皖北高校软式排球开展现状调查与分析

李贺

（宿州学院体育学院，安徽宿州234000）

皖北高校软式排球开展现状调查与分析

李贺

（宿州学院体育学院，安徽宿州234000）

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法，对皖北8所高校软式排球开展现状进行调查研究。结果显示：学生对软式排球运动认识程度较高，高校在场地建设上相对滞后，软式排球数量充足但质量各异，教师对软式排球运动的研究相对较少，绝大多数教师没有参加过统一组织的培训，师资水平还有很大的提升空间。

皖北高校；软式排球；现状

0　引言

软式排球具有球速慢、质地软等特点，适宜不同年龄群体参与排球运动的需求。1999年排管中心下发的《关于在全国进一步推广软式排球运动的意见》中提出，组织学校积极开展软式排球运动，在之后的一段时间，全国性的软式排球锦标赛以及全国性的软式排球培训班的举办，极大地推动了软式排球运动在高校的普及和推广［1、2］。对皖北高校软式排球开展现状的调查与分析，能全面地了解和掌握皖北高校软式排球发展程度，为更好促进软式排球在高校开展提供参考。

1　研究对象与研究方法

1.1研究对象

以皖北8所高校：蚌埠学院、淮北师范大学、安徽财经大学、安徽科技学院、宿州学院、亳州学院、安徽理工大学、阜阳师范学院软式排球开展现状为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

通过中国知网查阅有关软式排球在高校开展的期刊论文，对其进行整理、归纳，为本研究的开展提供理论参考。

1.2.2问卷调查法

对皖北地区8所高校教师和学生进行问卷调查，教师问卷发放32份，回收30份，其中有效问卷29份，回收率和有效率分别为93.75%和96.67%；学生问卷发放400份，回收384份，其中有效问卷375份，回收率和有效率分别为96.00%和97.66%。

1.2.3访谈法

对皖北高校教师和领导进行访谈，了解其对高校软式排球开展的意见和建议，为文章完善结构、充实内容提供依据。

1.2.4数理统计法

运用Excel软件对问卷调查的数据进行统计、整理与综合。

2　结果与分析

2.1皖北高校大学生对软式排球的认知情况

2.1.1学生对软式排球的喜欢程度

培养大学生学习软式排球的兴趣，对软式排球在高校的发展起着至关重要的作用，大学生对软式排球的喜爱程度能够在一定程度上反映出大学生对软式排球的兴趣。

表1　高校学生对软式排球喜欢程度统计表（n=375）

由表1可知，学生对软式排球的喜欢程度较高，非常喜欢的学生占21.60%，比较喜欢占35.73%，一般喜欢的占25.60%，可见82.93%的学生对软式排球持有喜欢的态度。学生是高校软式排球教学中的主体，对软式排球运动喜欢程度更深层次上体现出大学生对软式排球锻炼意义的肯定。

2.1.2学生对参加软式排球运动的动机

动机是影响学生参加软式排球运动的内因，良好的动机一方面能够促进学生学习软式排球的积极性和主动性，另一方面对于良好动机下坚持软排运动而形成的终身体育意识。

表2　学生参加软排运动的动机统计表（n=375，多选）

由表2可知，高校学生学习软式排球的动机中，排在前三名的是提高身体素质、提高软排技术和课程强制要求，分别占65.60%、50.4%和46.13%。可见，终身体育意识备受重视的高校学生，对软排提升身体素质的认识程度较高。但在访谈中了解到，部分高校为响应国家推广软式排球的号召，将软式排球作为女生体育选项课的必选项目，在强制推广的过程中难免会出现部分学生对软排学习的抵触情绪。

2.2皖北高校软式排球器材场地情况

场地器材是保证学校体育工作不可或缺的部分，是实现学校体育目标，推广体育运动项目的前提和基础。目前，皖北高校尚没有专门的软式排球场地，软排教学是与其他项目场地共用。

表3　皖北高校软式排球运动开展场地情况统计表

由表3可知，皖北高校软式排球开展场地以硬式排球场地为主，在调查的8所高校，硬式排球场地占73.39%，且以室外场地为主，占78.89%。表明皖北高校软式排球开展场地较为充足，尽管没有专门的软排场地，由于软式排球场地与硬式排球场地标准相差不大，所以，普通的硬式排球场地成为了皖北高校软排运动开展的主要场地。在访谈中了解到，各高校软式排球数量充足，能够满足正常教学的需要，但从质量上来看，各高校的质量不一。

2.3皖北高校软式排球师资情况

完善的师资队伍是实现教学目标，完成教学任务的重要条件，对皖北高校软式排球师资情况的调查与分析，能准确把握软式排球在高校开展的水平。

表4　皖北高校教师情况统计表（n=29）

从表4来看，皖北高校软式排球教师以讲师和副教授为主，分别占48.28%和34.48%，硕士研究生学历占到了82.76%，公开发表有关软式排球论文以1～2篇为主，大部分教师未参加过软排培训。可见，皖北高校软式排球师资结构较为合理，教师职称和学历能够基本符合高校软式排球开展的要求，满足学生学习软式排球的需要，但在学术研究上还有待于进一步提高，教师应积极主动参与到全国性的软式排球培训中，在提升自身能力的同时，推动高校软式排球运动的推广和教学质量的提升［3］。

2.4皖北高校软式排球教学满意度情况

根据表5、6，皖北高校学生和教师满意度的调查来看，学生对软式排球教学持满意的占47.73%，非常满意和比较满意分别占6.67%和12.27%，但有24.00%和9.33%的学生不满意和非常不满意。教师对软式排球的满意度上，满意的占37.93%，非常满意和比较满意的占13.79%和17.24%，不满意和非常不满意分别占到了24.14%和6.90%。再由图1可知，教师与学生对高校软式排球的教学满意度大致相符，体现出对皖北高校软式排球教学现状认识的一致性。在对各高校软式排球教学的访谈中了解到，部分高校软式排球课程的开设上存在一定的局限性，如只有女生开设软式排球课程，而对学生的考核又是以硬式排球考核的方式进行，教学方法的采用上与硬式排球差别不大，难以体现软式排球的特点，在运动竞赛上缺少软式排球赛事的开展，包括校内和校际之间的比赛，对软式排球运动的发展形成了一定的障碍［4］。

表5　学生对软式排球教学满意度情况统计（n=375）

表6　教师对软式排球教学满意度情况统计（n=29）

图1　皖北高校师生对软式排球教学满意度对比

2.5影响皖北高校软式排球开展的因素分析

2.5.1政策方面

有关软式排球的政策要追溯到1999年的《关于在全国进一步推广软式排球运动的意见》，而国家政策制定后，到地方能否得到贯彻和执行，关系到政策制定的实际意义［5］。另一方面，在国家大力推进全民健身的过程中，关于软式排球的其他政策的制定和更新相对滞缓，新形势下的政策应适时的作出调整，以满足社会的需要。高校作为社会培养高素质人才的机构，更需要将发展软式排球，提升大学生身体素质，掌握参与体育锻炼的技能作为学校重要的工作。

2.5.2学校领导重视程度

学校领导对高校软式排球的发展起着重要的作用，场地器材等条件对软式排球运动的开展起着重要的推动作用。政策上的导向会引起教师对软式排球的参与积极主动性，学校领导的关注会增加在软式排球设施场地建设上的投入，对于既定管理制度的制定和实施也具有重要意义，从而加大在培训和人才招聘中的倾斜力度。

2.5.3师资水平因素

建设一支结构合理、业务精湛的师资队伍是保证教育教学目标实现的重要保证。推广软式排球运动的发展，是实现素质教育和全面健身的题中之义，因此提升师资水平势必成为实现软式排球运动发展的条件之一。而低水平的师资，难以激发学生参与学习的积极性。定期组织教师参与培训，提高教师的理论知识和技术水平显得意义重大。

2.5.4赛事开展因素

以赛促学、促练是体育发展的重要方式，在比赛过程中，学生能主动地发现自身存在的问题，在而后的练习过程中会有意识地加强薄弱内容的练习。但作为一项非竞技类的运动项目，其赞助商越来越少，尤其是全国大学生软式排球赛的停办，更显得软式排球赛事开展的窘境［6］。另一方面，随着软式排球赛事的“消失”，更多的学校把有限的条件投入到能为学校带来良好社会效应的运动项目中，更加严重地影响到软式排球的发展，从侧面也体现出软式排球发展的不成熟性，因此，举办赛事促进软式排球运动的发展迫在眉睫。

3　结论与建议

3.1结论

皖北高校学生对软式排球有一定的认知，对软式排球较有兴趣，对软式排球运动的特点有良好的认识，在提升身体素质上有较为正确的观念。软式排球场地与其他项目共用，没有专门的软式排球场地，教学所用的排球各异，虽然数量较为充足，但质量上有待于进一步提高。软式排球教师结构较合理，但参与培训和参加继续学习的程度不高。在教学过程中，呈现出一定的不合理因素，教学方法和考核制度上效仿硬式排球的现象较为普遍。

3.2建议

1）提高学校领导和教师对发展软式排球的认识，增加资金投入到软式排球运动场地和设施的建设中，努力建成专门的软式排球场地，加强对场地设施的维护和更新，为软式排球在皖北高校的开展提供保障，以满足正常的教学需要。

2）通过组织教师参加软式排球教练与裁判员培训等，建设一支高质量的软式排球师资队伍，体育主管部门以及高校要相互合作，有组织、有计划地将提升软式排球师资水平纳入到学校体育工作中，实现学校体育长远发展目标。

3）加强科研，组织教师积极参与软式排球课题的申报，以及编制符合高校大学生身心特点发展的教材，借鉴以往经验的基础上，与时俱进，充分展现出科研对体育运动项目发展的推动作用，努力形成软式排球教学、竞赛等方面的体系，将软式排球建设成学校的特色课程，提升软式排球在体育教学中的地位。

［1］傅小芳.软式排球与硬式排球比较研究［J］.长江大学学报（自然科学版理工卷），2008（2）:130-132.

［2］邓光庆，宋元平.我国普通高校软式排球运动发展现状及对策研究［J］.四川体育科学，2008（3）:126-128+134.

［3］吴长青.软式排球运动在我国被迅速推广普及的主要因素分析［J］.福建体育科技，2005（4）:33-36.

［4］徐连军.安徽省高校软式排球教学现状调查与分析［J］.北京体育大学学报，2005（12）:1692-1693.

［5］郭立平，付大鹏.我国高校软式排球教学现状及对策［J］.北京体育大学学报，2009（9）:94-96.

［6］胡启林.软式排球教学的实验研究［J］.武汉体育学院学报，2004（3）:115-117.

Investigation andAnalysis on the Present Condition of Soft Volleyball Education in Higher Institutions of Wanbei Region

LI He
（College of Physical Education，Suzhou University，Suzhou，Anhui 234000，China）

This paper conducts researches on the present condition of soft volleyball education in 8 higher institutions in Wanbei Region by using the methods of literature，questionnaire，and interview.The results show that: Students have a higher degree of awareness of soft volleyball game while the facilities are relatively poor.Soft volleyballs are plentiful while the quality differs.Teachers lack in research and professional training of soft volleyball that they all can still improve.

higher institutions in Wanbei Region；soft volleyball；present condition

G842

A

1673-1891（2016）03-0141-04

10.16104/j.issn.1673-1891.2016.03.037

2016-05-08

李贺（1987—），男，安徽宿州人，硕士，助教，研究方向：体育教学。