怎样让你的班级出彩

仲霞

摘 要：作为班主任，如何管理好班级，让自己所带的教学班“出彩”，成为一个各方面都突出的优秀班级呢？从五个方面进行了相关论述。

关键词：个人魅力；制度管理；沟通协调；闪光点；终生学习

作为班主任，如何让自己所带的班“出彩”呢？本人现浅谈如下。

一、班主任要有个人魅力

首先，身为班主任，要有扎实的专业功底和广博的通识知识。即所谓“学高人之师”。班主任平时在班里要严肃，班主任应是任课老师里面最严厉的一位，所谓“慈不掌兵”，不怒自威。严肃不等于死板，身为班主任要充满青春活力和亲和力，对学生要有吸引力和感召力。身为班主任要处事公正、公平，凡事要以身作则，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这样才会让全班学生信服，班级管理才会更有效率。

二、用“制度”去管理班级

“国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”身为班主任，在管理班级时，要注意一开始就建立班级管理制度，用“制度”去管理班级，这里有学校统一的班级管理制度，同时还应有符合本班学生发展实际情况的“班规”。注重用“班规”去管理班级，首先建立班级管理的核心“班委会”，选拔有威信、有能力的同学担任班干部，班干部直接决定着一个班级的整体面貌，可以起到“以点带面”的作用，班委会成员要责任到人，班干部一旦选出，如无大问题，一般不要变动，班委会要建制到小组、学科。这样，班里出现了哪方面的事情，同学们就知道由谁负责，该找谁。这样班级管理就会井然有序。

三、班主任要有较强的沟通协调能力

作为班主任，一接班，就要尽快了解熟悉每一位学生，每个学生长什么样子，学习成绩好坏，有什么性格特点，家庭情况如何，平时在家谁来辅导他做作业等信息都要对上号，这需要班主任平时的细心观察，需要做班主任日志。以便学生在某一天出了什么问题时能更准确地分析原因，高效地解决问题。在学生方面，每周五有一节班会课，要充分利用这节课，对本周班级里做得好的方面和不足的方面进行总结，好的表扬，继续保持，力求做得更好；不足的方面要立马改正。同时，在与家长沟通方面，一方面要充分利用家长会这个机会，在家长会上把学生共性的问题说一下，对个别学生的问题就要与相关家长单独谈，既要讲到学生的不足也要了解其在家的表现，分析其原因，与家长探讨改正其不良学习习惯的方式方法。另一方面，对有问题特别是问题比较大的学生要及时进行家访。学生在学校的表现深受其家庭环境的影响，这就需要了解学生的家长情况：文化程度、工作状况、对学生成长的影响等。再者就是班主任与任课老师之间的沟通问题。遇到某一学科的问题，班主任应先与任课老师沟通，征求任课老师的意见。

四、及时发现学生的闪光点

“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛顿，你的讥笑中可能有爱迪生，你的骂声中可能有爱因斯坦。”每个学生都可能是个意料之外的天才。在班级管理中，学生不仅需要批评教育，知道哪些做法是不对的，同时更需要得到老师、同学的肯定和表扬。这就需要班主任在管理班级时，要及时地树立典型、榜样，发现学生的闪光点，并放大它。比如，有的学生在学习上很有一套，各科成绩都不错，我们在班里就可以将其评为“学习之星”，让同学们在学习上向他看齐；而有的学生在学习上比较吃力，但能歌善舞，我们就可以选她做文娱委员，班里排演节目就可以交给她来组织，拿了奖要大力表扬；有的学生学习成绩不是很优秀，但体育方面很有天赋，在校运动会上一连拿了好几枚奖牌，自然也需要大力表扬。这样及时发现表扬学生的优点，不仅会让学生消除学习上的自卑感，觉得自己不是没用的人，学习等其他方面也会有很大改观，渐渐追赶上来，而且这样也能极大地增强学生的班级自豪感，班级管理工作也就会越做越出彩。

五、不断学习，终生学习

要不断学习，终生学习，与时俱进，要以班级管理失误案例为戒，提高班级管理水平。时代变了，学生变了，教育教学方式方法也得随着改变，不然就是“刻舟求剑”，要积极参加学校组织的各种班主任培训讲座，及时掌握最新的教育理論和管理方法。在教育管理中充分考虑学生的时代、年龄特点，教育方式要恰当。比如，许多年前的学生，你批评他语言过激一点，他没事；现在的中学生，老师批评语言有些过激的话，就会有各种问题。所以批评语言要恰当。

搞好班级的教育管理工作，让班级出彩的方式方法很多，不一而足，本人一点浅显见解，不足之处，还望指正。

参考文献：

卜宗尧.浅谈高中班主任如何作好班级管理工作[J].学周刊，2011（20）.