公安院校思想政治课程教学的实效性探讨

朱春华

摘 要：本文主要针对新时期公安院校大学学生的教学理念，结合公安院校的一些教学现状，探讨公安院校思想政治课程教学的实效性，即探讨到底怎样才能切实有效地增强教学质量，贯彻落实“政治建警”的方针，思想政治课程在公安培养教学当中能发挥怎样的作用以及怎样才能切实可行地为社会培养和输送合格的人民警察。

关键词：公安院校；思想政治教学；人民警察

中图分类号：G641 文献标识码：B 收稿日期：2016-04-06

一、公安院校思想政治教学的现状

1.没有制订切实可行的实践计划

思想政治教学的实践要求各个院校都不同，虽然在学校有实践课程的学分，但是在安排教学内容的时候却没有对这个内容加以体现。加上教师没有具体的教学经验，使得教学内容单一、枯燥。而且从活动的实际覆盖面来看，没有切实可行的查实体系和考核标准，即使有课余时间的社会调查，却因老师无法了解每一个学生的具体参与情况和社会调查报告，无法了解调查报告的真实情况，从而无从查实，从网上下载和抄袭的现象屡见不鲜[1]。

2.教师资源的匮乏和素质整体偏低

斯大林说过，教师是人类灵魂的工程师，作为灵魂工程师，就应该具有较高的政治素质、知识基础和创新精神。就目前来看，大部分高校老师都具有很高的专业素养，然而也有部分老师的素质不高、教学质量不行。学校是一个小社会，教师是什么素质，那学校的氛围就是什么样。部分思想政治老师仅仅只是把教师的工作当做一份拿工资的职业，在工作上缺乏热情，教学片面，身在曹营心在汉的实例屡见不鲜，还有些老师本身专业知识就不过关，又不思进取，不去学习新的知识，没有创新，上课只是把书本上的东西强塞给学生就算完成了任务，导致学生虽然在听书本上的知识，但是也仅仅只是书本知识，学生没有自己的主观想法。有些教师自己都没有把教学工作与实践及生活知识相联系，学生又怎么会去实践呢[2]。教师是一个学校的根本，教师队伍出了问题就是学校的教学出了问题，也会导致学生的学习水平不高。

二、公安院校思想政治课程教学的对策

大部分院校的教学方式都还停留在知识灌输阶段，很多学生感觉枯燥乏味。再加上现在社会上充斥着功利主义思想，使得很多学生在知识接受和行为方面出现偏差，虽然学习着思想政治课程内容，却在生活中无法把学习的内容联系实际，不能用客观的立场来解决问题。因此，笔者提出了几点改变公安院校思想政治课程教学现状的具体对策。

（1）就目前来看大部分公安院校都趋于实践教学模式，笔者认为首先要提高思想政治老师的政治素养和人文修养，要让思想政治学习和日常生活相结合。教师也应多参加一些培训，以打牢文学功底，开阔视野。同时应加强师风师德建设，整顿学校中的不良之风。其次，要将培养年轻骨干教师作为建设公安思想政治教师的重要内容。同时为教师提供良好的工作环境，让教师们放心地工作学习。最后，要不断引进先进的人才，保证新鲜血液的注入。

社会实践是一个平台，社会实践是学生把学校所学知识转变为实际工作技能的一个关键环节，也是让学生对自己有一个更加充分的认识进而进行自我提高的重要途径。对公安院校学生来说，接触社会是必需的，是不能替代的[3]。

（2）公安院校的实践教学要取得成效，必须要以学生为主体，尊重学生，给予学生足够的时间和空间来供学生思考和研究，考试的公平、公正、公开也必须要实现。只有将学生的日常成绩列入考核内容中，才能让学生在日常生活中克制自己，约束自己的不良习惯，以达到自律和他律的目的。此外，还要让学生重视到实习基地实习，锻炼学生将课堂上所学理论知识运用于实践的能力。

三、结束语

综上所述，公安院校的思想政治教育的道路还很长，必须要创新教学方式和手段，推动实践教学的发展和创新，加强学科建设，打造高水平的公安院校思想政治教师队伍，只有这样，才能发挥思想政治教育的作用，为我们的社会输送合格的人民警察。

参考文献：

[1]刘 群.浅谈提高公安院校思政课教学实效性[J].黑龙江科学，2015（9）：266.

[2]吴永生.公安院校开设警务监督课程的思考[J].教育探索，2012（4）：35-37.

[3]谭 笑.公安院校思想政治理论课实践教学面临的困境及对策研究[J].铁道警察学院学报，2015，25（6）：114-118.