中班绘本阅读活动：小狗熊乘火车

李程程

活动目标：

1.感受故事中“…呀…你为什么不……”句式反复的趣味性；

2.能够大胆猜测故事情节，通过自主阅读，仔细观察画面，发现小狗熊和火车的变化；

3.对故事内容感兴趣，喜欢阅读图书，并愿意分享自己阅读到的内容。

活动准备：

图书人手一本、故事PPT、火车鸣笛的声效、火车开动的声效

活动过程：

一、播放火车鸣笛及开动的声效，激发幼儿兴趣

1.提问

“小朋友们，刚才你听到了什么声音？”

2.出示封面

（1）“火车开来啦！你看到了谁？”

（2）“它在干什么？”

3.引出书名

“小狗熊和火车会发生怎样的故事呢？”（鼓励幼儿大胆猜想）

“今天我们一起来分享的故事叫《小狗熊乘火车》。”（教师放慢语速）

二、师幼集体阅读故事前半部分

PPT1～15页，引导幼儿观察小狗熊表情的变化。

教师：“小狗熊乘火车，遇到了什么问题？”

“它在和谁说话？会和它们说些什么？”

“如果你是小狗熊，你会怎么问？”（教师用“……呀……你为什么不……”的句式，鼓励幼儿主动表达出来。）

“后来火车跑起来了吗？”“是谁帮助火车跑起来的？”（引导幼儿回忆故事前半部分的内容）

“随着时间一天天过去，小狗熊长大了。当它长大以后，乘的火车会和小时候的一样吗？请你们自己到书中找找答案吧！”

三、幼儿自由阅读故事后半部分

幼儿自由翻阅，阅读故事内容。（教师强调阅读时的规则：保持安静，有问题小声交谈。）

教师巡回观察，指导个别幼儿进行阅读及交流。

四、幼儿相互分享自由阅读中的故事内容

问题1：“小狗熊长大以后，乘的火车和以前的一样吗？”

问题2：“小狗熊有什么变化？”

问题3：“你看见的火车有哪里不一样？”

五、师幼集体阅读故事后半部分的内容

PPT17～22，教师引导幼儿仔细观察小狗熊的变化和火车的变化。

“小狗熊长大了，乘的火车是一样的吗？”

“后来的火车，哪些地方变得不一样呢？你能找出来吗？”

六、结束小结，阅读书中最后一页

帮助幼儿观察图画，知道火车需要什么才能开动起来，初步理解火车发展的变化。

延伸活动：

活动1：分角色进行故事情景剧表演。

活动2：将反复句式运用到其他交通工具上（如汽车、飞机等），进行问答游戏。

（作者单位：重庆市巴南区李家沱幼儿园）