我国校园足球研究的热点问题及历史演进的知识图谱分析

金成吉，肖 飞，解 超（辽宁师范大学体育学院，辽宁 大连 116029）

体育人文社会学

我国校园足球研究的热点问题及历史演进的知识图谱分析

金成吉，肖 飞，解 超
（辽宁师范大学体育学院，辽宁 大连 116029）

通过对我国校园足球研究文献的可视化分析，探究我国校园足球研究的前沿脉络以及演进趋势。借助知识图谱软件CiteSpaceIII针对我国2010年-2015年有关校园足球研究文献进行统计，绘制出相应的聚类视图和时区视图。结论：我国校园足球发展策略研究，目前成为我国主要研究热点，其他热点主题研究正在逐年减少，但依然受到一定的关注度；此外，通过合作网络图谱可发现，我国校园足球研究力量呈零散分布状态，各个学者、各个机构之间都处于独立研究状态，缺乏资源汇总，应加强交流沟通，增大合作规模，促进知识融合。

校园足球；热点；演进；知识图谱

校园足球是一项由体育总局与教育部合作，以布局城市定点学校为依托，以在校青少年学生为参与主体，以足球联赛为杠杆，通过形式多样的足球活动，达到增强青少年体质、普及和推广足球运动、发现和培养足球人才的实践活动［1］。如今，在足球运动高速发展的背景下，综合发达国家足球运动后备人才培养的青训体系不难发现，青少年足球运动水平与国家整体足球运动的发展水平密切相关。一个雄厚、庞大的青少年足球根基，是提升一个国家足球运动水平的前提条件。开展青少年校园足球活动正是北京奥运会后国家竞技体育发展战略的重大调整，是足球后备人才培养工作重心的战略转移，是坚持以人为本、以科学发展观为指导振兴中国足球的战略举措［2］。目前我国薄弱的青少年足球基础和处在亚洲足球的劣势地位，为了改变此番现状，国家体育总局和教育部于2009年联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》［3］，国务院于2014年正式发布了《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》［4］，这足以表明足球运动将作为我国战略发展的高度层面。因此，有必要对关于校园足球的研究进行较为全面地分析。本研究借助知识图谱软件CiteSpaceIII对我国校园足球研究文献进行可视化分析，全面了解该领域的开展现状和研究热点，梳理总结历史演化轨迹，探析我国校园足球研究的发展趋势，为我国校园足球发展提供可靠的理论依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象 以我国校园足球研究的热点问题及历史演进为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 本研究所需的文献数据源自中国学术期刊网络出版总库（CNKI），在期刊的高级搜索页面上，通过设定检索条件：主题为“校园足球”；检索方式为“精确”；时间跨度为“2010年到2015年”；来源类别为“全部期刊”。共检索出相关研究文献记录627篇，数据采集日期为2016年1月7日，通过对所收集到的文献进行筛选处理，删除掉会议、征稿、报纸等非学术性文献，最终保留满足研究需要的数据样本444篇，按照Refworks格式下载输入进行预处理，作为本次研究分析的基础材料。

1.2.2 数理统计法 本文运用知识图谱软件CiteSpaceIII（版本号为CiteSpace3.9.R9.32），对我国校园足球研究的期刊文献进行了可视化分析。科学知识图谱是以知识域为对象，显示科学知识的发展进程与结构关系的一种图像，它既是可视化的知识图形，又是序列化的知识谱系，显示了知识单元或知识群之间网络、结构、互动、交叉、演化或衍生等诸多隐含的复杂关系，而这些复杂的知识关系正孕育着新知识的产生［5］。CiteSpace提供了三种可视化视图：聚类视图、时区视图和时间线视图。聚类视图侧重于不同研究领域的知识结构，时区视图更着重于描绘各研究主题随时间的演变趋势和相互影响，时间线视图更便于看出某个研究主题研究基础的时间跨度［6］。本研究主要运用聚类视图与时区视图对有关文献进行可视化分析，对我国校园足球研究领域的热点问题及其发展趋势进行探究。

2 结果与分析

2.1 国内校园足球研究的时间分布特征 某一领域的期刊论文的数量在一定程度上反映了该领域研究的理论水平和发展速度［7］。2009年国家体育总局和教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》文件，青少年校园足球活动便拉开了序幕，随着我国党和国家对足球运动的高度重视以及规划发展，受到了我国学者的密切关注，并涌现出大量研究成果。通过对我国2010 年-2015年各个年份校园足球研究文献进行统计，排名情况见图1。

图1 我国校园足球研究文献变化趋势

由图1显示可知，2010年-2014年成为我国校园足球研究的活跃时期，校园足球研究逐步引起学者的广泛重视，发文量也呈现出稳步上升的状态，虽然增长速度较为平缓，但是对于校园足球研究的探索之路已经打下了有力的基础。该年限间文献的研究方向主要集中在校园足球运动的推广普及，由于足球运动进校园的唐突，使得教师与学生都将面临一系列的问题［5］，如何充分认识到校园足球的运动精神，如何深刻体会到足球运动给予身体的健康变化，如何科学稳定的推动足球运动的发展，成为了学者们的主要研究热点。2015年有关校园足球的研究呈现迅猛增长的趋势，研究成果突破200篇，其中核心期刊达到40篇，占据该年间全部文献的18.1%，这也表明我国校园足球研究的质量与数量达到了较高的水平，该阶段对于校园足球研究有了进一步突破，特别是校园足球开展结合了我国足球运动的后备人才培养体系，以及校园足球运动如何作为我国一项高度战略任务来发展。

2.2 国内校园足球研究的期刊分布特征 某一研究领域的文章在不同期刊上的发文量可以反映出该研究主题在不同期刊的受关注程度，通过对我国2010年-2015年不同期刊有关校园足球研究的发文量进行统计，排名情况见表1。

表1 我国校园足球研究发文量前20的期刊排名

从表1可知，发文量排名前20的期刊所刊登文献的总量为315篇，占据文献总量的70.9%，主要分布在普通期刊。其中，位于第1名的当代体育科技期刊发文量为88篇，占据前20的27.9%，第2名的运动期刊发文量为46篇，占据前20的14.6%，第3名的青少年体育期刊发文量为41篇，占据前20的13.0%。排名前20中的核心期刊数量为40篇，占据前20的12.7%，核心期刊数量相对较少。说明我国校园足球主题研究受到了广泛学者的关注，但整体研究水平偏低，核心期刊发表难度较大，文章的质量有待提高。从侧面表现出目前我国校园足球研究缺乏深入思考和理论创新，面对校园足球开展存在多样化的问题，我们的研究要因地制宜、勇于创新，使校园足球研究有新的突破。

2.3 国内校园足球研究的机构特征分析 研究机构表征着相关研究的知识生产、创造和传播扩散源，对其进行分析可评估他们的研究实力及影响，为学科布局、科研人员求学进修、人才引进和机构合作提供参考［8］。通过对我国2010年-2015年不同机构有关校园足球研究文献的发文量进行统计，排名情况见表2。

表2 我国校园足球研究发文量前20的机构排名

由表2可知，排名前20的研究机构所发表的文献总数量为93篇，占据发文总量的20.9%。通过合并上海体育学院体育教育训练学院和上海体育学院、北京体育大学和北京体育大学研究生院，前20的机构中专业体育院校有16所，发文量共有86篇，占据前20的92.5%。代表机构主要有上海体育学院，发文量14篇，占据前20的15.1%，还有北京体育大学，发文量10篇，占据前20的10.8%。两者研究方向都主要集中在青少年校园足球运动的开展现状调查、校园足球可持续发展的对策战略探析，以及青少年校园足球的文化内涵建设，研究视角覆盖较为广泛，理解分析更加深入。表明这2所研究机构在国内校园足球研究领域处于领先位置，其他研究机构对于校园足球研究的关注度相对较低，但并不代表其研究能力薄弱，这些机构的研究成果同样值得我们关注。

科研机构间的共现则代表着其间的合作，科研机构间的合作则代表着科研力量间的知识汇聚，对科研机构合作网络进行分析可以有效分析出校园足球领域内的科研力量的中心［9］。运行CiteSpace将分析对象Node Type设定为Institution（机构），时间阈值Time Slicing选择为From 2010 To 2015 #Years Per Slice 6，以6年整体为一个时间切片，并选定节点阈值Selection Criteria为Select top 30 most cited or occurred items from each slice，挑取出现频次最高的30个节点数据，绘制出我国校园足球研究的核心机构合作网络，见图2。

图2 我国校园足球研究的核心机构合作网络

由图2可知，我国校园足球研究的各个机构大都孤立无援，主要以独立研究为主，极少数有跨界合作。只有上海体育学院研究生处与华中农业大学体育课部、常州信息职业技术学院体育部与上海体育学院体育教育学院、上海中医药大学体育部与上海体育学院体育教育学院、三峡大学体育学院与中国足协五人制足球运动发展研究中心这4个小型跨界合作网络。表现了我国校园足球研究的资源共享处于保守状态，缺乏不同角度的交流与探究，这样的研究氛围不利于我国校园足球的研究创新和研究成果的广泛传播。

2.4 国内校园足球研究学者以及合作团队特征分析 科学研究的作者发表文献数量以及他们被其他论文所引用的次数可以从一个角度鉴定出其对本研究领域的贡献程度及其在学术方面的影响力［10］。通过对我国2010 年-2015年致力于校园足球研究的学者的发文量进行统计，排名情况见表3。

在2010年-2015年间，致力于我国校园足球研究的学者共有568人。由表3可知，前20名学者均为发文量较多的作者，且作者们的身份主要来源于各个高校，代表人物有张延安（北京体育大学），发文量为7篇，占前20 的8.8%，和董众鸣（上海体育学院），发文量为7篇，占前20的8.8%，以及李卫东（上海体育学院），发文量为5篇，占前20的6.1%。根据作者的文章内容来看，研究方向主要集中在国内校园足球开展现状情况、后备人才培养体系构建以及国外足球发展模式分析这3个领域。

研究团队是实现研究资源优势互补，促进知识交流和共享的重要方式，它不仅能够提升研究成果产出能力，而且能提高研究成果质量和影响力［11］。为了清晰地捕捉到研究团队之间的相互关系，通过CiteSpace将分析对象Node Type修改为Author（作者），时间阈值和节点阈值保持不变，绘制出我国校园足球研究的核心机构合作网络，见图3。

表3 我国校园足球研究学者发文量前20的排名

图3 我国校园足球研究的核心作者合作网络

由图3可知，我国校园足球主题的研究主要以个人为主，2人及2人以上合作较少，缺乏大量的交流沟通。其中董众鸣、颜中杰、何志林、李卫东、徐仰才和李纪霞这6位作者已经形成较为稳固的合作网络，共同发表了5篇核心期刊，在青少年校园足球活动开展研究领域有着较为深刻的理解。还包括了郭小苏、李亚华和史强这3位作者形成的合作网络，协作发表了3篇校园足球文章，主要着眼于安徽省校园足球开展现状和对策分析。以及王超与王炜华（3篇）、刘天彪与毛振明（3篇）、何杰与常保荣（4篇）这3个小型2人合作网络。整体研究合作规模较小，大部分学者都处在相对独立的研究状态，研究主题关联性不强，缺乏资源整合。

2.5 国内校园足球研究的热点及演进 关键词是文章核心内容的浓缩和提炼，其出现的频次越高，表明对其所表达研究主题的热度越高［12］，所以通过对我国2010 年-2015年校园足球研究中关键词出现的频次进行统计，使读者能够更加清晰的捕捉该研究领域的热点话题，排名情况见表4。

通过CiteSpace将分析对象Node Type再次设定为Keyword（关键词），时间阈值和节点阈值依然保持不变，绘制出我国校园足球研究的关键词共现网络，见图4。

图4 我国校园足球研究的关键词共现网络

表4 我国校园足球研究中关键词前20排名

由图4可知，根据不同研究热点出现的频次、中介中心性以及共现关系，我国以校园足球为主题的研究，出现了四大研究热点，分别为青少年校园足球教育开展研究、青少年足球运动训练研究、校园足球文化构建研究以及校园足球发展战略研究。通过对校园足球不同热点领域关键词的归纳整合，汇总出我国校园足球四大研究热点的关键词时间分布表，见表5。

表5 我国校园足球研究热点关键词的时间分布

通过考察词频的时间分布，将其中频次变化率高的词从大量的主题词中探测出来，依靠词频的变动趋势，而不仅仅是频次的高低，来确定文献计量学的前沿领域和发展趋势［13］。同时运行CiteSpace保持分析对象Keyword（关键词）不变，时间阈值Time Slicing选择为From 2010 To 2015 #Years Per Slice 1，以1年为一个时间切片，并选定节点阈值Selection Criteria为Select top 10most cited or occurred items from each slice，挑取每年出现频次最高的10个节点数据，选择time zone按钮，绘制出我国校园足球研究的热点时区视图，见图5。

图5 我国校园足球研究的热点时区视图

综合表5、图5分析可得，自2009年我国提出校园足球研究这一主题后，该研究热点的演化主要经历了3大阶段，分别为青少年校园足球教育开展研究（2010年）和青少年足球运动训练研究（2010年）—足球文化构建研究（2012年）—校园足球发展战略研究（2015年）。青少年校园足球教育开展研究这一热点始于2010年，并且于该年间内迅速受到各方学者的关注。发展经费缺乏、教练员能力和数量不足、运动员升学受区域限制、学训矛盾突出、场地器材不足［14］，成为了当时学者研究的主要问题。2011年-2013年间该研究主题逐渐趋冷，研究成果趋于饱和。从侧面反映出我国校园足球在体育教育方面正在快速发展，并且整体开展已经逐步稳定。青少年足球运动训练研究开始于2010年，在该年间达到高潮。通过校园足球教育的开展，演化出了国内校园足球运动的后备人才培养体系，特别是结合了中国足球的青训模式［10］，为优秀足球人才打下了稳固基础。校园足球文化构建研究始于2010年，研究程度在2012年达到了顶峰，2014年逐渐冷门。该研究主题整体关注度相对较低，这是由于校园足球开展初期，将足球课融入校园课堂形成广泛开展滋生了大量的问题矛盾。如何建立科学的培养体系来促进足球运动与文化课相融合，是当时研究学者需要解决的主要矛盾。校园足球发展战略研究始于2011年，在2015年成为主要热点。校园足球活动发展战略的内涵是指管理职能部门为了实现校园足球的健康、持续发展，在综合分析各环境要素的基础上，科学制定面向未来、全局性、根本性的谋划和决策［15］。这也预示着在2016年，校园足球活动的实施将面临新的挑战，将会成为校园足球改革阶段的重要转折点，并且吸引了国内外各界人士的密切关注。

3 结 语

我国校园足球自2010年至2014年经历了广泛的发展与探索，成为了校园足球研究的活跃时期，并且在2015年间其研究贡献突飞猛进，进入到快速发展阶段，研究成果的质量也得到了高度提升。经过校园足球6年的开展与研究，该领域主要分化出4大研究热点，分别为：青少年校园足球教育开展研究、青少年足球运动训练研究、校园足球文化构建研究和校园足球发展战略研究。校园足球研究领域的主要代表机构有上海体育学院和北京体育大学，代表人物有张延安和董众鸣，从共现网络图谱来看，研究力量呈零散分布状态，应加强各个学者、各个机构之间的合作交流，共享资源成果，进一步寻找新的研究思路。

［1］ 李纪霞.全国青少年校园足球活动发展战略研究［D］.上海：上海体育学院，2012.

［2］ 李卫东，张廷安，陆煜.全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析［J］.上海体育学院学报，2011，35（5）：22-31.

［3］ 国家体育总局，教育部.关于开展全国青少年校园足球活动的通知［Z］.2009.

［4］ 国务院.国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见［Z］.2014.

［5］ 陈悦，陈超美，刘则渊，等.Citespace知识图谱的方法论功能［J］.科学学研究，2015，33（2）：242-253.

［6］ 陈悦，陈超美，胡志刚，等.引文空间分析原理与应用：Citespace实用指南［M］.北京：科学出版社，2014：41.

［7］ 田娟.体育教育专业课程研究的可视化分析［D］.上海：上海体育学院，2014：6.

［8］ 赵丙军，司虎克.基于知识图谱的国内知识网络研究［J］.图书馆杂志，2012，31（9）：6-14.

［9］ 潘德政.足球训练研究的可视化分析［J］.当代体育科技，2014，4（9）：36-37.

［10］ 尹龙，李芳，司虎克，等.基于知识图谱的国际足球训练研究现状与前沿分析［J］.山东体育学院学报，2014，30（2）：47-53.

［11］ 阳艺武.基于知识图谱的我国竞技体育后备人才培养研究热点及演化［J］.上海体育学院学报，2015，39（2）：73-79.

［12］ 李元，王莉，沈政.基于知识图谱的国际职业体育研究前沿与理论演进分析［J］.北京体育大学学报，2013，36（7）：22-29.

［13］ 赵蓉英，许丽敏.文献计量学发展演进与研究前沿的知识图谱探析［J］.中国图书馆学报，2010，36（189）：60-68.

［14］ 曲晨，李伟.我国校园足球发展的制约因素分析及对策研究［J］.中国学校体育（高等教育），2015，2（6）：50-58.

［15］ 冯爱民.辽宁省青少年校园足球发展战略研究［J］.中国学校体育（高等教育），2015，2（6）：46-50.

Research on the Hot Issues and the Knowledge Maps of the Historical Evolution of Campus Football in China

JIN Cheng-ji，XIAO Fei，XIE Chao
（School of Physical Education， Liaoning Normal University， Dalian 116029， Liaoning China）

Through the visual analysis of the research literature on campus football in our country， the research frontier and evolution trend of campus football in our country are studied. With the help of knowledge mapping software CiteSpaceIII， the data of the campus football research in China from 2010 to 2015 were collected and the corresponding cluster view and time zone view were drawn. Conclusion： The research on the development strategy of campus football in our country has become the main research focus in our country. The research of other burning topics is decreasing year by year， but it still receives a certain degree of attention. In addition，through cooperation network map can be found， the campus football research in China showed a scattered distribution， various scholars， among various institutions in independent research status， lack of resources summary， should strengthen communication， increase the scale of cooperation， to promote the integration of knowledge.

campus football； hot spot； evolution； knowledge map

G80-32

A

1004- 7662（2016）03- 0001- 06

2016-02-13

金成吉，教授，博士，研究方向：体质测量与全民健身。