新形势下高职院校中医护理教育发展情况分析

李炜

[摘 要]近年来，我国教育事业发展迅速，且为社会各生产、生活领域输送了大批优质人才，作为高职院校教育事业的重要组成部分，中医护理教育不仅关系着专业学生对中医护理知识的了解和掌握情况，而且对于中医护理教育事业的整体发展也具有重要影响。基于此，本文通过对高职院校中医护理的新形势进行阐述和分析，进而针对当前高职院校中医护理教育存在的有关问题，提出了相应的解决对策，旨在为促进高职院校中医护理教育事业的发展提供有价值的参考意见。

[关键词]高职院校；中医护理；教学手段

对中医护理进行分析可知，其是中医药学的重要构成，讲究未病先防，已病防变，对于养生、疾病预防和身体保健及三者的结合十分注重。在我国《中医药健康服务发展规划（2015-2020）》颁布并实施后，各高职院校积极响应国家政策和号召，加大对中医护理教育事业的投入力度。然而，随着人们对自身健康问题的进一步重视，传统的中医护理教育已难以满足专业人才走向社会的发展需求。在此背景下，如何在把握中医护理新形势的基础上，加强对中医护理教育问题与对策的探讨已成为当前高职院校中医护理领域需要着重开展的关键工作。

一、高职院校中医护理的新形势

高职院校中医护理的新形势主要表现在两方面：首先，是政府对中医护理教育事业的大力支持。2015年，我国颁布并实施了《中医药健康服务发展规划（2015-2020）》，这一规划指出，中医药应强调对国民健康状态的整体把握，同时，注重个性化，以灵活的方式治疗患者，并突出养生保健作用。国家对中医药服务发展的新政策无疑为促进高职院校中医药护理教育的发展提供了良好的政策保障。其次，人们生活压力的不断增加与食品安全问题的屡禁不止，使得疾病的人年轻化趋势日益明显，社会群体对中医护理的人需求也进一步增加，从这一层面来看，对中医护理人才需求的不断增加也是高职院校中医护理的另一主要发展趋势。

二、高职院校中医护理教育存在的问题

（一）对中医护理的认识不足

目前，很多学生对于中医护理岗位、中医护理教学甚至中医的认识都严重缺失和偏差。部分学生不知道中医护理岗位的具体工作内容，不了解中医护理教学的重要性；部分学生认为中医护理的知识只是会在护士资质考试中有所提及，而在实际的护士工作并不会运用到。对中医护理的认知不足也直接导致学生的学习积极性不高。

（二）师资队伍资质欠缺

在目前承担高职院校中医护理教育课程的大部分老师，并非传统中医类院校毕业，而是西医院毕业的医生或者护士，对于中医药的理论、技能的理解和实际掌握能力并不完全合格，对于中医护理本质的认识更是少之又少。在平时教学中，理论知识部分基本只能停留于照本宣科，而在技能教学方面也只能简单的将书面知识传递给学生，很难让学生真正的掌握。

（三）教学手段单一，课程内容不规范

在教学方式方面仍旧采用落后的“老师讲，学会听”的模式，在教学手段只是简单的采用通过多媒体播放图片、视频来完成教学。缺少实际操作，然而中医的大部分理论基础晦涩难懂，加之高职院校学生的基础较差，致使大部分学生在教学中根本难以理解，进而影响学习欲望，降低教学效果。另一方面学校在课程设置方面存在一定问题，护理专业的课程设置将西医课程的课程数量设置较多而在中医护理的课程数一般只有36学时，即一周一节。而中医护理的内容多且难度大，这样的设置直接导致教师在教学过程中只能简易说明其所然而不能说明其所以然，致使教学的效果难以保障。

三、解决高职院校中医护理教育问题的对策

（一）加强对中医护理的认识和对中医护理教学的重视程度

高职院校在护理专业的教学中要增加学生对中医护理的认识，同时加强对与中医护理教学的重视程度。需要具体向学生说明中医护理的主要内容和重要性，例如学好中医护理可以使学生的整体护理辩证和观念有所提升。另一方面高职院校对中医护理应该在建设和政策方面提高重视程度，根据国家的具体规定，对中医护理的课程重点建设。

（二）加强师资队伍建设，优化课程体系

中医护理的教师需从中医护理专业毕业的人员中挑选或者是聘用有实际工作经验理论扎实、技能娴熟的临床中医护理医生。同时在师资队伍建设时，还要注意形成阶梯式的资质差和年龄差，以免出现教师的断层现象。在课程设置方面也必须优化，增加中医护理的教学学时，并且形成“中医基础”“中医护理”“健康护理”为主线的教学课程安排，同时在主线之外还需设置一些中医护理类的选修课为支线，完善整个中医护理教学体系。

（三）加强教学手段的创新

在保存原有的理论基础课和多媒体教学的基础上，增加更多的中医护理技能课程，如太极、八段锦等，让学生切实体会到中医护理的实质性。同时要增加开设实训、实践课，在校内外开设中医护理的实训室，校内以模型教育为主让虚拟的中医护理理论知识实体化；校外以中医院为主，建立精准的教学与医院对接，让学生切身体会，进而强化理解中医护理的理论知识。

四、结语

本文通对高职院校中医护理的新形势进行说明，进而针对当前高职院校中医护理教育中存在的有关问题，分别从加强对中医护理的认识和对中医护理教学的重视程度、加强师资队伍建设，优化课程体系和加强教学手段创新等方面对解决高职院校中医护理教育问题的对策做出了系统探究。研究结果表明，当前，高职院校中医护理教育仍然存在着对中医护理认识不足、师资队伍资质欠缺、课程内容不规范和教学手段单一等问题，未来，还需进一步加强对高职院校中医护理教育问题与对策的研究，为促进中医护理教育事业的发展和向社会输送优质的中医护理人才奠定良好基础。

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