关于新时期高校教学管理模式的探讨

张丽丽

摘 要：在新时期下，深化教育体制改革，改革教学管理模式是我国现阶段高校的主要任务。高校教学管理改革是时代的需要、国家的需要，会对人才培养的成果产生直接影响，因此，高校应该把教学管理改革当成一项重要的任务来完成，实现培养创新型人才的目标。

关键词：新时期；高校；教学；模式

中图分类号：G642 文献标识码：A 收稿日期：2016-04-20

一、高校教学管理现状

1.内部规章制度不完善

一些高校的教学管理工作在运作过程中缺乏一定的规范性，管理方面出现了很多问题。高校的教学管理工作做得不到位，管理工作就会出现一片混乱，学生就不能在安全的环境中学习和生活，这对学生的身心健康发展也有着很大的威胁。

2.管理方式落后

一些教师由于受到传统的教学观念的影响，在对学生的管理过程中采用严格的传统管理方式，这不仅导致学生产生了一定的厌学情绪，还使学生产生了一些逆反心理。教师应该使用创新的教学方式来进行教学管理，对学生的学习问题进行积极的指导，而不能用严厉苛刻的教学方式来管理学生。

3.教育管理方法单一，忽视主体性

当前，很多高校教师教育管理工作方法比较单一，专制型的教学管理思想根深蒂固，只注重学生的学习成绩而忽视学生的心理需求。因此教师在高校学生中开展有关成绩方面的管理工作时，应该注意场合，注意说话方式，给学生塑造一个轻松、愉快的交流环境，认真倾听学生在学习中遇见的问题，从而提出解决问题的有效方法。

二、高校教学管理模式的创新策略研究

1.完善管理制度体系

高校只有完善管理制度，才能为教师在管理工作中指明方向，这对提高管理工作的水平和效率都有着很大的促进作用。高校在建立了完善的管理制度之后，管理工作并没有结束，还需要建立多元化的教学模式，来实现创新型人才的培养。只有做到这些，高校的管理工作才能真正实现技术上的突破和实现人才培养计划。

2.优化课程管理，注重实践能力和就业能力培养

高校在教学管理工作中遇到的最大难题就是课程设置问题，由于课程设置的不合理，影响了课程的学习效率，影响了对实践性人才的培养。

教师可以开展一些实用性强的课程，让学生在课堂上学习有价值的东西。教师也可以采用理论课与实践课相结合的方式，让学生学习理论知识后，能够用所学知识指导实践，从而提高自己的动手操作能力。在实践课程中应该培养学生的整体学习观念，使他们成为综合型人才。高校实践课程的开展，可以使学生感受到课程的趣味性，可以对学习产生热情和兴趣。学生在实践中可以把自己不理解的问题及时向老师反映，然后老师针对学生的实际操作情况提供科学的指导。

3.采用人性化的教学管理方式

人性化的教学管理方式主要体现在两个方面：一是对学生生活上的管理，二是对学生学习成绩的管理。生活上的人性化管理：教师应该定期的和学生交流，了解他们在生活中遇到的一些困惑，比如人际交往问题。教师应该注重解决这类问题，教学生如何和同学进行沟通，如何和教师进行沟通，从而提高学生的人际交往能力。学习上的人性化管理：对于学生在学习上遇到的困难，教师应该给予耐心的指导，引导学生解决难题，培养自己独立思考的能力。当学生的成绩出现下降的情况时，教师不应对学生进行严厉的斥责，而应提供积极有效的引导。教师的人性化管理方式，不仅能够解决学生生活上的困惑，也能更好地解决学生在学习中遇到的一些难题，提高学生自身的发展水平。

4.应用现代化教学管理手段

高校要想提高教学管理效率，就应该利用现代化教学管理手段，实现办公自动化。高校应该鼓励支持基层的教育管理人员、教师参与教育管理软件的研发工作，开发出符合人才培养目标的管理软件，以方便教学管理工作的开展。高校的教学管理工作实现了办公自动化之后，就可以提高教学管理效率，能够把管理工作做得更加全面，更加科学。

参考文献：

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[2]袁洪志.工程教育改革：构建面向21世纪人才培养的新模式[J].江苏高教，2004（5）.

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