跑步教学关键性问题探析

严文

摘 要：文章针对目前跑步教学的现状，对其中出现的问题进行探析，并提出解决问题的办法，让现代教育提倡学生全面发展落到实处，为今后的工作提供一定的经验基础。

关键词：跑步；体育；关键性；身心素质

中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）27-0093-01

随着社会的不断发展，人们对于素质教育也越来越重视。为了培养学生的综合素质，在很多学校都开始设立专门跑步课程，加强学生对运动的重视。同时，新时期学生学习的课程标准在不断地发生着变化，也对学生提出了一些要求。可以说，运动对于学生来说，是一件非常重要的事情。特别是在田径跑步方面，需要学习的还有很多。对于教师来说，想要将跑步教学做好，不是一件容易的事。教师需要在其中挖掘好的方法和教学的重点，才能进一步促进学生的发展。

一、 跑步教学现状分析

在现有阶段，虽然国家在大力提倡素质教育，但是仍然有一些学校对学生的体育运动不重视，这就导致学生的身体素质变差，学习效率下降，对学生的成绩有影响。此外，有的学校还会将一些体育课和跑步课占用，跑步教学也就难以实现。即便是上跑步课，学生对此兴趣也不大，上课时候容易走神。因此，教师在跑步教学上需要花费更大的精力，以改善教学方式的不足。更为重要的是，学生和教师对此都没有明显的观念，不够重视也是其主要原因。在现在的体育课教学中，还需要对于其中的关键性问题进行进一步分析，并针对其中存在的问题提出解决办法。

二、跑步教学关键性问题分析

在跑步教学中，学生和教师之间没有很好的沟通和互动，不能很好地理解具体的教学内容，对于其中的关键性问题还不够了解，因此需要对此进一步进行分析。

1. 抓住跑步教学内容的重点

在新课程标准中，体育越来越受到人们的重视，学生的综合素质也需要进一步提高。但是和传统的体育教学相比，还需要进行一些改变。突出体育教学的重点是当今教育的中心内容，新课改的大环境下，赋予了体育课程全新的价值，这不仅能够让学生的身体得到锻炼，还可以进一步掌握运动的知识和技能。尤其对学生的心理健康，更有着极大的促进作用。凭借着跑步教学，学生对于不良情绪的控制能力会越来越高，可以很好地预防学生的心理健康问题。体育教师在教学的过程中，需要将运动技能的优势充分展示出来，保证其有着很好的效果。体育教师只有积极调动学生的学习兴趣，才能使学生更加关心跑步教学中的重点内容，同时对于跑步教学也会有着更大的促进作用。比如，在上课前，教师可以利用一些时间讲解在田径中发生的趣事，这样能够很好地激发学生的兴趣，也能提高他们的注意力。如世界飞人博尔特的100米跑成绩时间非常短，这需要很多的努力，但是在世界级比赛中他证明了自己，而且他的训练环境在最初并不好，还没有现在一些设施好的学校高端。教师在讲解故事的同时，鼓励学生进行跑步学习和锻炼，激发他们的斗志，效果是非常明显的。

2. 加强跑步教学的方法

跑步教学中，跑步可分为长跑、短跑、中跑，教师想要获得很好的课堂教学效果，可以在体育教学中添加一些艺术成分，这种方式不同于传统的教学方式，是能够加强学生的注意力，还能激发学生学习的积极性。将学生喜欢的教学形式加进去，都是非常有效果的。在提高学生身体素质的同时，也将学习主动权交给了学生，让他们在主动学习中充满活力。比如，教师在课堂上可以将教学的知识同游戏结合起来，让游戏教学法和跑步教学之间完美融合，使学生对跑步有着更为积极的学习动力。教师还要教给学生心肺功能的基本知识，让他们在跑步过程中学会适当调整自己的呼吸。同时，在游戏中还能锻炼学生的团队和竞争意识。

3. 完善教学评价机制

跑步教学同其他学科一样，也需要教学的评价机制，这样可以将教学的效果很好地表现出来。教师应改变过去结语式评价的形式，建立完善的教学评价机制，将具体的实际情况表现出来，进一步加强学生的学习效果。跑步教学的评价不仅仅反映学生的体育成绩，也需要在一定程度上反映出学生的身体素质、运动技能掌握情况。所以，将过程性的评价结果加进教学的评价机制，能够保证课程目标和任务得到实际的掌握，并在教学中进一步体现。因此，教师要保证客观、公正地对学生进行评价，以调动学生的积极性。

三、结束语

总之，新课程背景下，高中体育跑步教学需要做出较大的改变，不仅需要让教师与学生都认识到体育教学的重要性，更加需要教师在教学方式方法上进行创新，并借助一个完善的评价机制帮助学生在完成课程目标的同时提高身心健康素质，以达到良好的教学效果。

参考文献：

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