浅析童声唱法训练

张武科

相信在大多数人的固定思维和以前的记忆中，童声的概念都停留在《让我们荡起双桨》、《闪闪红星》、《小螺号》、《采蘑菇的小姑娘》等等歌曲印象里。

那么现在的童声是什么样子的呢？在这些各类童声比赛中，笔者接触比较多的是由人民音乐出版社主办的“快乐阳光全国少年儿童歌曲卡拉OK大赛”，这个儿童声乐比赛活动已经举办过十五届了，历史比较悠久，主办方每年出版一本新歌曲集，而这本歌曲集里面的歌曲都是由许多位国内知名的儿童歌曲词曲作家新创作的新歌，并且主办方把这些新歌录制成音频发行到各地。里面有很多旋律优美，朗朗上口的歌曲，深受孩子们的喜欢，大部分的歌曲都是由明亮，集中，高位置的銀铃般的声音完成的，和我们以前听到的童声的声音概念差不多，比赛结束往往最后拿高分的也是音色明亮，音域较高，表现力强的一些小朋友，说明这一类的比赛还在延续着原来固有的声乐概念，保持着原有的风格特点，近几期只有少部分的歌曲往通俗歌曲方面靠拢。

不过随着近些年儿童类电视歌唱选秀节目火热的发展，童声的概念里发生了一些变化，如：北京卫视的《音乐大师课》，湖南卫视的《中国新声代》，这些节目简直就是《中国好声音》《我是歌手》的儿童版，他们大多数演唱都是以通俗歌曲为主，儿童声乐的演唱也有着向成人化逐渐靠拢的趋势。在这些节目当中有些孩子唱功不俗，有的甚至唱的已经相当完美了，当然也有后期制作的原因在里面，但是他们展现出来的演唱感觉和声乐发声技巧看上去像是已经历练了很多年的老演员。当然这些孩子是经过节目导演组精心挑选的，是全国，甚至是全世界比较优秀的唱歌孩子，要么是学了多年的声乐，要么就是天赋异禀，自身条件非常好的孩子。

《天之大》原唱毛阿敏，前些年在央视春晚她演唱过，是非常优秀的一首声乐作品，只是那个时候知道这首歌的家长孩子几乎不多，那个时候好像也没有微信，网络视频也没有这么发达，随着北京卫视《音乐大师课》学员周安信深情演绎，再通过微信朋友圈裂变式的转发，几乎全国有网络、微信覆盖地区的孩子都会哼上几句，这首歌也受到很多家长，孩子的追捧，笔者也看了这个录制视频，确实演绎的非常棒，周安信和自己的妈妈安静的坐在那里，面对着妈妈深情的唱着这首歌，场景设置和感情表达都非常完美。

湖南卫视《中国新声代》李成宇，汤晶锦也是笔者比较欣赏的两个孩子，李成宇演唱的歌曲《亲爱的小孩》，和谭芷昀合唱的《You Raise Me Up》等都展现了其强大的唱功和老练的台风，哪像一个11岁的孩子，感情表达充沛，气息流畅，高音非常扎实，穿透力十足。笔者一连看了他好几个演唱视频，确实很出色，演唱技巧，声音表达，舞台表演他都结合的非常完美，实属非常难得的一个孩子。汤晶锦，一个14岁孩子，演唱的《天亮了》《灯塔》等歌曲展现的声乐实力完全颠覆了笔者对儿童声乐的概念，想想现在有的学专业音乐的歌手也许都达不到她那样的水平，对通俗女声来说，她拥有超宽的音域，真假声完美的转换，细腻的情感表达，超高的模仿能力，即爆发又集中的高音，收放自如的气息，这些都可以让学了很多年声乐的同学汗颜。也许这些优秀的小孩子只是特例，但是确实他们可以做到，笔者当时看到视频感到非常惊讶，怎么会有这样会唱歌的孩子？

笔者说的以上几个孩子唱歌都唱的非常好，歌曲内容丰富，感情表达也丰满，不再是单纯的歌唱小动物，花花草草，更多的是歌唱人与人之间的感情，是更高级的一种情感表达。

那么到底现在我们怎样训练好童声呢？要想训练好童声，先要了解童声，童声是指我们每个人在儿童阶段，声带在变声期之前的声音，要开发出好的童声，最大程度的挖掘每个孩子的潜能，就要把握好孩子不同时期的声音和感觉，在笔者看来应该分为以下三个阶段来看待。

第一个阶段大概是4--6岁左右的小朋友，可以看做童声初期，声音稚嫩，干净，音域较窄，一般一个8度左右，声带非常嫩，平时一次唱歌时间不宜过长，以自然的声音为主，放松最重要的，千万不能喊着唱，用大嗓门唱，咬字要求清晰，气息以流畅为主，不宜要求过高，打嘟就是最好的气息练习，自然，放松，这个阶段有的孩子音准也不准，主要是音高概念还没建立起来，训练一段时间后可以把音准纠正过来，有时候也要有意识的对孩子讲歌曲表达的问题，这个阶段不一定能做到，但是要让孩子建立这样的概念，为下一个阶段打下基础。这个时期的孩子演唱歌曲一般选节奏感强，旋律简单的歌曲，不能拔苗助长，演唱超范围的歌曲会致使声带充血，影响孩子的声带发育，明亮，清脆的童声就有可能会失去，平时生活当中也不要大喊大叫，声音练习曲以3度，单母音练习为主。

第二个阶段是大概7--9岁左右的小朋友，可以看做是童声成型期，经过初级阶段的练习，这个阶段的童声基本可以演唱一些超8度的歌曲，不过音域最好不要超过d2，这个阶段的孩子要注重练习气息，每天坚持练习20分钟左右的气息，打嘟和小狗喘气是比较好的气息练习，可以往自己的最高音域上打嘟，就像模仿消防车的叫声一样，哼鸣也可以这样练习，同时声音的高位置，也就是我们说的头声练习和声乐的集中练习也很重要，哼鸣是最好的位置和声音集中的练习，这个阶段的孩子练声曲笔者建议以单母音为主，这样可以更好的打好基础，以5度练习曲为主，开口哼鸣和闭口哼鸣交替反复练习，最主要的是让自己感受一下气息推动的感觉，声音的强弱高低全部由气息控制。单音练习好了以后，再逐步增加难度，2--3个母音交替进行。比如：先练1-2-3-4-5-4-3-2-1，练“咪”，也可以练“哟”，两个固定以后再结合一起练，1咪2咿3咿4咿5哟4哦3哦2哦1咿。这条练习曲笔者在实际教学当中经常用到，很实用，有利于声音的集中明亮，也可以解决用同一个位置去唱不同的字这个问题，便于统一音色和位置。

童声自然很重要，尊重孩子的天然音色，不过有的时候过分讲究音色自然，声音会很扁，解决这个问题就必须要做到口腔打开，口腔打开也是一个很重要的问题，实际教学当中，很多孩子没有意识到这一点，以为嘴巴打开就是口腔打开的意思，其实不然，声乐上的口腔打开是指发声通道的打开，发声通道打开也就是我们打哈欠的状态，后口腔要充分打开，讲起来容易，做起来很难，只有自己体会到才会做到心中有数，这样训练，声音由高到低才会畅通无阻，不会出现高音一个音色，低音一个音色，声音也不会那么白。无论高音，低音，开口音，闭口音都要在这种打开口腔的意识里，保持这样的状态，潜意识里记住自己的口腔一直就是这样打开唱歌的，这样久而久之，会形成一个很好地习惯，做到声音没有出来，状态先出来。

第三个阶段是大概10--12岁左右的孩子，这个阶段的孩子是童声的成熟期，也许声音没有以前那么干净，纯净，但是音色相对比较成熟，气息也比较稳定，这个阶段的童声，演唱儿童作品是最好的时候，孩子的理解能力和身体各发声器官的协调能力比较完善，声带也比以前耐用，承受力比以前大，童声相对比较成熟，但是同时面临一个不可逃避的问题，声音真假声比例的问题，有些难度比较大的儿童歌曲超过了正常童声的范围，就涉及到真假声使用的问题，其实真假声在一开始学习声乐的时候就要有意识的给小朋友建立一个这样的概念，不管是哪个阶段都要正确的对待混合声，真声假唱，假声真唱，带着一定的声音位置和气息唱歌，不但是童声的基本要求，也是为变声前期做好过渡的准备，有的声音混合的好的小朋友，尤其是女同学，在变声期以后，几乎听不出声音明显的变化，气息训练和位置感觉训练不会随着声音的变化而消失，变声期其实只是声带发育的一个过程，而不是方法的改变和忘记的过程，这个阶段用嗓千万不要过度，不要让嗓子过度疲劳，不然会使原本的音色发生改变。尽量能不要用嗓就不要用嗓，好好的保护嗓子，让它自然过度。

童声是每个人一生当中最宝贵的声音，具有唯一性和不可复制性，一旦失去就不复存在，是每个人最珍贵的童年记忆，让我们一起把最美好的童声献给自己，留下最难忘的回忆。