国特色社会主义理论体系建设。由于“中国梦”离不开马克思理论体系辩证唯物主义的世界观以及方法论，因此在当代社会教育中深入研究马克思主义科学方法论，可以有效地提升社会教育的教育质量，从而构建和谐安定的社会环境，提升社会发展过程中出现的各种问题的解决效率。

改革开放以来，随着我国经济实力以及综合国力日益强大，我国政治外交地位逐渐上升，在国际外交事务中发挥着越来越大的作用[2]。但是由于我国现阶段仍处于社会主义初级阶段，社会教育尚不健全，为了实现社会环境的和谐与稳定，使我国社会教育理念步伐符合我国发展的实际国情，就需要在当代社会教育过策划那个中深入挖掘马克思主义基本原理，利用马克思主义基本原理这一科学依据指导我国社会主义建设的历程，推进“中国梦”理论的普及工作。

（二）有助于促进中国特色社会主义建设

社会教育是学校教育的补充，不仅面向学校中的青少年与儿童，而且面向社会中的成年人开展教育。在开展社会教育的过程中深入研究马克思主义基本原理，有助于促进中国特色社会主义建设。建设中国特色社会主义，指的就是在中国共产党的科学领导下，立足我国基本国情，以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持四项基本原则，通过解放与发展社会生产力，对社会主义制度进行巩固与完善，从而建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。马克思主义基本原理是建设中国特色社会主义的基础，中国特色社会主义道路实质上是我国实际国情与马克思主义基本原理相结合的理论产物，是我国社会发展的必然选择。为了提高当代社会教育的教育质量，我们应当深入研究马克思主义基本原理科学的世界观与方法论，深入研究人类社会的发展规律，从而制定建设中国特色社会主义的方针策略。

（三）有助于保证社会的和谐与稳定

构建社会主义和谐社会是以我党为首的无产阶级政党不懈追求的政治理想。改革开放以来，坚持走有中国特色社会主义的发展道路，以构建社会主义和谐社会作为社会发展的首要目标，这一发展战略正是对马克思主义基本原理进行深入理解的成果[3]。开展社会教育是构建社会主义和谐社会的重要途徑，在开展社会教育的同时，应当深入挖掘马克思主义基本原理的科学方法论，有利于保证社会的和谐与稳定，从而集中力量推进社会主义经济建设，保证社会稳定以及国家长治久安。马克思主义基本原理是构建社会主义和谐社会的重要保障，为了实现社会的和谐与稳定，应当在开展社会教育时，深入挖掘马克思主义理论体系的科学思想，在社会发展的过程中兼顾人民群众的根本利益，从而实现以发展促和谐。

三、结论

总而言之，马克思主义基本原理具有时代性以及科学性，体现了人类社会的一般发展规律，适用于一切人类历史阶段。随着我党第十八次全国代表大会提出了“中国梦”理论，我国当代社会教育被赋予了新的社会使命。这就需要我们在开展当代社会教育的同时，深入挖掘马克思主义基本原理的当代价值，实现社会教育对学校教育的补充。

参考文献：

[1]刘艳.改革开放以来中国共产党人马克思主义理论教育思想发展研究[D].山东大学，2013.

[2]李瑞清.马克思主义基本原理课贯穿社会主义核心价值体系教育的研究[J].内蒙古财经学院学报（综合版），2011，01：1-6.

[3]薛金华.马克思主义理论教育与社会主义核心价值体系建设[D].武汉大学，2010.

（作者单位：西安工程大学思政部）