怎样让失去母亲的孩子写母爱

李小云

中图分类号：G623.9 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0342-01

"母爱是世界上最伟大最无私的爱，"这绝对是毋庸置疑的，我们经常这样教育孩子，也经常引导孩子们在作文中这样写。可是，对于一个从小就失去母亲，从未感受过母爱的孩子，我们该怎么引导呢？这个问题一直困绕我很多年，至今未找到合适的解决途径。

记得09年的时候，我所接的新班中，有这样一个孩子：刚出生就被亲生父母遗弃在一家年过6询的老人家门口，老人觉得她可怜，就收养了下来，可年纪太大就让孩子叫爷爷奶奶。于是孩子就在爷爷奶奶的抚养下长大，在她的生活中本不存在爸爸妈妈，更别说什么母爱或者父爱了。一次考试，作文题目是《我的妈妈》，结果这孩子交了白卷，我把她叫到了办公室，详细询问了情况后我第一次感受到了无助。我问她为什么不写作文而交白卷时，她是这样回答我的"老师，我没有妈妈，所以我不会写。"当时，我竟不知所措，觉得这孩子特可怜，搪塞了几句就让他回教室了，总觉得这是极少见的个别现象，在想不出办法的情况下也就没去多想了。

无独有偶，今年的班级中我又遇到了同样的课题。

那是五六单元的考试，孩子们正专心致志的做试卷，忽然，一只小手怯怯地举了起来，是陈伟，我走到他身边，弯下腰亲切的问她什么事？他用只有我能听到的声音问我："老师，这作文我可以不写妈妈吗？""为什么？"我脱口而出。"因为我根本就没有妈妈！"孩子有些激动也或者是愤怒。顿时，我的心微微一震，喉咙里像有什么东西堵住了一样说不出话来，我无奈的对他摇摇头便逃也似的转身走开了，只留下一个茫然的背影给他。我想孩子当时一定比我更无助吧。

走上讲台，拿起试卷一看，试卷最后赫然印着要求写妈妈的作文题目。对于一般的孩子来说，这样的作文素材信手拈来，可是，于这个孩子，他的脑海里有妈妈的影子吗？

刚接这个班的时候我就知道，这个孩子叫陈伟，在大概两岁的时候，他的爸爸因为酒后骑摩托车转到一辆大货车上而身亡，妈妈也从此不知去向，陈伟是在爷爷的陪伴下长大的。也就是说，小陈伟在约两岁后就再也没见到自己的妈妈，两岁前的记忆也恐怕在爷爷平常的抱怨声中消失已尽，现在的他别说感受母爱就是连妈妈的影子也想不起来了吧，让他怎么写呢？我也清楚的记得，我本期的学习中有过几次课文讲到父爱或母爱时，这孩子都深深地低下了头，尽管我多次把这样的话题扩展到亲情，也不见这孩子与我相遇的目光。比如再讲《藏羚羊的故事》的时候，文中是赞美了藏羚羊爸爸那无私而伟大的父爱，当我引导孩子们学到这里的时候，我发现陈伟那暗淡的目光里那令人心痛的哀怨，于是我很快的把文中的父爱延伸到了所有的亲情，所有的真情，比如爷爷的爱，姑姑的爱，以及老师同学的爱......可无论我怎么费力的引导，这孩子都没扬起他在其他课堂上表现出来的状态与神情。其实我心里深深地知道：就算老师说的天花乱坠也无法抹去孩子对母亲的渴望。

考试结束后，我把这个孩子叫到了我的办公室，攀着他的肩膀和他就这个话题进行了较长时间的谈话，我告诉他，对于考试时作文的要求我们不得不遵守，不管我们有没有文章要求的经历或题材，也不管我们想不想写，考试的时候我们都必须按题目要求完成。当他认同了这一点后，我就尝试着跟他说其实这类文章，我们可以先简略交代一下自己的实际情况后，笔锋一转，写自己学习生活中遇到的像妈妈一样关心爱护我们的人，可无论我怎么语重心长，无论我怎么绞尽脑汁，总觉得我都没有走进孩子的内心，其实我也理解，毕竟是像妈妈一样的人，生活中有没有？或者说对于一个十一二岁的孩子即使生活中有像妈妈一样的人他也不一定能感受得到。当时，我是感受到了从未有过的无助。

就算是现在，我也没找到合适的真正能不让孩子心中留下阴影的行之有效的办法，虽然这样的孩子是极少数，可他毕竟存在我们的教学中，他也是我们无数孩子中的一员，我们有义务也有责任教育好引导好这样的孩子，可我只有在心底无数次的问自己：到底要怎样让没有母亲的孩子写母爱？