绽放艺术点亮课堂

章振华

摘要：本文主要论述多媒体课件制作中探索艺术美的必要性，强调制作多媒体课件时如何展现艺术美感，从而真正发挥多媒体课件的优势，促进学生自主学习有效性的提高。

关键词：现代教育技术；多媒体课件；审美把握；有效性；艺术美

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0025-02

教育的主体是人，一切的教育或教学活动都是以学生为前提的，教师在教学中要始终尊重学生的主体地位。现代教育技术缔造出丰富多彩的教学课堂，其目的也就是为了促进学生的有效学习。当一节课的教学内容确定后，对教学质量起决定作用的就是教师的教学设计和课堂授课技巧。成功的教学设计依托的教学课件，能使课堂更具有吸引力，使教学效率真正得到提高。因此，多媒体课件制作的重要性被不断凸显出来。

1.多媒体课件制作中为何强调艺术美

多媒体课件的制作需要教师根据自己的创意将文字、声音、动画等多媒体素材融合为一体。一个优秀的课件，它应该具备一定的艺术感染力，不管是视觉还是听觉上都能给予学生冲击，即使是描述逻辑思维也要能引人入胜，这才算得上是成功的课件。多媒体课件教学的有效性在于知识的表现方式和传输方式，而其中被事实证明的最有效的教学传达形式则是艺术化形式，因为艺术化中包含着审美并贯彻了"寓教于乐"的原则。艺术化的传达形式不仅能提高知识的传达效率，还能影响知识的接受效果。

2.多媒体课件制作中如何把握艺术美

多媒体课件创作需要艺术化的表现形式，将原来近乎枯燥的单纯文字内容进行调整、加工、改造，使它变得富有情趣，更吸引学生的注意力。为了创作出更贴近学生并具有艺术趣味的教材，我们就应将艺术的思考和艺术的表现手法运用于多媒体课件制作的各个过程和环节。

2.1 整体构思的艺术把握。多媒体课件的整体构思就是要确定该教材的内容和整体风格创意设计。确定课件内容相当于写该课的教学大纲，包括教学目标、要求、重点和难点等。整体风格创意设计则指要设计该教材的整体形象，包括色彩、字体、版面布局等，通俗的说，就是给观者一个综合感受的定位。这个定位可以是专业性较强、严肃庄重的，也可以是活泼生动的，这要根据课程的性质而定。

2.2 页面创作的艺术体现。多媒体课件创作过程中的美不是随意强加的，而是教师根据教材本身内容表达的需要，将教材中隐藏的美挖掘出来，并用艺术的形式表现出来。挖掘和表现潜藏在教学内容文字之中的美是每个多媒体课件创作者的责任。

接下来我从五个方面分析多媒体课件制作中页面设计如何体现艺术美：

2.2.1 主页。主页的作用好比一本书的封面，其重要性不言而喻。主页的设计应以醒目为上，第一眼就能给学生留下深刻印象。"良好的开端是成功的一半"。多媒体课件主页设计可以分为两种形式：一种是和一般图书一样，设计成封面的形式；另一种设计形式是功能模块化设计，即设计时考虑各种功能的摆放。但是，不论主页采用何种设计形式，主体艺术风格一定要把握好。

2.2.2 排版。页面的排版设计和图文的排版有相通之处，页面的内容决定排列的方式。一个严肃的主题，需要采用端正规矩的排列方式，才能庄重大方；而一些活泼的主题则可以大胆排列，强调生动鲜明。教师根据学生的认知心理规律，展现页面排版的节奏韵律感，开启学生的智力因素和非智力因素，以提供心理驱动，激发学生的课堂注意，使课堂教学最优化。

2.2.3 色调。当我们上网浏览网页时，会发现有些网页看上去十分典雅，令人赏心悦目，但它的页面结构却很简单，究其原因，让人看着舒服应归功于页面色彩运用得当。在教学内容的表现上，我们也应尽量使用比较淡雅、简洁的色彩，特别是背景一定不要太过艳丽，影响学生对文字的关注度。一个课件，可以根据页面的主题内容设计一个主色调，形成风格上的统一。

2.2.4 文字。课件中使用的文字，主要内容是传达教学中最基本的信息，设计时可以将重点文字运用色彩、闪烁等技术方法突出再现，使它与其他信息区别开来。也可以采用热键、热区吸引学生的注意力，增加教学内容呈现的新奇感。在制作课件过程中教师应不厌其烦的从文字的大小、字体的变化等多角度考虑，打破平常文字单调沉闷的冷面孔，展现文字艺术美，唤醒学生的注意力。

2.2.5 图像。教育心理学研究表明，人获取的外界信息中，83%来自视觉，11%来自听觉。显然，直观的图像更有利于信息的传输与吸收。现代多媒体技术恰恰在视觉和听觉效果方面具有独特的优势。教师选取的图片，首先必须包含一定的教学信息，切忌离题。最佳的图片应该是实用与美观的统一体。

总之，只有充分理解学生的需要，才能在排版、色彩、文字和图像等各方面做出符合学生心理和审美情趣的判断，才能创作出让学生感兴趣的多媒体课件，才能真正在教学中发挥多媒体教材的优势。这也是我们在创作多媒体课件中注重艺术美体现的最终目标。

参考文献：

[1] 钟启泉.现代课程论[M].上海教育出版社，1989年版.

[2] 呂立群.艺术的教育[M].湖南美术出版社，2001年版.

[3] 王粤.中小学教育理论研究[M].人民教育出版社，2008年版.