在新形势下如何提高职教师资素质更好地适应市场需要

丁玉忠

摘 要：21世纪是知识经济的时代，为了更好地适应市场经济的发展，企业必须重视人才的作用，加强职教师资素质，促进企业的发展。本文首先提出了新形势下提高职教师资素质的必要性，进而提出了提高师资队伍素质的措施。

关键词：职教师资素质；措施；市场需求

中图分类号： G62 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）21-62-20 引言

21世纪是知识经济高速发展的时代，随着市场经济的发展和国际大形势的不断变化，企业必须要重视职工综合素质，加强企业内部职工教育，增强企业的凝聚力，实现企业经济效益的提升。因此，在新时期，企业必须要加强职教师资队伍建设，提升企业职工的整体素质和企业的综合竞争力。

但是，从目前的情况来看，我国很多企业在职教师资队伍建设方面还存在一些问题，需要企业领导及相关人员提起重视，实现企业综合实力的提升，从而使企业更好地适应市场需求，为我国的社会主义现代化建设服务。

1 提高企业职工素质，首先要提高职教师资素质

随着新形市场和新技术的不断发展，人们已清楚地认识到，市场竞争其实质就是企业之间的整体素质竞争，人才的竞争；产品在市场上的较量归根结底是企业职工素质的较量。所以，大力发展企业内部的职工教育事业，尽快提高企业职工的整体素质，已成为有远见的企业决策者们的共识。

事业发展，科技进步，教育需要先行，教育者应超前。然而对于为企业提供职教服务的职教工作者来讲，新形势、新格局的出现，给我们带来了一系列的新观念、新问题。我们若不紧跟形势、转变观念、更新知识则很难使我们的教育具有服务性、适应性、超前性。所以，在职教工作者内部，首先抓好继续教育工作势在必行，迫在眉睫。

1.1 形势和任务对职教师资提出更高的要求

当今社会，由于经济体制的转换与科学技术的发展，导致了一些新观念的出现、新学科的诞生和新科技成果的问世。且思想觀念与学科知识交融，各学科间又相互渗透、相互依托，各项科技成果已由劳动型转变为知识型。假若没有高素质的企业群体，在激烈的市场竞争中，我们就很难具有以一变应万变的灵活头脑；很难驾驭最新科技知识，很难掌握现代化的生产技能与手段；很难生产出具有竞争力的最新最优产品，很难走出国门，在竞争更为激烈的国际市场上打开局面，寻求发展。所以，紧跟市场走向与科技发展的步伐，及时拓宽专业，调整课程，改进方法，尽快培养具备综合性能现代化知识人才，已成为我们职教工作者的当务之急。很显然，形势和任务对我们的师资队伍在思维方式上、知识结构上提出了更高、更新、更广的要求。

1.2 现状的任务要求教师提高整体素质，更好地适应社会

从我们的职教师资队伍的现状来看，由于科学技术的飞速发展，使得知识更新的节拍正日趋加快。相比之下，我们的部分教师知识结构相对老化，教学内容落后，有的教师，多少年来反复念着多年来靠经验结累起来的一本经，其思维方法、学识水平均与当前社会潮流有一定的差距。从另一方面讲，要培育高素质的企业急需人才，这必须首先要有高素质的职教师资队伍，要使学生能适应社会、适应市场、适应发展，则职教工作者必须先行一步，超前适应社会、适应市场、适应发展，超前具备达到这一能力应有的知识与技能。所以，只有不断拓宽教职工的知识面，进一步提高师资队伍的整体素质，才能使我们的教师和着时代的节奏，跟着高新科技发展的步伐，及时地将所需的知识与技能传授给学生。

2 发挥各种优势，采用多种举措，尽快提高师资素质

2.1 发挥内外优势，采用多种举措，尽快提高师资素质

提高职教师次素质的方式方法多种多样，对于某些较弱的学科和较短缺的人材，我们不妨直接引进，或采取请进来讲课、送出去代培等常规形式以解燃眉之急。从某种意义上讲，“拿来主义”确能起到急功近利的作用。但是，充分发挥内部优势，利用现有教师各自的专长，提高教师的知识层次，无疑是一条经济实惠的有效途径。可以说，在许多领域，“远来的和尚会念经”，自己的和尚也能念经。问题在于有时我们往往只看到别人的优势，而忽略了自己的长处。

在发挥内部优势，提高教师素质方面，可用的举措很多，诸如利用自己的教师举办或长或短的各种培训班，定期与临时互补的各种学术交流会、工作研讨会、专题讲座等都是行之有效的方法。此外，多方创造条件，鼓励不脱岗自学成才应该说更具有灵活性、针对性。通过业余进修、函授、自学等形式的学习，或是跨越性地掌握了多问学科知识，或是涉足于某一学科领域的较深层次，或是多种培训学科结合，一专多能。现有教师一定能成为更专业骨干。

2.2 制定必要的规章制度，形成一个互促互学的硬环境

在督促、引导教师努力得高自身素质的同时，还需制定必要的规章制度，以便形成一个互促互学、共同提高的学术气氛较浓的硬环境。应经常使教师深入生产第一线，及时了解现场生产实际与培训知识的供求关系，此外，还应对在提高自身素质方面作出一定成绩，在培训教育方面取得一定成绩，在不同工作环境中具有较强适应能力的教师给予一定奖励。在工作聘任方面不以资历、学历等条件为唯一依据，而应注重实际能力与工作成绩，优胜劣态，适者生存，鼓励优秀人才脱颖而出，后来居上。以便在教师管理，人才培养方面形成良性循环。

国内外的许多成功经验已经证明，经济的发展必将带来职教事业的更大发展。二者互相促进，相辅相成。我们必须清楚，当前改革开放的形势和任务对职教工作的要求将会越来越高，市场经济的体制的逐步建立与发展，对教师素质的要求也会越来越高。所以，提高教师素质的工作将是一项长期的、具有战略意义的工作。只有这一工作抓好了，才能使我们的职教事业主动地、超前地适应社会需要，真正成为企业的经济建设和社会效益服务。也只有这样才能使我们的职教事业本身得到更大的发展。

2.3 优化完善企业职高师资队伍培训体系

首先，高度重视企业职教师资队伍培训工作。企业的职教师资队伍培训管理部门应准确定位职教师资队伍培训，建立健全员工培训体系，以提升岗位胜任力和实现自我价值为核心，提高员工参加培训的主动性和积极性，并且有机整合分散的培训内容，提高培训的全面性与系统性。同时实行集中统筹管理模式，提升企业职教师资队伍培训的有效价值，优化配置企业职教师资队伍。其次，强化员工培训规划管理。结合企业整体发展战略规划及市场发展需求，加强培训需求以及员工岗位能力需求分析，合理预测企业发展需掌握的专业知识和技能，综合考虑员工的工作能力与绩效以及员工自我价值的实现，进而制定科学、合理、可操作性较强的企业职教师资队伍培训规划，并建立配套的监督考核体系，严格监管各项培训措施的实施，科学评估培训成效，提高企业职教师资队伍培训的实效性。

2.4 完善激励考核机制

完善的激励考核机制是检验、评估培训效果的有效途径，为了确保企业职教师资队伍培训的实效性，企业应制定可量化的考核指标，测试职教师资人员的技能水平，对知识、技能的培训效果进行合理地评估。同时，将培训考核结果与职教师资人员的薪酬绩效及职位晋升相挂钩，转变职教师资人员的培训态度，实现职教师资人员的自我价值，最終提高企业职教师资队伍培训的实效性。

2.5 树立以人为本的职教师资培训理念

在新的社会发展形势下，以人为本成为了各行业发展秉承的重要理念和工作原则，企业要想提升职教师资培训工作的质量和效果，也必须树立以人为本的培训理念，提高对职教师资的重视，将培训工作落到实处。首先，企业领导和管理者要在日常工作中注意观察职教师资人员，及时发现职教师资人员在工作过程中存在的不足，进而有针对性地开展培训工作。在组织培训工作之前要做好前期调查工作，了解职教师资人员的实际学习需求。在制定培训计划和培训内容时，企业要根据不同部门、不同岗位参加培训人员的实际需求，对知识、技能、理论、思想等不同类型的培训内容进行合理地分配和规划，从而提高培训的科学性和针对性。其次，企业要加大对职教师资人员培训工作的投入力度，配备足够的人力资源、资金以及必要的基础设施，为培训工作的高效开展提供一个良好的环境，提高职教师资人员参与培训的积极性。另外，企业要丰富培训工作方式，以满足职教师资队伍多样化的学习需求，除了传统的讲座、集体授课等形式之外，企业还可以充分利用多媒体、远程授课等培训手段，以满足职教师资人员在培训时间、培训方式等方面的个性化需求。