课改伴我成长，与我同行

张文秀

摘要： 自工作开始，奋战在高中数学教学一线已经十几年了，送走了几届毕业生，在新课改工作过程中也由茫然迷惑、探索琢磨、到小有收获和喜悦，这让我深刻理解到对于课堂教学，不光是知识的传授，教给学生的不仅仅是鱼，最重要的是授之以渔，也让我更加坚定了继续坚持课改的决心。

关键词：课堂教育 课改理念 独立思考

下面从几件小事说明一下我的变化：

开始的时候，我对课改的理解还不是很深刻，不够重视，还延续自己上学时就接受的传授式教学，经过几次培训还有听过其他老师的课之后，为了顺应课改要求我首先转变了观念，我意识到教师不仅是课程的实施者，而且也是学生学习的引导者、组织者和合作者，课堂上我增加了师生互动的环节，把课堂还给了学生，对于这些需要张扬自己的个性，有自己的思想新时代的高中生，这样的课堂更能受到他们的欢迎。但是课改并不是将课堂全部交给学生，老师讲授还是重要方式，既要关注学生参与为主体，又要有老师讲授和指导，更要有学生的独立思考，开始的时候，这个“度”真的好难把握，几次课不是学生参与太多抓不到重点浪费时间，就是我讲着就回到了老的方法独揽了课堂，效果并不是很好，学生反馈的信息不是很理想。就在我感到很无助的时候，学校有一轮课改引领课，我好像看到了希望，只要我没课无论是哪个学科我都去听去学习，在听课的过程中，很有启发，在各学科课改带头人的引领下，我好似掌握了新课堂的重点，明白了课堂上时间、活动的安排并没有固定的模式去套用，更多的还是要用心去体会琢磨，每堂课都应有它自己的特色，但唯一不变的就是老师不再是居高临下的权威，而应是“平等中的首席”，与学生共同学习。

课改的理念有了，下面就是学生的积极性了，经常有学生问到：学习数学有什么用，我又不当数学家，日常生活也用不上，花这么多时间去学数学值吗？于是我就组织了班级同学参加了一个研究性课题《概率在彩票中的应用》，由于彩票是社会关注的问题，而且福利彩票具有公益性，学生积极性很轻易的就调动起来了，我将学生分为6个小组，每组研究一种彩票的中奖概率，孩子们把零用钱拿出来买了各种彩票，上网查阅各种彩票的背景，主动了解中奖动态，发现规律进行小结，有几名幸运的同学还中奖了，五元十元二十元还有一个幸运大奖一百元，奖金总计达三百七十元整，大家积极拿出来做为班费，过程充满了期待和喜悦。最后在课代表的带领下进行了课题的汇报总结，得到了同学们和老师的肯定与好评。此次活动很成功，经过课题的研究，学生发现其实数学还是很可爱的，它在生活中无处不在，即使不当数学家，学好数学也是很有必要的。学数学的重要性之一不在于是为了解几个数学题，或是应付考试，而在于它不但是其他各门学科的工具和助手，更重要的是，数学在训练人的思维、思想方法以及熏陶人的精神方面有着无法替代的作用。上学时教授曾说过：“在美国的西点军校，所有的指挥官都要学数学课，在实践战争中，他们不可能用数学去计算炮弹落在哪里，但是，正是这种平时学习数学的思考方法，讓他们具备了优秀指挥官的素质，能很好的应急各种问题。

学生喜欢学数学了，下一步就是给学生一个满意的课堂了，课堂上我以激励为主，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。善于把握学生的心理，使学生和老师产生共鸣，给学生充分的时间和空间，让他们通过讨论、交流等多种形式进行学习。课堂上我尽量多的安排了学生之间的互相评价，这个环节让每个同学都有成为课堂主人的感觉，每一位同学都有发表自己看法的机会，必要时老师再进行总结，学生更加喜欢参与到学习和讨论中来，真正做到变“要我学”为“我要学”。去年毕业的一名学生对我说：“老师，您上课经常提问我，不仅回答问题，还有对自己对其他同学的评价，开始的时候真的很是害怕不知如何表达，但是您的鼓励与坚持，让我从一个胆小内向的孩子学成为现在有自己的想法，遇事善于总结，敢于表达的我，可以说您的课堂改变了我，改变了我的命运，谢谢您”。听了孩子的话我真的体会到了为人师的感动与欣慰。

恰当运用现代信息技术，提高教学效率。科学设计教学过程，新《课标》的精髓是："以学生为学习主体"的参与模式。精心选择出教材中的典型题目，并努力创设出问题解决的各种意境，设计新颖、多种灵活的教学方法，激发学生主动参与，让学生在发现、猜想、探索等思维活动过程中受到不同层次的思维训练，真正体验到成功者的喜悦，从而使枯燥的数学转化为激发学生求知欲望的数学问题。对于课堂教学，不光是知识的传授，教给学生的不仅仅是鱼，最重要的是授之以渔。

理论与实践相结合，但是新课程理念下的教学将由"关注学生学习结果"，转向"关注学生活动过程"，这就遇到了新的问题，教材中有一部分新的内容《算法》，这部分内容反映出计算机在科学研究，经济建设和社会管理等方面扮演的角色越来越重要.无论是软件还是硬件都离不开算法的设计，算法原为计算机程序设计的组成部分，现在把它放到高中数学课本的必修部分，充分体现了新课标重应用、重能力的思想。算法严格地说是数学的一个分支，然而算法的相关概念比较枯燥，理论过于抽象，对学生的能力要求较高，所以在教学过程中往往难以把握，也不容易引起学生的兴趣，如果老师本身对这部分内容掌握好的话，效果会截然不同。于是课后我找到一老同学学习了计算机中的编程，用VB语言真正实现一些常用算法程序，利用教室投影机演示给同学们看，充分调动了学生的学习参与过程，达到了很好的教学效果。事实说明了"兴趣是最好的老师"，而经过操作，验证，在计算机上实现，确实是受学生欢迎的。

在经历几年的课改实践过程中，我从一个对课改一无所知，到深入研究，思考方法，积极改变到基本掌握，收获真的很多。课改我们只有起点没有终点，路上有鲜花也有荆棘，无论怎样我都会与大家一路同行。