校本科研：为学校发展铸基立魂

文/李志红 王富友 隋淑虹

校本科研：为学校发展铸基立魂

文/李志红 王富友 隋淑虹

这，是一方沃土，播撒着希望的种子，无数的幼苗，茁壮成长；这，是一汪海洋，承载着对知识的渴望，莘莘学子，扬帆起航；这，是一片蓝天，洒满了热情的阳光，翱翔的雏鹰，放飞梦想……这就是黑龙江省绥化市庆安县第四小学。“庆安四小”的名字，让庆安人骄傲，让孩子们喜爱，让家长们称道。

庆安县第四小学始建于1921年。多年的历史积淀，使校园文化更显厚重；现代化的教学设施，使学校勇立教学改革的潮头。近百载的砥砺奋进，使该校先后获得国家语文课改示范校、中国教育学会课题实验校、省标准化合格小学、省中小学德育工作先进集体、省教科语文之家网络教研先进集体、绥化市小学教学教研基点校、绥化市艺术体育校本教研基点校等荣誉称号。

活动篇：区域引领，特色领跑

2016年6月22日，绥化市教育局举行了“绥化市区域联研庆安县第四小学校本科研成果展示会”，该活动旨在营造校本研修的浓厚氛围，共同搭建沟通信息、相互交流和互相学习的平台，提升全市校本科研工作水平，促进校本科研全面协调快速发展。市教育局、市教育学院领导，市直及各市、县（区）分管科研工作的领导、骨干教师及学生家长共2000余人出席活动，庆安县副县长党伟、县教育体育局局长李义东分别致现场会欢迎词、开幕词，副局长陈立丰主持了会议。随后，会议围绕教育教学改革，就如何做好教育科研及培养“教、研一体型教师”工作进行深入指导，鼓励各校努力开创“校校有课题、人人都参与研究”的教育科研新局面。

区域研培联合体活动的开展，有力地促进了全市的研培工作，均衡发展。活动中，庆安县第四小学以“校本科研”特色为引领，以《花棍舞》《三字经》《弟子规》《版画》《葫芦丝》《古筝》《跳绳》等表演形式进行了成果展示，凸显了校园文化建设和学校科研活动亮点。

庆安县教育体育局局长李义东在全市教科研工作现场会上强调，第四小学校本科研工作成果展示是庆安县开展校本科研工作收获的一部分，也是全县科研工作的亮点之一。

理念篇：立足科研，求实创新

学校的科研工作是提升教学质量的生命线。庆安县第四小学以“创办特色教育，铸造品牌学校”为目标，明确了“科研立校，特色兴校”的办学思路，形成了“教育科研大众化、科研管理网络化、科研队伍层次化、科研活动日常化、研究措施制度化”的科研特色，力求扎实推进课程改革，勇于开拓创新。

学校成立以王富友校长为课题组长，以隋淑虹副校长为课题负责人，以各课题研究小组为实施者的网络化科研体系。课题研究小组围绕适合教师专业发展、发挥育人功能的目标，选定《学校心理素质养成教育研究》《小学习作讲评课有效策略的研究》《引导小学生欣赏传统文化的策略研究》等27项课题，并根据课题不同阶段的需要采取不同的科研方法，保证了课题工作的有效开展。

绥化市教育学院院长李强在区域联研现场会上特别指出，第四小学把科研工作作为提升教学质量的生命线，形成重科研、强管理、创特色的办学思路，对全市各学校开展科研工作，能起到引领和促进作用。

团队篇：保障跟随，互助同行

为确保科研课题的顺利开展，学校在课题研究中提供了充分的时间、人员和经费保障。如，每周二下午3：00—4：00为科研课题研讨时间；指派教学经验丰富的教师到各课题组进行指导；开题论证、中期评估、结题鉴定的各项费用及时到位。

加强业务培训是搞好科研工作的立足之本。学校确立了“胜任、优秀、卓越”的梯度培养目标，提升教师专业素养。一是加强理论学习。采取集中学习与分散学习相结合的方式学习教育理论，组织教师积极参加国培、信息技术、继续教育等培训学习。二是注重同伴互助。先后选派20余名骨干教师到北京、哈尔滨、佳木斯等地学习，通过骨干教师的业务讲座、集体备课、示范课、常态课展示等活动整合团队智慧，分享教学经验。三是实行专家引领。积极组织教师参加网络教研活动，并多次邀请省、市、县的专家到校现场指导教育教学工作。通过教研活动，教师的科研意识增强，教育观念发生变化，撰写的科研论文和科研成果分别在国家、省、市刊物上发表并获奖。

绥化市教育学院院长李强在区域联研现场会上肯定了第四小学的校领导为课题组提供的有效的支持。同时，指出课题研究的针对性为学校的发展指明了方向。

课程篇：校本开发，特色纷呈

“立足科研、特色传承”是学校的办学特色。庆安县第四小学把特色校本课程的开发作为全面实施素质教育的着眼点和突破口，结合《引导小学生欣赏传统文化的策略研究》课题的推广应用，整合优化资源开发校本教材，建构校本课程。

学校结合地域文化资源，依托版画和花棍舞这两项省级非物质文化遗产，组织教师开发了《版画》《古诗吟唱》《葫芦丝》《花棍舞》《花样跳绳》《好习惯成就人生》6本校本教材。同时，根据学生年龄和身心发展特点，学校选派了专职的教师任课，每周、每年级、每班开设1节校本课程。除此之外，学校将校本课程与各项活动有机结合，形成了“校本课程+”的拓展模式，有效地推进了校本课程向纵深发展。如“校本课程+社团”，一至六年级分别成立了读书、书法、版画、葫芦丝、花棍舞、合唱、足球等课外活动社团。“校本课程+经典诵读”，一、二年级诵读《弟子规》《三字经》《古诗》；三、四年级进行《名人名言》《古诗词》背诵；五、六年级进行《论语》《毛泽东诗词》吟诵，或阅读《历史名著》。“校本课程+主题活动”，开展跳绳比赛、读书比赛、书法比赛、演讲比赛、手工制作比赛和 “六.一”会演等活动。

庆安县副县长党伟在绥化市区域联研庆安县第四小学校本科研成果展示现场会上评价道：该校以“创办特色教育，铸造品牌学校”为目标，以“传统文化进校园”为载体，扎实推进素质教育和课程改革，成为版画和花棍舞两项省级非物质文化遗产传承基地，突出了特色，打造了亮点。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”庆安县第四小学通过开展校本教研推动了学校教育教学工作的发展，使教师成为教学的主导、研究的主人，满足了学校发展的需求，满足了教师专业发展的需要。未来，庆安县第四小学将九十五载的文化积淀和办学历史融化为一笔丰厚的精神财富与教育资源，引领四小人迈着从容、稳健、优雅的步伐，一路前行，一路高歌。