单亲家庭子女心理问题成因及应对策略

王晓红 范永峰

摘 要：单亲家庭子女的教育问题越来越成为以家庭、学校、社会三方面共同面对的难题。对于家庭来说，要营造出一个良好的家庭环境给子女，良好的家庭环境是孕育着无私的爱，孕育着力量和坚强，培植着智慧和才能的。对于学校而言，要制定出相关的教育管理对策，让单亲家庭子女和父母多沟通，建立合理化的教育体系。对于社会而言，要给予更多的支持与帮助，政府要从中协作，各社区要加强对单亲家庭子女的照顾和慰问。

关键词：单亲家庭；心理问题

中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0228-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.125

随着人们的婚育观念渐趋开放，随之而来的是离异家庭不断增多，也有一些家庭因打工伤亡、交通事故等诸多的原因造成家庭的变故，使一部分孩子沦为单亲或离异家庭的贫困子女。越来越多的少年儿童生活在单亲家庭之中，而学校对单亲家庭孩子教育所起的作用是不可忽视的。

一、单亲家庭子女教育误区分析

1.不少家长将家庭中夫妻双方的相关矛盾及离异情况片面地认为属于大人的事，与子女并没有联系，与孩子的交流沟通比较欠缺。在这种情况下，孩子会承受非常大的心理压力，甚至他们的内心压力会高于父母。

2.把孩子作为工具来伤害夫妻另一方。通常情况下，夫妻双方在发生矛盾的时候，就会丧失理智，这时候，处于弱势的一方就会利用孩子作为斗争的工具来回击对方，就会忽视孩子的感受。

3.夫妻双方吵架期间，若孩子在学校的学习成绩不好，或者在学校不能受到老师与同学的欢迎，家长也会将其看作累赘，对子女的监护责任进行推诿，甚至丧失了父母最基本的资格，最终会严重影响到孩子的身心健康。

4.夫妻双方有的时候在子女面前没有什么顾忌，不能很好地尽自己的监护责任，仅仅关注眼前利益，这会给孩子带来恶劣影响。

以上教育误区都在一定程度上说明了家长不能正确认识对孩子的保护及教育。

二、单亲家庭在子女教育方面的科学做法

1.不可以没有原则地溺爱和迁就孩子。通常情况下，当夫妻离异或者丧偶时，抚养孩子的一方會对孩子怀有一定的愧疚心理，更多的是对孩子的怜悯，为了不让孩子受“委屈”，有时甚至会发展为没有原则、没有标准的溺爱。最终结果就是孩子遇事会变得自私自利，专横任性，没有爱心、同情心及社会责任感，不会尊重其他人，甚至会瞧不起自己的亲人。

2.增强子女的自信心和勇气。孩子是祖国的花朵，但是单亲家庭会深深打击到孩子的自信心，部分孩子会出现自卑心理，在学习上打不起精神。所以，要想使孩子更好地学习，激发他们的学习热情，家长就应该帮助孩子树立起面对生活和学习的信心，积极鼓励孩子坚强地面对生活与学习中遇到的问题，增强他们的信心。

3.简单粗暴不可取。有的家长对孩子教育方法简单粗暴，动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，因害怕惩罚而不愿回家，在外面寻找“温暖”，容易被坏人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家长教育孩子切忌简单粗暴，要注意正确引导。

三、学校对单亲家庭子女心理教育对策

1.调查分析造成单亲家庭的原因和现状，“对症下药”。造成单亲家庭的原因是多方面的，不同的变故对孩子的刺激是不同的，而不同的心理障碍正是影响孩子健康成长的根源。因此，教育单亲子女，就要分析、解决学生生活、学习中存在的困难，这是关键。

2.唤醒自尊，点亮学生心中的“灯”。自尊、信心和勇气是学生努力改正缺点积极向上的动力。因而，教师应从尊重和爱护学生出发，帮助他们发掘身上的优点，及时发现进步之处，唤醒他们的自尊，鼓励他们振作起来，自强不息。学生有了信心，就有了希望。如八年级（19）王延军，开始接触他时，他郁郁寡欢，学习成绩很不理想，表现不稳定，一提及妈妈，泪如雨下。在后来的班级活动中，我特意让他参加，当他做出一点成绩时，我适当进行表扬，同学也投来羡慕和赞许的目光，他切实感受到集体和他人的尊重与肯定。慢慢地，他越来越积极，对自己也越来越有信心，无论课堂做答，还是课外班级活动，总是奋勇争先，走出了生活的阴影，学习成绩也有很大进步。

3.创设环境，倾注爱心。我们可以开展手拉手、心连心活动，解决单亲学生的经济困难，让他们充分体会到“大家庭”的温暖，鼓励其他学生多与他们交往、谈心，激发他们的学习兴趣，在学习中形成关心和爱护他们的风气。如我班单丽，父母死亡，少了家庭的教育，自由涣散，成绩较差，对学习没兴趣，不会与人交往。后来，我发现她很喜欢唱歌，找到了兴趣点，我就鼓励曾学过钢琴且过八级的丽华与她多沟通，谈谈音乐，并指出学习音乐也是实现自我价值的途径。经过一段时间的观察，这名学生在行为上有很大进步，脸上也多了笑容。

四、困惑和思考

单亲家庭孩子的教育问题单靠学校的力量是不能彻底解决的，社会尤其是社区应当怎样唤醒单亲家长为孩子的成长营造良好的家庭环境，承担理应应有的责任，进而解决单亲家庭子女的心理问题，使他们获得良好的发展。

参考文献：

[1] 唐雪梅.陈鹤琴家庭教育思想与我国古代家庭教育思想的比较[J]. 成才之路，2009（36）.

[2] 王慧.关注家庭教育[J].高等函授学报：哲学社会科学版，2008 （11）.

[责任编辑 赵景霞]