论舞蹈在素质教育中所起的作用

朱文萍

【摘 要】素质教育以促进学生身心发展为目的，以为国家培养德、智、体、美等全面发展的人才为主要目标。舞蹈在素质教育中具有重要作用，越来越受到人们的关注。本文对舞蹈的功能进行探讨，以加强人们对素质教育的重视程度。

【关键词】舞蹈；素质教育；作用

中图分类号：J7-4 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）08-0213-01

一、舞蹈能够提高学生的道德修养，培养学生的道德意识和道德感知

高尚的人格、高雅的情操、丰富的精神世界是舞蹈艺术追求的终极目标。舞蹈对于培养人的道德意识和心理特征具有重要的作用，它能帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观，促进情感特征和意志特征的形成和发展。通过舞蹈教育可以帮助学生陶冶情操，加强对真善美的认知。舞蹈教育通过优美的旋律、优美的舞蹈动作组合，塑造出美好的形象，对学生产生潜移默化的影响，使学生在平时的训练和表演中受到美的熏陶。同时，舞蹈还可帮助学生塑造良好的仪态。通过学习民间舞蹈，可以让学生感知中国传统文化的博大精深，增强对我国文化的认同感。

舞蹈可以培养学生吃苦耐劳的精神。舞蹈本身就是对人意志的考验，在舞蹈训练过程中，学生要有不怕苦、不怕累的精神。同时，长时间训练一项动作会让学生感到厌烦，克服这种厌烦情绪也是对学生意志的一种磨炼。

舞蹈能够培养学生的团队合作精神和人际交往能力。舞蹈是一种集模仿、训练、排练、演出于一体的教育活动，要求学生在行动上要严格划一，要有“一荣俱荣，一损俱损”的集体观念，有助于使学生克服散漫、拖拉的坏习惯，培养严格的纪律观念，有助于形成团队意识和团结合作能力。当今社会，独生子女居多，他们个性突出，缺乏团队意识和团队精神，通过学习舞蹈，能够有效帮助他们克服这些坏习惯，和集体保持高度一致，同时也能够塑造出良好的个性。

二、舞蹈能够增加学生的知识积累，提高人的智力水平

目前，各大中小院校都开设了舞蹈课，舞蹈作为一门艺术，受到了人们的普遍重视。舞蹈本身就具有很丰富的知识和教育内容，对学生开展舞蹈教学，可以传授给他们专业的舞蹈知识。舞蹈教学不仅使中国传统的舞蹈知识得到了传承，而且还能使和舞蹈相关的其他知识内容得到传承和发扬。比如：通过民间舞蹈的教学，不仅使学生学习到舞蹈方面的知识，还使学生学习到中华民族的自然、历史、人文、地理等知识，在提高他们欣赏能力的同时，也增加了知识积累，拓宽了知识面，促进了他们大脑的发育，提高了他们的认知能力。同时，通过学习舞蹈，还可以集中学生的注意力，培养他们集中学习一项技能的能力，心理学上认为，注意是心理活动的凝聚和志向，要学习一项技能，没有注意力就无法专注精神，结果事倍功半。在教学过程中，孩子通过模仿可以集中注意力，提高记忆力和观察能力。

中国人常说，大脑越用越灵活，通过学习和排练舞蹈，可以锻炼人四肢的协调能力，促进人中枢神经及大脑皮层产生兴奋状态，改善神经系统的灵活性，增强大脑的分析能力和机体对环境的适应能力。学生在做出各种舞蹈动作时，他们的神经系统直接支配身体，同时身体中的神经也会将这种刺激传入大脑，使大脑的反应更加灵活。特别是当舞蹈和音乐配合时，就会对神经系统产生更加强烈的刺激，从而更加有效地改善大脑神经系统对机体的调节作用，使学生的大脑更加灵活，智力水平进一步提高。

三、舞蹈能够增强人的体质，提高学生的身体素质

舞蹈与体育在增强人的体质方面作用是一样的。学生通过学习舞蹈意识，可以塑造良好的体型，特别是形体训练课，能够帮助学生塑造完美的身材，增强学生的自信心。同时，通过科学的舞蹈训练，有助于增强学生身体各部位的协调性，促进骨骼发育，增进食欲，提高他们的身体素质。同时，接受过舞蹈训练的孩子一般都乐观自信、积极向上，这会为他们以后的待人接物打下良好的基础。

四、舞蹈能够增强学生对美的感知，培养学生的审美能力

舞蹈集音乐与动作于一身，舞蹈离不开音乐，音乐与舞蹈相配合，才能充分释放舞蹈的美感。在对学生进行舞蹈教学的过程中，通过播放音乐，可以充分调动学生的听觉和视觉，使他们置身于一个赏心悦目的世界，优美的音乐配上优美的舞姿，能够陶冶学生的情操，使学生在不知不觉中受到美的教育。同时，通过舞蹈的学习，还可以培养学生对美的感知，提高他们的审美意识和能力。

五、能够发挥学生的想象，培养学生的创新能力

江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在舞蹈教学过程中，学生积极参与模仿、训练、排练和演出的每一个过程，从中获得感受、体验、鉴赏舞蹈的美的经验，同时，通过学习舞蹈，学生还要充分发挥自己的想象力，根据所学的知识，自己去编排舞蹈，从而使自身的创新意识和创新能力得到培养，为将来的发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]王伟.舞蹈意识在少儿素质教育中的作用[J].吉林省教育学院学报，2012（4）.

[2]夏旭.浅谈舞蹈欣赏在艺术教育中的地位[J].吉林教育，2011（19）.