从少先队组织出发，发挥仪式教育的功能与作用

北京小学大队辅导员 童　蕾

从少先队组织出发，发挥仪式教育的功能与作用

北京小学大队辅导员 童蕾

每月首次的升旗仪式

少先队是党创立的少年儿童群众组织。培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，形成其最基本的科学文化、道德品质、行为习惯素养，是少先队组织在新时期的重要任务。

加强对少年儿童思想引导工作需要借助各种载体，而仪式包含生动、形象而丰富的教育内容，是向少先队员进行组织教育的一种有效途径，能营造出一种庄严、神圣的氛围。因此，发挥好少先队仪式教育的作用是少先队辅导员的一项重要工作，也是需要我们探索和创新的一个现实课题。

辅导员要善于借助各种仪式，营造特殊的教育氛围。在实际工作中，我根据队员的年龄特点，结合重大节庆日及学校特色，精心策划并举行了具有丰富内涵的各种仪式，做足常规化仪式，做细主题化仪式，做强特色化仪式，挖掘仪式教育的多元价值，使其对少年儿童的成长发挥潜移默化的影响，从而也形成了学校少先队仪式教育的基本经验。

在主题仪式中突显少先队组织的政治性

少先队组织有着鲜明的政治属性和育人目标，就是必须按照党的要求，帮助少年儿童从小树立正确的价值观，培养爱党、爱国、爱人民的思想感情。而少先队主题升旗仪式恰恰有助于激发队员的“五爱”情感。我校以主题升旗仪式为依托，努力探索培养少年儿童对党和祖国朴素感情的有效方式，让升国旗仪式成为最有效的教育阵地。

1.让每日的升旗仪式成为自觉的行动

北京小学校园中有许多亮丽的风景，其中一道最美的景致就是每天清晨的升国旗仪式。当“国旗班”的队员将五星红旗送上蔚蓝的天空时，听到国歌声的队员们都会自觉伫立，面对国旗行队礼、唱国歌。如今，每天向国旗敬礼已成为全校队员的一种自觉行为。他们把对国旗的挚爱和对祖国的浓浓情感汇集在了向国旗敬礼的行动上，爱国意识也在他们的心中萌生。

2.让每周的升旗仪式激发队员的爱国情怀

在每日常规升旗仪式的基础上，学校每周一的升旗仪式更加隆重。我校邀请天安门国旗护卫队战士与“国旗班”队员一起升国旗，并在国旗下宣誓。红色旗帜见证了少先队员们“我是中国人，我爱我的祖国。我要使我的祖国更富强、更美丽”的誓言。庄严的升旗仪式、精神抖擞的“国旗班”队员、掷地有声的誓言、飘扬舞动的红旗，于细微处浸润着幼小的心田，使队员心中涌动着一股爱国情怀。我们把每周一的升旗仪式作为对队员进行政治启蒙教育的重要途径，尤其重视“国旗下讲话”，坚持在内容上体现学习贯彻落实习总书记的讲话精神和上级工作部署。同时，更关注队员的学习生活，使庄严的仪式和富有感染力的教育内容有机融合。如：在喜迎祖国诞辰之际，我们以“向国旗敬礼”为主题，倡导队员在“升国旗、唱国歌、向国旗敬礼”活动中弘扬爱国精神，取得了很好的教育效果。

每学年最后一次升旗仪式上，少先队员举行『国旗班』交接仪式。

建队日期间，学校开展“我们的队伍向太阳”少先队检阅仪式。

3.让每月首次的升旗仪式彰显红色的信仰

旗帜是一个组织的精神标志。我校每月的第一周都会举行特殊的升旗仪式。升国旗后，学校的党员教师、团员教师和少先队大队旗手分别执党、团、队旗，举行“出党团队旗”仪式。队员年龄小，还不能从思想上真正理解“党、团、队”的特殊关系和政治意义，但是通过这种特殊的仪式，可以将抽象的国家概念及党、团、队的关系，潜移默化地沁入他们的心扉。当党、团、队旗在国旗下高高飘扬时，庄严、崇高的情境氛围，长期的浸润，使“党、团、队”相衔接的红色情怀和组织认同感在队员心中油然而生。

4.让每学年末的升旗仪式传递爱国的力量

在北京小学，每学年末举行的最后一次升旗仪式最令人振奋。高高飘扬的国旗，鲜红的党、团、队旗，以“传爱国责任，为梦想启航”为主题的“国旗班”交接仪式震撼着每个队员的心灵。当鲜艳的五星红旗传递到新任旗手手中时，他接过的不仅是一面国旗，还有一份责任与使命。仪式上，新任“国旗班”的队员向全校师生郑重承诺：发扬“国旗班”不怕吃苦、乐于奉献的精神，爱护国旗，忠于职守，以饱满的精神状态完成好每一次升旗任务，用实际行动展现“国旗班”风采，为飘扬的五星红旗增添光彩。以“传递爱国力量，激发爱国情感”为主题的升旗仪式在北京小学已延续20年。

升旗仪式看似常规工作，却有着深刻的育人意义。在举行规范的升旗仪式同时，我们力求做强的是少先队特有的仪式教育，充分挖掘其育人价值，使之对少先队员的心灵产生深刻、持久的影响，继而发挥政治启蒙的功能和作用。

在节庆仪式中突显少先队组织的群众性

少先队是少年儿童自己的组织，少先队员是队的主人。少先队的任务就是把广大少年儿童组织起来，通过丰富多彩的少先队活动，引导其健康成长。学校结合队员的年龄特点和每年的教育主题，精心策划节庆仪式，将精彩的仪式作为活动的序幕，以渲染活动的浓厚氛围。

1.精心策划入队、建队仪式

每年我校都举行隆重的“今天我入队·争当好队员”一年级入队、建队仪式。当作为老队员的家长把红领巾传递给孩子，当新老队员互敬队礼时，星星火炬、代代相传，少先队员的光荣感、责任感便印刻在两代人心中。第一次戴上红领巾的神圣，第一次参加队仪式的激动，第一次在队旗下呼号的庄严，第一次行标准队礼的严肃，给孩子们留下了刻骨铭心的记忆。当他们成为光荣的少先队员时，红领巾不仅告诉他们又长大了，还时刻提醒他们有了一个新的名字——“少先队员”，进入一个强大的集体——“少先队组织”。队员们走进少先队，走进队集体，通过隆重的仪式感受到了作为少先队员的归属感和自豪感。

2.创新开展节日、纪念日仪式

我校少先队还充分利用重要节日、历史纪念日和重大事件等契机，开展符合少年儿童特点、具有时代气息、少年儿童能普遍参与的实践活动。如：在学雷锋纪念日里开展“党团带队，用行动续写雷锋日记”活动启动仪式，让“榜样人物进校园”，以一个个平凡而伟大的故事感动着队员从现在做起，从点滴做起，用实际行动传承雷锋精神。7月1日党的生日时，举行“童心向党，做党的好孩子”宣誓仪式，各年级队员代表在党员、团员老师的带领下，向党表达争做共产主义接班人的心愿。

少年儿童的成长需要成人的引导和教育、需要社会营造良好的氛围。因此，仪式作为教育活动的有效载体，不仅要体现思想引导、情感激发、言行规范的作用，更要将其育人价值落到实处，重视仪式的针对性，强化仪式的情境性，提升仪式的文化性。

在特色仪式中突显少先队组织的教育性

少先队组织的教育性是由少先队的性质所决定的。少先队教育是一种实践体验式的教育，少年儿童在辅导员的带领下，通过自己的实践和切身体验，实现自我成长和发展。而少先队的组织教育，就是以培养队员的组织观念——荣誉感、自豪感、责任感为目的，庄严的少先队仪式则彰显着少先队的组织属性。

1.借助纪念建队日，开展检阅仪式

火红的十月，红领巾与祖国紧紧相连。在庄严的队仪式中，少先队员迎来了自己的节日——中国少年先锋队建队日。为增强队员的组织意识，培养良好的礼仪习惯，展示队员朝气蓬勃的精神风貌，我校坚持开展少先队礼仪月活动。每年建队日，我们都举行“我们的队伍向太阳”少先队检阅仪式。各中队高举队旗，齐呼口号，场面壮观，群情激昂。整齐的着装，有力的步伐，展现了各中队团结一致、健康向上的精神风貌。我们通过组织少先队检阅式，不仅凝聚了集体精神，更强化了少先队的礼仪教育。

2.借助任职仪式，树立责任意识

为培养少先队小干部的服务意识和责任感，学校每年都举行“肩负责任·铸就梦想”少先队大队干部任职仪式。仪式上，校领导、辅导员及原任委员代表亲自为新任大队干部佩戴标识。新一届大队长代表所有委员表示：决不辜负队员的信任与期望，热爱少先队，为少先队贡献自己的力量。所有新任大队委在队旗下郑重宣誓：责任当先，履行义务，全心全意为少先队员服务。通过任职仪式，既明确了小干部的职能，又树立了小干部的形象，为他们更好地为队员、中队、大队集体服务奠定了基础！

少先队的仪式包含着丰富的教育内容，是向队员进行组织教育和思想道德教育的有效形式。有计划、成系列的仪式教育活动在少年儿童的成长中将起到重要的作用。我们要充分认识少先队的组织属性，赋予少先队仪式教育更丰富的内涵，关注队员的成长需求，不断创新，形成教育合力，让少先队仪式教育不流于形式，发挥其更大的作用；让少先队的旗帜飘扬在孩子的心中，伴随他们健康成长。

（特邀编辑柯英助理编辑李俊彦）