创建地理课堂上的有效互动

袁歌

摘要：地理是一门综合性非常强的学科，地理的学习在提倡自身素质的今天变得越来越重要。随着新课标改革的不断深入，以往单向的教学模式不在适应地理的学习，在如今建立有效互动的课堂模式变得越来越重要。创建课堂的有效互动有助于提高学生学习的自主性，创造和谐平等的课堂氛围，激发学生的学习热情，提高学习效率。如何创建地理课堂的有效互动在提倡自主能力、竞争能力的今天变得尤为重要。我将从两个方面来论述创建地理课堂的有效互动。

关键字：地理课堂；有效互动

中图分类号：G633.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0309-01

地理是一门人文与科学相结合的一门学科，在倡导提高自身素质的今天变得越来越重要。新课标改革旨在培养学生的自主能力、创新能力以及竞争能力，伴随着新课标改革的不断深入，转变以往的单向教学，建立有效互动的课堂模式变得尤为重要。课堂有效互动指的是在学生与老师之间建立良好的互动关系，在课堂教学情境中"借助各种中介而进行的认知、情感、态度、价值观念等多方面的人际交往和相互作用的过程"。课堂的有效互动有助于学生与老师之间建立平等和谐的师生关系，进而有助于创建和谐、自由的课堂氛围，提高学生参与课堂的热情，提高学习效率。课堂归根结底是学生们的课堂，学生是课堂的主人，课堂上不应该延续以往的纯粹单向的教学方法。课堂的有效互动有助于唤醒学生的参与意识，让学生积极发言、踊跃思考并且有助于发挥学生的主体地位，提高课堂效率。在互动的课堂模式下，不仅能为学生提供一个自由表达、探索、讨论的平台，还给老师与学生一个合作探索的机会，充分发挥了老师的引导作用以及学生的自主能动性。课堂的有效互动给学生和老师不光提供了一个合作的平台，也提供了一个思想碰撞的平台。在思想碰撞的过程中，老师与学生相互交流，相互合作，使学生产生不同于老师的想法和思考，有助于提高学生对地理学习的热情。课堂的有效互动是一个历史悠久的问题，人们不断的进行探索思考。如何有效的进行课堂互动也是新课标理念改革的重点，接下来将从以下两个方面来探索如何创建地理课堂的有效互动。

1.创建自由、公平的课堂氛围

地理是一门综合性的人文学科，是一个庞大的知识系统。地理的教学仅仅依靠以往的单向教学，不仅会失去知识的趣味性以及理论的深层内涵，而且会导致学生对地理的学习兴趣减弱。因此，地理的教学需要在互动的方式中展开，越是丰富的知识系统越需要轻松的学习氛围。构建一种自由、宽松、民主的课堂氛围有助于课堂互动的有效展开。

在中考这个导向标的指引下，学生普遍认为地理是学习的副科，由于思想上的不重视，导致学生花费极少的时间与精力在地理的学习上。因此，我们应该制定一套合理的课堂制度，规范课堂秩序，使教学有序的展开。老师作为课堂的指挥者和引导者，有必要在建立合理的课堂秩序的前提下，给学生创造一种自由、民主、宽松的学习氛围，尽可能的鼓励学生参与到课堂的教学中，激发学生的学习热情。在教学的过程中，老师虽然处于指导地位，但是老师在与学生交流合作的过程中应该持有平等的心态。人本主义心理学的代表人物罗杰斯曾经提到，课堂氛围对学生的影响巨大，强硬的教学手段往往不被学生们所接受，影响学习的效率，但是良好的课堂氛围更能激发学生的学习热情，提高学习效率。在课堂的教学中，老师不应该采取强硬的手段逼迫学生，而是秉持着平等的心态，营造一种相互学习、相互合作的氛围。这种氛围有助于互动的有效开展，提高学习效率。

2.采用信息化的手段，设置课堂任务来进行有效互动

随着经济的不断进步，传播知识的媒介也在不断的更新发展。随着互联网应用的不断普及，互联网逐渐成为学生们获取知识的重要媒介。互联网的出现改变了传统教学中授课形式以及授课内容单一的情况，更能激发学生的学习热情，提高学习效率。在课堂教学中，采用信息化的手段，在学生与老师之间建立有趣的互动，并且可以将互联网上的相关的信息作为互动的话题，提高学生的学习兴趣。例如，在学习地球与地图时，老师可以在幻灯片上播放地球形成的视频，激发学生的学习兴趣。还可以在讲解地球公转自转时结合在现实发生的日食、月食的现象来讲解，更能构建学生和老师的良性互动，激发学生的学习兴趣。这些都离不开信息化手段的利用以及互联网的普及。

在课堂教学中，我们常常会面临学生积极性不高，互动不足的情况。在这样的情况下，老师可以在结合教材的前提下，设置一些双向性的教学任务，将学生分成不同的小组，鼓励学生参与到讨论中来，创建良好的互动，提高学习的效率。例如，在学习气候时，可以将学生分为几个小组，让学生自由讨论气候对我们现实生活中的影响的这个问题，再请同学来回答，这样就积极地调动了学生参与互动的积极性，加深对知识的印象，有助于教学任务的圆满完成。

总之，在新课标改革的理念下，互动式教学逐渐成为教学中的重要方法，但面对如何创建地理课堂的有效互动仍需要我们广大地理老师的努力。

参考文献：

[1]徐洁冰，智育广角，地理课堂教学中的有效互动

[2]柳访，高中地理互动教学法

[3]杨素芬，浅谈高中地理课堂教学中的互动策略