11月，请到科学乐园来——2016年11月学校少先队活动设计

张　悦

11月，请到科学乐园来
——2016年11月学校少先队活动设计

张悦

11月，学校少先队组织可以以“国际科学与和平周”“全国消防安全宣传教育日”为契机，以“我们从小学习创造”为主题，引导少先队员热爱科学、学会自护、亲近自然，在玩中学习知识技能，提升创造能力，努力成长为“有知识、有品德、有作为的新一代建设者”。

活动一：登上“科学发现号”

第1站：“魔法”科学进乡村。①“科学号”开进乡村。11月11日所属的那一周是“国际科学与和平周”，城市学校辅导员可以带领队员代表乘车到偏远的农村小学，开展科学支教活动。在辅导员的指导下，城乡少年“手拉手”共同完成各种趣味小实验，感受科学的“魔法”。②“科学馆”流动展览。可以采用“迷你科学馆车载流动展览”的形式，鼓励小讲解员们带着图文展牌、科技实物，为村民和孩子们讲解生活中的科学现象，介绍我国科技成果和科技发展趋势。③“科教片”定点放映。运用电脑和投影仪等设备，定时定点为农村小伙伴放映《科学新发现》《揭开生命的奥秘》等生动有趣的科教影视作品，为他们打开一扇通向科学世界的大门。

第2站：奇思妙想学创造。①召开“奇思妙想”发布会。学校“少年科学院”可以举办一千个“小问号”“小发现”全员征集赛。然后，集中召开一次成果发布会，引导队员们学会在观察中发现问题，并尝试解决问题。②打开科学“万花筒”。少先队大队可以聘请当地的科学家或科技工作者做校外辅导员，带领队员参观其工作场所，学习他们的创造精神，在校外辅导员的指导下组织一次科学创造活动，感受科学世界的多姿多彩。③勇夺校园“创造杯”。举办校园“奇思妙想创造赛”，鼓励队员们带着自己的科学创造成果勇敢争夺“创造杯”，在校园内布置相关宣传海报和作品展示投票区，让更多的队员“从小学习创造”。

第3站：科学生活我能行。①“科技探索”一日游。周末，校外辅导员可带领队员们到当地的科技馆、现代农业基地、高新企业等地参观游览，感受现代科技的神奇力量。②“绿色秘密”小研究。组织队员开展以“低碳环保，科学生活”为主题的小课题研究活动，诸如“怎样减少室内有害气体”及“电磁辐射污染的秘密”等小研究，在科学周期间召开“绿色秘密发布会”。会后，在校内外广泛设立“绿色生活监督岗”“小水滴节水岗”等小岗位，以推广自己的小研究成果。③“科技奖章”闪闪亮。少先队大队部向热爱科学、勇于创造的好少年颁发闪亮的雏鹰奖章，为队员树立一批学科学、爱科学、用科学的小榜样。

活动二：开启“自护进行时”

第1站：以队礼向消防员叔叔致敬。①“风雨中的感动”图片展。以11月9日“全国消防安全宣传教育日”为契机，在中队举办一次特别的电子图片展。从网上搜集各地消防战士在2016年台风、暴雨、洪水等灾害来临时抗洪救灾的照片，帮助队员了解消防战士的职责。②“生死前的抉择”故事会。聆听在灾难面前消防战士舍生忘死营救和保护人民群众的故事，引导队员们了解队礼的含义——“人民的利益高于一切”。③“最崇高的队礼”献给您。带领队员们走进消防队，慰问消防战士。用庄严的集体敬队礼仪式，表达红领巾对消防战士的深深敬意。

第2站：“119”特别行动。①我是“小小消防员”。组织队员们参观消防员叔叔们的驻地，观摩他们的安全演习，了解战斗服、化学服、隔热服等各种消防服和水枪、切割机等工具的作用，观看近年“火灾实录”警示教育视频，在消防战士的指导下模拟做一次“小小消防员”。②时刻牢记“119”。组织一次家长和队员共同参与的队活动课，一是学习防火知识并进行抢答赛，二是学唱火灾来临时如何报警的歌谣并进行现场模拟，三是学习火灾逃生自救歌谣并进行火场逃生演练，由家长对队员的表现进行点评。③“自护”技能大拓展。在掌握火灾逃生技能的基础上，进行“车内自救”“防拐骗”“防触电”等常见危险情况的现场情境模拟，由辅导员和家长扮演相关人员，引导队员们在创设的情境中提升自我保护的意识和技能。

第3站：雏鹰自护进行时。①拉响安全“小警钟”。引导队员们把在“119”行动中学到的知识技能向更多的队员进行宣传，如制作“中国少年儿童平安行动”宣传牌，布置“消防自护”宣传栏，设计绘制相关公益广告、海报等，提高全体队员的安全防范意识。②小手撑起“自护伞”。组建“雏鹰假日安全宣传小分队”，通过说、唱、画、跳等形式，在校园、家庭、社区广泛开展宣传教育活动，普及安全自护常识。③颁发系列“特色章”。引导队员们人人参与安全宣传行动，掌握安全自护技能，举行“消防章”“自护章”“生命章”等特色章目颁章仪式。

活动三：奏响《秋天创想曲》

第1乐章：与“秋风”手拉手。①小风车，转转转。辅导员可带领低年级队员玩转纸风车、三角风车、蘑菇风车、叶轮风车和螺旋风车……让孩子们通过转动的小风车感受秋风带来的欢乐。②小游戏，学知识。中高年级队员可以在秋风中玩小降落伞、小旋标，进行吹泡泡、放纸鸢等游戏，初步掌握风力的相关知识。③小实验，探原理。中学队员可以分小队合作进行“自动喝水的杯子”“空气压扁罐头盒”等有趣的气压小实验，探索其中的科学原理。

第2乐章：与“秋叶”手拉手。①小秋叶，大学问。秋游时，可组织低年级队员在树林里集中认识若干树木和树叶的形状，然后玩一玩“秋叶娃娃找妈妈”的游戏，比一比谁能根据叶子最快找到相应的树木。②小落叶，大变身。可以引导中高年级队员收集各种落叶，开动脑筋，制作形态各异的叶脉书签，制作洋溢童趣的创意拼图，制作浪漫美丽的落叶风铃……通过这些活动，使队员们充分显示自己的创造力。③小树叶，大课堂。中学队员可以围绕树叶开展“树叶旅行记”“树叶的作用”等各类小研究，让小树叶引领队员走进充满奥秘的生物大课堂。

第3乐章：与“秋果”手拉手。①果园奏响收获曲。带领队员们走进果园，与苹果、梨、枣、橘子等果实零距离接触，和果农们一起采摘当季水果，在欢乐的劳作中学习技能，感受果农的辛苦和劳动的光荣。②秋诗秋果创意节。秋天的水果品种丰富，可以让队员们写一写有关秋天的诗句，或用苹果、橘子等当季水果做一个创意水果拼盘，还可以把水果巧妙变成各种形状，再配以果酱等，拼出一幅幅各具特色的《秋意图》，拍下照片，进行评选。③秋果美食品尝会。邀请家长和辅导员一起为队员们的水果拼盘点赞，分小队围坐在一起品尝甜美的劳动成果。在吃水果的过程中，可以请家长给队员们介绍各种水果的营养价值，让队员们畅谈在“采秋果—做拼盘—品美食”的过程中自己的感想和收获。

（特邀编辑柯英责任编辑孙晓萌）