整合德育资源提高学校德育实效性研究

2016-09-30 16:12裘静
成才之路 2016年27期
关键词:整合资源实效性提高

裘静

摘 要:如何不断创新德育机制,整合德育资源,提高德育工作实效,成为摆在每个学校面前的重要课题。“以德促教,资源整合,突出实效”的工作思路,能将学校、社区、家庭的德育资源有机整合,形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育网络,让学生在活动中体验,大大提高了德育的实效。

关键词:德育;整合资源;提高;实效性

中图分类号:G631 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)27-0011-01

成功的教育,不仅要抓现在,更要着眼于学生的未来。但从当前高中阶段的教育来看,一些学校不注重德育,只注重抓学生的考试成绩,由此而导致一些学生在思想上出现了问题。德育是学校教育的有机组成部分,对学生的发展起着至关重要的影响作用。在高中阶段应对学生加强德育,不仅要以学校为主阵地,还要整合家庭、社区等资源,形成合力,多管齐下,这样才能收到更好的效果。

一、以学校教育为主导,全面实施德育

学校教育是实施德育的主阵地,学校德育对学生的德育获得具有导向作用。但在应试体制影响下,德育被放置到了教育的边缘,其作用没有得到较好的发挥。首先,要加强德育,得转变教师的教学观念,毕竟实施德育的中坚力量是教师。在推进学校德育过程中,一定要通过多种形式的理论学习、主题研究、教研等多种方式,转变教师的教育观念,让广大教师从只重分数、只抓成绩向全面看待学生方向转变。我们不否认成绩对学生发展的重要性,但不能走极端,而要能全面地看待学生,以发展的眼光来看待学生。其次,环境对学生行为习惯、思想认知的影响作用是较为明显的,加强学校德育,要注重优化德育环境,用环境来影响人。在学校德育中,要树立“师德带生德”的思想,从软环境上下功夫,要求学生做到的教师首先要做到,并能充分利用榜样的作用来感染学生。在实践中,可通过评选“十佳师德教师”“十佳优秀学生”等活动来提升榜样的感染力。同时,要注重优化校园文化建设,尤其是班级文化建设、走廊文化建设等,要注重通过环境的优化来陶冶学生的情操,以此渗透德育目标。最后,要以学科教学为抓手,通过学科教学来渗透德育。德育要收到效果并非朝夕之功,需要不断坚持和努力,并把德育目标细化后在学科教育中渗透。以语文学科为例,语文本身就有很强的人文性,在小说阅读、写作、文言文等教学中,都要注重渗透人文思想,以此来提升学生的人文认知,为其良好行为习惯的培养奠定基础。同样,其他学科教学中也要注重渗透德育,多管齐下,效果才更好。

二、以家庭教育为基础,促进家校之间合作

家庭教育对学生的发展作用毋庸置疑,目前,受社会价值观念所影响,一些人会把对学生的教育问题归咎于学校教育,很少会对家庭教育提出质疑。其实,来自不同的家庭、有不同背景和经历的学生,他们的思想认知、行为习惯的差异性都较大。在高中阶段,很多学生思想上出现问题,行为上出现偏差,和家庭教育有着直接的联系。的确,家庭教育是实施德育的基础,在推进德育进程中,要注重以家庭教育为基础,形成家校间的合作。要形成家校间的合作,首先,校方要在家庭教育中起到指导作用。很多学生的父母虽然望子成龙、望女成凤,但教育观念不适应社会的发展,教育方法让子女难以接受,很多时候反而会造成两代人之间的矛盾。因此,在家校合作中,校方要在这一方面加强指导。在实践中,可通过家长会、校会、印发宣传单、校讯通、微信群、QQ群等多种方式加强对家长的引导。为提升家庭教育对德育的作用,德育实践中可建立家长委员会,通过家长委员会或家长开放日等形式,把学校的德育目标、德育计划让家长了解,以加强沟通,争取家长对学校工作的理解。同时,也可开通“家校热线”,方便家长对学校德育工作的了解和监督。尤其是在处理突发事件时,要及时和家长做好沟通并妥善处理好问题。

三、以社会教育为补充,丰富德育手段

社会资源是促进德育目标达成的重要保障,在学校德育工作中,不仅要利用好学校周边的社会资源,促进社会力量参与到学校德育体系中,还要完成德育管理机制和措施,有效抵制社会不良环境对学生的影响和冲击。当然,在引入社会力量的过程中,不能以简单、机械的理论教育方式进行,而要结合学生的特点,采用活动、演示、实践等多种方式进行,以此而提升社会力量对学生德育的作用。在引进社会资源时,要结合学生的认知规律,以丰富多样的活动方式进行。如禁毒防艾教育,可聘请法制副校长,以专题教育形式进行,在教育活动中以生动的案例作为辅助,让学生切实感受毒品的危害。诸如此类,以社会力量作为辅助,通过教育、实践活动,让学生切实受到德育熏陶,从而提升学生的德育水平。

四、结束语

教育的目的是为社会培养优秀人才,但人才绝对不是单纯的分数就能代表的。随着社会环境的变化,学生的思想越来越复杂,如果学校教育中依然忽视德育的重要性,势必给学生造成不良的影响。加强学校德育,要注重以学校教育为主导,发挥好学校教育的导向作用,以家庭教育为基础,加强家校之间的合作,形成合力,并以社区教育为补充,丰富德育的内容,拓展教育途径,让全面发展的目标落到实处。

参考文献:

[1]常立飞.打造特色课程创新德育资源[J].吉林体育学院学报,2010(03).

[2]赵公弼.传统德育思想的汲取与发扬[J].龙岩学院学报,2009(06).

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