赖顺意
摘要:本文通过对《金粉世家》解读,理清小说中的父子关系,并结合发生的时代背景,揭示形成父子关系的文化背景,以进一步了解小说的社会意义。
关键词:金粉世家;大家族小说;父子关系
在我国注重大家庭关系,这种关系是以血缘关系为基础的,通过世代相传的方式传递传统文化,特别是三纲五常式的人伦道德文化。无论是过去还是现在,中国都是最注重家庭伦理,对道德的遵守,对家庭等级秩序的看重。在传统家庭中都是以长辈为最高地位,家长处于家族权利的中心地位,在父子关系中父亲拥有至高无上的权威,作为子女不容怀疑和挑战权威,必须遵守严格的尊卑秩序。“父为子纲”、“父者,子之天也”都体现出传统观念对父子关系的解读,父亲对孩子的行为有强大的约束力。孩子要顺从和尊敬父亲,却不能从父亲那得到真正的愛,父亲为了维持自己的尊严而压抑自己不随意表现对爱的需求。《金粉世家》也给我们描述了一种父子关系,有其传统的一面,又有独特之处。本文通过对父与子的角色塑造的剖析,探讨《金粉世家》父子关系。
1.父亲的特点分析
父亲金铨在封建社会生活了大半辈子,深受封建文化思想影响,在小说《金粉世家》中金铨这个人物表现丰富,既有着传统的恶习,封建专制的思想,在衙门里成了活阎王,精于官场,让人望而生怯,然而在家庭又是另一番表现,儿女面前是正义凛然的君子,在姨太太面前扮演着小丑。金铨虽受封建思想,但在他身上却表现出现代化的东西,比如在留学德国期间,学习过资产阶级的民主思想,能够支持自由平等的言论。小说中塑造一个中国传统文化风范的家长,却没有腐败透顶,处处体现其开明,对其子金燕西的婚事,他并没有在意冷清秋的门第低,而是对有才华的女子表示满意,而这种民主是局限的民主。可以说,父亲是一个集传统观念与现代意识的人物,在大家庭里表现出双重人格。
2.父子关系的分析
《金粉世家》中对父子关系的刻画也让深刻,对孩子既严格又民主,在矛盾中突显出背景中的文化。对儿子既以《金粉世家》中的父子关系也与传统的父权文化有所不同,是对传统家族主义的重新审视,是对新家庭关系的重建,受到新思想新文化的影响,金铨作为家族的最高统治者并不像其他作品中父权统治者那样专制压迫,毕竟受过西方文化的熏陶,金铨对待父子关系更是能民主,不拘于冷清秋的出身门第,敢于打破常规支持孩子自由恋爱,金燕西和冷清秋得以名正言顺地结合在一起, 着实让这两个年轻人对父亲心中充满感激。
父亲金铨对儿子的管教会严厉,在传统文化中,父亲宛若君主,子对父的人格依附,父亲往往被塑造成大家庭的统治者。金家可以说是名门世家,代代相传的家族观念,在这样的家族背景下,传统观念影响着家长的行为。在传统观念里,以家长的意见为主导,子女听从家长的教导,唯命是从,在婚姻上应该遵从父母之命,子女没有追求幸福的权利,父子关系更多的是服从关系,这种以家长制为主题的家庭伦理关系,体现出封建家长的绝对权威。在《金粉世家》中金燕西由于从小处在优渥的环境中,形成了纨绔子弟的恶习,但对父亲的尊重,父亲也以严厉的态度教导孩子,以父权约束孩子的行为。当大儿子凤举在家里点着灯喝酒被金铨教训。
这种父子关系产生的历史背景是在近代资本主义经济大发展时期,传统的礼教风俗与现代的思想发生了冲突,父母与儿女的婚姻观念、生活方式都有差异,而父亲金铨一方面要对现代文化的包容,另一方面要维护传统的尊卑秩序,从父子关系中也充分表现了文化融合的社会背景。作者张恨水也是以家庭为本位对所处的社会文化进行构思,实际上也反映出封建专制的父亲是社会的牺牲品,他们为了所谓的传统文化而掩盖了真实的内心。父亲希望子辈能继承家业,家族兴旺,但看到儿子一事无成,对后继无人的种种担忧和绝望,其内心是复杂的,却是不被理解的。在传统的大家庭中家长对儿子的爱是通过怜爱,保护来表现的,无论儿子多么荒唐不肖,作为长辈都竭尽所能,呵护孩子。父子亦是如此,父亲表面上对孩子严厉教导,实则对亲子之情渴望,对子女有着浓浓的爱意。在《金粉世家》小说,父子关系有些不太和谐,随着金铨的倒下,儿子们都不再身边而是寻欢作乐,传统的孝道没有了,但是父子间的对抗和压迫关系依然存在,然而这种关系随着金铨的离世而消失。一个大家族的核心没有了,家长权利与政治权利弱化,一直受父亲庇荫的子女因此丧失了大家族的支撑而导致最后的破裂。
3.总结
综上所述,《金粉世家》是以新旧文化矛盾冲突对立表达人们在过渡时期独特性,父子关系也呈现出相同的特点,既有传统的父权主导,又有现代思想的包容。本文从《金粉世家》中父亲金铨进行分析,父亲具有双重人格,既是传统礼教的维护,又受民主思想熏陶,从而进一步阐释富有时代特点的父子关系以及背后的社会文化。这种父子关系重新定位,在传统大家族小说中有了新的突破。
[参考文献]
[1] 刘人梦.现代性与传统性的博弈——探析《金粉世家》文化内涵[J].白城师范学院学报,2014(10)
[2] 郑柳燕.试论《金粉世家》中的父子关系[J].凯里学院学报,2007(04)
(作者单位:湖南省浏阳第一中学,湖南 浏阳 410300))