为国家奉献微小力量

王羽莎

“一大早起来，我们发现学校对面的山上，漫山遍野都是我们的学生，大家都惊呆了。原来，孩子们都自发跑去山上采集五颜六色的野花野草，编织成各种美丽的花环，送给我们的志愿者。那天的情景，我永远都记得……”

虽然离开四川大凉山热柯依达中心小学已经半个月，每每谈起“支教”这段难忘的人生经历，一幅幅画面就会重现在脑海中：操场上玩耍的孩子、挥洒过汗水的讲台、四周环绕的青山和一个个嘶哑着喉咙上课的支教队员们。 然而，我和“Ofund”的结缘，要从半年前说起。

半年前一次刷朋友圈，偶然看到了去年支教过的校友转发关于2016年Ofund（中国留学生爱心助学基金Overseas Chinese Students Childrens Fund，简称Ofund，每年在全球范围内的中国留学生中，以网络报名结合各校设点面试考核的方式招募暑期回国支教志愿者）队员招募的启示，感觉这样的体验很独特，尤其对我这种从小在城市生活、长大的女孩是前所未有的。于是我关注了Ofund公众号，也从相关网站了解了一些关于Ofund的理念及其支教项目的信息。看着图片上一座座设施完善的教学楼拔地而起，一件件印着Ofund标志的校服穿在孩子们身上，还有那一张张朴实又灿烂的笑脸，我着实感到热血沸腾。

第一次支教，像很多初次当志愿者的队员一样，带着忐忑、新奇、冒险等种种复杂的心情。听老队员们讲，他们第一年来到热柯依达的时候，学校只有一座破旧的教学楼，楼前的空地堆满了钢筋、泥沙，学校的操场就是校外一片破旧的空地，环境很差，而且有很多安全隐患。但由于Ofund多年来对学校硬件设备上的支持，今年的校园已经拥有了新的教学大楼、教职工大楼、全新的操场和篮球架、简单的儿童乐园，校园面貌焕然一新。

没有太多的时间整理生活用品、熟悉校园环境，我的支教生活就正式开始了。因为我爱好舞蹈和跆拳道，作为一名文科生，又擅长英语和地理，所以我负责二到六年级的舞蹈、跆拳道和地理课。每天清晨，随着操场上音乐响起，我会在6点钟准时起床，洗漱、跑步，然后跟在孩子们后面做广播体操，这不仅是为了在学生面前树立一个积极健康的形象，也是为迎接元气满满的一天做准备。

刚开始被安排教跆拳道和舞蹈的时候，作为一名平时还在接受训练的学生，我确实有些不太适应这种角色的转换。相较于老师，我更希望孩子们把我当成知心姐姐或者大朋友，能够与我互动和交流，更多地参与课堂，而不是因害羞胆怯躲在一旁不敢融入。但如果对孩子们太过温柔而缺少老师应有的严厉，课堂秩序又会杂乱无章。因此，在第一堂课我便着重强调上课的纪律，以及如何端正学习态度和培养学习习惯等内容。对于低年级的孩子，我则会做出正确与错误表现的示范。孩子们非常专注，但掩盖不住的是一张张小脸上的新奇和兴奋。后来才从孩子们口中得知，以前他们从来没有过舞蹈和跆拳道课，因此很珍惜这3周的学习，也表现得非常积极。

在课程设置上，我从对舞蹈和跆拳道的基本认知出发，到在操场上亲自示范和教学——压柔韧、体能训练、技巧展示和示范训练，一步步循序渐进，有条不紊。能看得出孩子们对新开设课程的极大兴趣。但是也有同学表示自己不想压柔韧，也不喜欢体能训练，只想学习跆拳道的实战技巧。这时候就有必要给他们上一节“思想教育课”，内容便围绕跆拳道精神的“礼义廉耻，忍耐克己，百折不屈”，讲述“坚持”和“忍耐”对学习和生活的重要性。令我欣慰的是，这节课之后，孩子们的抱怨少了，取而代之的是更多积极的声音和反馈。希望将来的某一天，他们回想起这节课，会觉得自己获得了启迪和帮助。

其实一直给孩子们传达的坚持和忍耐也是我的座右铭。第一次来到西部山区，自然会有很多的不习惯：不习惯这里菜多肉少的饮食结构和定量的伙食；不习惯不能随时去冰箱取食物而只能死等到开饭；不习惯吃这里的野菜和酸涩的野果；不习惯在众目睽睽之下上洗手间（那里的厕所里面没有任何挡板）；不习惯完全没有隐私的集体生活……但是，我坚持了下来。一切的一切，都是因为一直对初心的坚持，对公益的关注和投身祖国建设的热情。我渐渐克服了种种的“不习惯”，学着融入这里的文化、这里的生活、这里的一切，成功将“不习惯”转化为我迎难而上的勇气和信心，并最终用努力和行动赢得了大家的认可。

除了日常教学外，Ofund队员还会对学生家庭进行家访和数据收集。在热柯依达，有很多孩子因为家庭经济条件的原因被迫辍学，Ofund通过家访收集相关数据，从而对真正有需求的家庭提供一定程度的支持，让那些想读书的孩子获得受教育的机会。

跋山涉水的家访，以及和当地老师的倾心长谈让我发现，在没有Ofund助学款的情况下，有些孩子即使很想念书，家里都不会支持。而得知很多孩子得到助学款后能重返学校，我们都感到无比欣慰。家访的经历不仅磨练了我的意志力和忍耐力，也让我感受到，课堂对孩子的影响固然重要，但还有许多因素会很大程度上决定他们的命运，只靠每年两三周的支教带给孩子们的影响是远远不够的，更重要的是从长远角度保障他们接受教育的权利。

今年的支教和往年有很大的不同。首先队员们格外给力，大家都积极热心地为改善学校的方方面面献计献策，目前已有两个方案被Ofund采纳，预计将在2017年实施：一是为学生安排每年一次的体检；二是为学生建立档案，并将体检结果归入学生档案。提出这两个方案的目的在于帮助大凉山地区从孩子抓起，做好疾病的控制和预防（这里是金三角毒品从东南亚进入中国的重要通道，因此艾滋病广泛传播）；学生档案则有助于实现对学生的长远帮扶和支教课程的连贯性。

第二点不同是Ofund开设了一门特别的职业认知课程，作为我们支教教学的主要内容，通过成体系的课程让学生对各种比较普遍的职业有一个直观的认识，从而提升他们对学习的兴趣和对将来职业的规划能力。为准备好少年商人项目的教学，我们会提前查阅商科书籍，准备教具，先给自己充电。队里的老队员也会给新队员们分享自己往年的教学经验，从而让新队员提前对自己将要面对的学生的知识水平、性格特点有一个初步的了解。Ofund也在支教开始前安排了两天的培训课程，鼓励各队队员分组备课，并在培训时进行演示课，以便听取其他队员及培训老师的意见。

第三点不同是项目式教学的进一步推进带来的教学上的优化和改善。队员们认真备课，对每一个教案全队都有一个清晰规划，再统一推进进度。每完成一个项目，都会有统一的成果展示。学生可以充分展现动手能力，碰撞思想的火花，因此我们的教学也得到了学校里关注支教和观看评比的老师的正面评价。

第四点不同就是明显改善的校园环境。过去一年的时间里，在Ofund的资助下，学校新建了学生宿舍和食堂，还有教师公寓。楼内设施完备，有热水洗浴设备、教师办公室和休息室，学生宿舍则在每层都设置了洗手间和浴室。Ofund在今年支教的第二周还给孩子们免费发放了牙膏和牙刷，并由志愿者进行了卫生及安全教育。

虽然支教只有短短的3周，但我们每个人都在尽自己的最大能力将这里变得更好。虽然短期支教常被诟病对学生有弊无益：志愿者无法给学生带去长久的知识影响，只是单纯的陪伴并没有什么意义。然而在Ofund的经历给我的感受恰恰相反，还在成长中的孩子非常需要陪伴，这样最基本的权利我们不该忽略。愉快的陪伴和持续的关爱是儿童成长过程中不可或缺的正能量来源，虽然队员常常无法持续常年参加，但Ofund却是坚持每年输送志愿者回到同一个支教学校。每一年的回归，都是对学校、学生的持续关注。而每一年新队员的到来，带给孩子们的是更新鲜的体验。“我去过Ofund第一年支教的学校，也去过Ofund已经连续支教几年的学校，给我的感受是，Ofund去的时间越久，孩子们越是活泼，越是对未来有丰富多彩的向往，从而有助于激发他们的学习潜能。”一位老队员如是说。

这次经历也让我感受到，我们不是告诉他们一定要走出大山，我们只是客观地告诉他们外面的世界是什么样子，如果向往那种生活，可以出去看看，但如果想留下来建设、发展自己的家乡，也非常值得赞扬。

记得支教结束前的晚上，我们目送晚自习下课的学生离开，然后对着空旷的教室唱了一夜的再见。临别之际，热柯依达一片晴朗，但学校却像笼罩着乌云一般，处处都有离别的感伤。3周的支教即将画上句号，队友们随后将各奔东西，也将和这里的学生、老师挥别。每个志愿者都收到了许多孩子们画的画和写满祝福与留恋的信。午后，在颠簸下山的路上，我们遇到了许多走路回家的孩子。学生们看到车过来，都会齐刷刷地举起手向离开的我们敬礼，甚至还有些孩子追着车跑了好一段路。

这些画面我一辈子都会记得。

也许明年今日，我不会再来热柯依达，但可以肯定的是，我一定会在那些祖国最需要的地方，贡献自己的力量。这便是我对祖国的爱。