初中语文教学中对学生进行传统文化教育的途径探究

呼玄颖

摘 要：当前，中学生越来越热衷外来文化。我们语文教师，应充分发挥语文学科的特殊功能，在语文阅读教学中有意识地对学生进行传统文化教育，运用多种教学形式弥补学生传统文化的缺失，让我们的学生成为立足本土、立足本国、俯瞰世界的一代中国人。

关键词：传统文化；阅读教学；初中语文

随着外来文化的渗透，越来越多的中国农村孩子也慢慢热衷于外来文化，他们吃起了洋快餐，看起了外国电影，越来越远离了自己的传统文化，甚至对祖国的传统文化产生了冷漠感。天天唱着意境浅顯的流行歌曲，却背不出字字珠玑的古诗文；捧着卡通漫画看得津津有味，却对古典名著敬而远之；传统节日不知意义何在；民族英雄不知时间朝代……正应了网络流传的一句话，现在的中学生知道郑智化，不知郑成功。站在时代的讲台，语文教师应义不容辞地担当起这个使命，充分发挥语文学科实施人文素质教育的特殊功能，让学生在灿烂的民族文化长河中遨游，把中华民族文化的精华代代相传。

一、在课本阅读教学中有意识地进行传统文化教育

对学生进行传统文化教育的主阵地还是课堂中的阅读教学。因我国的传统教育，以德育教育为先，我认为现代教育，也不能失掉这一点，教学时不应纯粹讲知识，应把我国传统教育的精华，即对学生进行积极的思想教育放在首位，因一切“物语皆情语”。在课堂教学中，应教育学生孝敬父母、关爱弟妹，宽容忍让、有礼有节、诚实守信、团结合作、热爱劳动、乐于助人、淡泊名利。如在《荷叶——母亲》《散步》《羚羊木雕》等课文的教学中，教育学生热爱母亲、体谅宽容母亲。试想，一个人如果连自己身边最亲近的人都不关爱，还能真心去爱其他人吗？

充分利用课文资源，对学生进行爱祖国的文明和民族文化的教育。如从《黄河颂》《土地的誓言》中，教育学生热爱祖国、为祖国献身；从《中国石拱桥》《故宫博物馆》的学习中，教育学生热爱祖国文明遗迹；从《云南的歌会》《端午的鸭蛋》中教育学生热爱祖国的风俗民情；从《安塞腰鼓》《竹影》中教育学生热爱民族文化，如腰鼓艺术和中国画。

从古典名著的阅读与古诗文的学习中去感受仁人志士的高尚情操。例如，从《岳阳楼记》中感受古圣贤“不以物喜，不以己悲”的宽广胸怀，及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想追求；从龚自珍的《己亥杂诗》中学习诗人虽弃官但仍时时关心国家前途和命运的奉献精神。从古典名著中学习鲜活人物形象的优秀品质。例如，从诸葛亮身上可以学到“智”，从关羽身上可学到“义”，从岳飞身上可学到“忠”，从陈胜身上可学到“反抗压迫”，从孔融身上可学到“礼让为先”，从包拯身上可学到“公正廉洁”等。以便学生从小树立远大理想，长大成为一个堂堂正正、顶天立地、心胸坦荡的中国人。

二、用多种教学形式弥补学生传统文化的缺失

1.我们可以利用综合性学习与实践活动，以某个传统节日为契机，进行语言实践交流。如端午节，引导学生查找资料，弄清端午节的来历，端午节与哪些名人有关，端午节各地都有哪些风俗习惯，你家是怎样过端午节的，让学生在实践中学习，感受传统节日的浓浓民族情结。还可以利用春节、中秋节、重阳节，有计划地让学生去探究实践，把地域文化结合起来，能更好地把民族文化的精髓传授给学生。

2.利用系列讲座，如成语故事、文学典故、文学常识、名人传记、奇闻轶事等学生感兴趣、易于被接受的故事，对学生进行传统文化教育。如典故“头悬梁”“锥刺股”“囊萤映雪”“凿壁偷光”的来历，“推敲”一词是怎样产生的，“江郎才尽”中“江郎”是谁，“洛阳纸贵”发生在哪个朝代。

3.通过有趣的故事，让学生感受中华民族文化的魅力。故事：一年腊月，东晋书法家王羲之，从老家山东移居浙江绍兴，新春之季，他连写了两副对联，因字好、词好而被人借走，无奈，他让儿子把对联拦腰剪断，先贴上半截，对联为：福无双至，祸不单行。果然再也没有人去揭。第二天凌晨，王羲之让儿子贴出下半截，对联改成了“福无双至今朝至，祸不单行昨夜行”。对联寓意喜庆，对仗工整，成为千古佳联。

三、注重传统文化对学生的熏陶

教室内外是学生生活的主要场所，对教室内外的墙壁、黑板角、课桌角张贴一些带有传统文化的名人名言，激励教育学生，让学生沉醉在传统文化的氛围中，接受传统文化教育。

利用课前把音乐课上学习的京剧片段、古诗词谱成歌曲学唱，如周杰伦的《青花瓷》、王菲的《水调歌头》，也可以播放古曲古乐，早读举行古诗文朗诵比赛、经典诗文朗读等，对学生进行民族文化教育熏陶。

农村学生比城里学生接受的文化氛围较少，家长也很少给孩子灌输。只要教师持之以恒，从小处着手，也可以通过各种方式，春风化雨般无声地把传统文化的雨露播撒在学生的心田。

社会不断发展，文化的内涵也在进一步扩大。我们语文老师，在教授学生语文知识时，既要对学生进行世界文化知识的教育，让学生跟上时代，跟上世界大潮，也要无时无刻地把传统文化中的精髓渗透在语文教学之中，让我们的中学生成为立足本土、立足本国、俯瞰世界的一代新国人。

参考文献：

[1]王尚文.走进语文教学之门[M].上海教育出版社，2009.

[2]关健英.文化传统视野下的中国古代德治主义[J].道德与文明，2011.

[3]陈敏华.试论传统文化在中学语文教学中的渗透[D].江西师范大学，2006.