新时期初中政治教学之我见

谷占欣中图分类号：G633.2++文献标识码：B++文章编号：1672-1578（2016）08-0010-02

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0010-02

政治不仅是初中阶段的一门基础性学科，也是学生发展过程中的重要科目之一。通过学习政治课程，可以为学生人生观、价值观、世界观的形成指明方向，可以提高学生的综合素质。但是，在实际的政治教学中，政治并没有发挥出其在学生成长中的重要作用。在传统的政治教学中，由于受到多方面因素的影响，教师课堂教学的观念陈旧，政治教学方法单一，导致政治课堂教学枯燥、沉闷，学生对政治学习不感兴趣，对政治学习也没有形成正确的认识。学生们认为政治是一门理论性强的课程，面对抽象的政治理论学习和教师的说教，他们感到很难接受，对政治学习甚至产生了厌恶的情绪。

随着新课改的实施，政治课堂教学面临着新的挑战。新课标要求每一位政治教师都要转变传统的教学观念，根据学生的实际情况、结合实际生活进行政治教学，调动学生政治学习的兴趣，使政治教学发挥出其应有的作用。

作为一名初中政治教师，在新课改的影响之下，应该如何进行政治课堂教学，让学生对政治学习产生兴趣，激活政治课堂教学呢？面对新课改的挑战，笔者在政治教学过程中进行了一系列的研究和探索，找到了新课改下提高政治课堂教学效率的途径。现结合初中政治教学实践，就新课改下的初中政治课堂教学工作谈谈自己的一些认识和做法，以供各位同行参考，并请广大政治教师提出宝贵的意见。

1.做好角色的转变，把主动权还给学生

新课改的推进给传统的课堂教学带来了冲击。在传统的课堂教学中，教师居于课堂教学的主体和中心位置，一切教学活动都是教师事先安排好的，学生在学习时也要按照教师所预设的轨迹前行，学生在问题的思考上要和教师的思维保持一致。这种教学模式，不仅让学生失去了学习的主动性，而且禁锢了学生思维的发展。传统课堂教学中"满堂灌"、"填鸭式"的教学模式不利于学生素质的提高，是当今素质教育的一大障碍。

在新课改下进行初中政治教学，教师首先要做好角色的转变。教师要从传统课堂教学中的知识传授者转变为发现知识的引领者，教师要引导学生去主动发现知识、探究知识，让学生成为学习的主人。知识不是一成不变的，教师讲得再多，也不能把所有的知识都传授给学生。只有让学生学会学习，才能让他们终身受益。并且，在传统讲授法的课堂教学中，学生所学到的都是一些死知识，在面对试卷时，学生能够取得优异的成绩，但是，一旦涉及到运用方面，学生就会不知所措。作为新时期的政治教师，要给学生留出更多的时间和空间，让学生在知识的海洋中自由翱翔。

在新的课程理念指导下进行课堂教学，学生改变了以往被动接受知识的学习状态，通过主动学习，学生们体会到了学习的快乐，获得了成功的体验，为他们今后以更加饱满的热情投入到政治学习过程当中奠定了坚实的基础。

2.做到因材施教，照顾全体学生

新课改中要求，课堂教学要面向全体学生，要促进全体学生的共同发展。在传统的课堂教学中，教师只是把目光集中在少数成绩优异的学生身上，而忽视了学生的共同发展和进步。尤其是对于学困生，教师不仅对他们缺乏应有的关心和鼓励，甚至经常对他们进行冷嘲热讽，这样更是打击了他们学习的信心，使他们失去了学习的自信。在新课改下进行课堂教学，教师要做到关注每一位学生，让每一位学生通过学习获得发展。由于每一位学生的情况不同，个体差异的存在导致学生政治学习的能力也有所不同。作为一名政治教师，要做到分层教学，因材施教，让每一位学生经过政治学习都有所领悟，有所收获，在各方面都获得启迪。

教师要做到因材施教，就先要充分了解每一位学生，按照学生的不同情况对学生进行合理分层，然后根据学生的水平为他们制定适当的教学目标和教学计划，让每个学生经过学习都能够达到和自己最接近的目标。只有真正做到因材施教，才能为社会培养出更多的合格建设者，才能够真正推动素质教育的进程。

3.注重理论和实践相结合，调动学生学习的兴趣

政治是一门理论性较强的的课程，但是，政治也是一门和实际生活有着密切联系的课程。在传统的课堂教学中，许多教师忽视了政治和生活之间的密切联系，不能运用时政知识和学生的生活实际进行政治教学。

新课改中指出，在课堂教学中教师要做到理论联系实际，基于政治学科的特点，政治教师更应该做到政治理论和实践的相结合。教师要把政治学习和我们身边发生的事以及国家大事联系起来，改变以往照本宣科的枯燥教学，让学生置身于实际当中学习政治知识，以更好地适应时代的发展。

例如：在学习《网络交往新空间》这一课的内容时，教师可以把教学内容和学生的生活有机结合。网络对于学生们来说并不陌生，在学生们身边，甚至自己身上都会发生一些和网络有关的事情。在进行这部分内容的学习时，教师可以选取学生们熟悉的典型事例进行课堂教学，让学生从身边的事情对网络形成正确的认识。

4.要注理论与实践相结合，提高理解能力

注重课本知识学习的同时还要经常实践，在实践中理解知识，掌握知识。理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素质教育的重要途径。要根据不同年级，不同课题，让学生从小课堂走进社会大课堂，在社会教育的大环境中，使学生理解体会所学习的理论知识，去认识社会，适应社会，不断提高学生的整体素质。其主要方式是走出去和请进来。走出去，要根据课题的需要，组织学生实地参观访问，实地调查采访，通过到社会访问调查，开阔了学生的视野，进一步认识社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设的迅速发展。请进来，是根据课题需要，请在社会主义实践中作出贡献，有代表性的人员到学校讲课，作专题报告。同时结合实际，在第二课堂活动中，针对收集到的时事举行演讲。这样，使学习生动活泼，在思想政治课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新精神，有效地提高学生政治学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好的素质教育效果。

新课改的推进，给传统的课堂教学带来了挑战，也为我们的课堂教学带来了新的生机。在新课改的背景之下进行政治教学，教师要以新课改的教学理念指导课堂教学，运用新的教学手段改善课堂教学，让学生对政治学习产生兴趣，能够主动参与到政治教学之中，从而有效地激活政治课堂，提高政治教学的效果。