备考史密斯玩转“翻转课堂”

王众

Prepsmith像杠杆的支点，用数据和技术从考试培训开始最终撬动大留学产业。

教育产业的CTO应该是什么样的？教学要上网，正确的打开方式是怎样的？传统的教育集团可以彻底地互联网+吗？这些问题，老牌留学教育集团启德都找到了答案。

在互联网教育资本泡沫的那几年，启德的路数颇有些老派，并没有积极开辟新的在线教学版块。直到去年，启德大手笔地在一场发布会推出了在线学习系统Prepsmith（备考史密斯）。

翻转课堂实现主动学习

Prepsmith（备考史密斯）是启德的原创在线学习系统，是启德推崇的线上线下混合式教学方式（blended learning）的关键要素。结合这个在线学习系统和线下课堂，准备出国留学的学生能够用更少时间提高语言考试的分数，避免低效重复的疲劳备战。

对于学生来说，Prepsmith首先是个作业和模考终端，而且能够智能归纳考卷中的错题种类，与知识点关联，自动生成对弱项强化的习题集，并根据每次习题的测试结果修正提供的练习题。而且这个应用是多终端的，可以满足学生随时随地做题的“需求”。对于老师来说，Prepsmith不仅提高了布置和批改作业的效率，还能显示班级整体情况和每个学生的情况。家长们则可以通过安装Prepsmith手机应用、与孩子共享账户，满足监督欲。

Prepsmith从SAT备考起步，目前备考内容已经拓展至ACT、托福、雅思等主流出国留学语言考试。

Prepsmith的开发者Sam Hwang是一位MIT毕业的材料学硕士。在MIT的几年，Sam有不仅收获了知识，更重要的收获了自己创业的灵感。

Sam 在大一时经典机械物理学的课上接触到了“翻转课堂”。那也是MIT第一年采用这种教学方式。它将学习的决定权从教师转移给学生。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生课外自主学习；在宝贵的课堂时间，学生主动基于项目学习，在老师的指导下共同研究如何解决问题，从而获得更深层次的理解。Sam对“翻转教学”的直观感受是，“这种激发学生主动学习的方式非常高效”；而且培养了学生主动研究方法、解决问题的思维方式。

他在MIT的第二个收获是见到了很多中国学生，并且了解到中国孩子们竞争极其激烈。2008年，为了研究美国股市里的中国企业来到上海的Sam发现了教育市场的巨大商机。结合自己的背景和多年的观察，他决定用技术解决准留学生学习效率的问题，帮助他们更高效地备考出国考试。切入点是SAT和ACT考试。

同时，Sam Hwang是一线的SAT和ACT老师，在10年的教学中，他带出了7个SAT满分学生。所以，他领衔研发的Prepsmith不是一个用于教育的技术产品，而是一个有着高技术含量的教育产品。

Prepsmith还有一个前瞻性的价值，它是国内最早一批的自适应学习系统。这个概念和相关产品在今年终于成为教育科技界的宠儿，其中一个助力是ACT宣布推出基于自适应学习系统的考试。

撬动行业变革的支点

对于启德教育集团来说，Prepsmith像杠杆的支点，用数据和技术从考试培训开始最终撬动大留学产业。对于“互联网+”，启德没有去赶线上教学的早班车，而是从一开始就把着眼点放在了大数据、布局的是产业链。这样做首先受益的就是集团信息化。

去年Prepsmith发布的时候，有5000注册用户；现在，Sam 告诉记者，“数据库里已经有28000名学生的学习数据了，系统每年大概要升级20次，主要是由于数据库扩大而促成的内容升级。”庞大的学生体量，成熟的运营体系和覆盖全国主流目标人群的分公司网络，是Sam Hwang愿意带着整个创业公司和产品原型加入启德的原因，更重要的是集团信息化的战略和决心。

随着集团对信息化和Prepsmith的大力推广，学生数据覆盖了国内一二线城市，科目也突破了SAT和ACT，涉及本科申请的所有标准化考试。鉴于每个准备出国的学生至少要参加两门出国考试，自适应学习系统覆盖的面越广，对学生的水平评估和辅助就越全面。

对于启德来说，Prepsmith这个产品，和兼具技术、教学和商业三重思维的Sam Hwang都是与战略发展路线相吻合的，后者就是教育集团CTO的正确打开方式。

现在，启德已经有了自己的软件工程、数据分析等技术团队。Sam Hwang告诉记者，他的下一个大目标是“利用人工智能帮助学生提高写作能力”。通过人工智能的语篇分析能力，当个人数据足够的时候，机器就有能力分析出每个学生的写作风格、常用句式，从而能提出更有针对性的建议；而不再是现在最基础的错误修改。