本科生参与科研的实践探索

贾文华　闫国栋　李果

摘 要：在大力倡导创新的时代背景下，参与科研项目对培养本科生的科研能力、实践能力以及创新能力是非常有效的。本文论述了本科生参与科研的注意事项，介绍了参与教师科研项目、校外企业科研项目，以及自行申请本科生科研创新项目等的参与方式，对本科生参与科研进行了有益的探索。

关键词：科研；本科生；实践

大学有两个基本的任务，一个是通过教学传播知识，另一个就是通过科研来创造和发现新的知识。对于本科生来讲，如果能把参与科研作为学习专业课的最终目标，那么学习也会更加有方向感；与此同时，如果教师能将教学与科研有机地结合起来，二者相互促进、相得益彰。本科生参与科研的前提和基础是自己对专业的兴趣。通过科研实践让自己更加清楚所学专业是做什么的，专业研究的发展方向是什么，同时去享受科研的乐趣。科研在某种程度上说是探索未知的世界，科研的乐趣即不断地去探索、去研究、去尝试，享受这个研究的过程。

一、本科生参与科研活动的注意事项

1.会查文献，会读文献，多读文献

首先要学习专业课，掌握这个领域的一些基本概念及科研方法和技能。在这个基础上，还需要了解某个领域已有的研究成果，这样才能“站在巨人肩上”开展后续的工作。要站在巨人肩上就得学会查找和阅读文献，尤其是英语文献。要多读文献，只有这样才能掌握最新的研究进展，才能弄清楚自己应该做什么方向的研究，同时也可以提高自己的英语水平。

2.要有耐心，养成良好的实验习惯

按时完成给定的任务，遇到问题及时沟通，不拖延，不急躁。只有每次都以踏实认真的态度完成实验任务，才能有效地推进实验顺利进行，并且赢得信任与认可。日常的实验中细心观察，如实记录。精确地把握每一次的原料用量，详细地记录每一次的实验操作和实验现象，让每一次的实验不管失败还是成功，都能有实际的价值，为自己以后的科研奠定坚实的基础。

3.旁听学术报告会、实验室组会，有紧迫感

听所学专业领域的专家做学术报告，有时可以获得意想不到的灵感。旁听组会，会听到实验室研究人员的科研汇报，往往能听到很多有趣的研究方向，了解各个方向的背景和进展。如果有机会，最好争取做一次报告，调研文献、总结数据、制作PPT。有机会就多交流，不懂就问，学会撰写论文。

二、本科生参与科研的途径

1.参加教师科研项目

兴趣是科研训练的前提。有兴趣，本科生才能在此基础上进行深入的科研拓展训练。针对本科生的科学研究，要进行恰当的专业引导，这至关重要。本科生可以从事与大学专业学习相关的社会调查和社会科学课题研究，这就是一种科研实践，这在很多院校里已经得到很好的推广。

本科生如果能围绕某领域的某个专业问题展开调查，写出这一方面的调查报告，或者提出自己对解决问题的探索与思考，这已经是很好的科研训练了。本科生参与科学研究项目，其中一个很好的途径便是参加任课教师的研究项目。本科生参加教师的科研项目，可以得到教师的直接指导，获得非常实用的研究经验。教师的指导作用也可以在学生参与科研的过程中得到更好的体现。

但是，本科生参与教师的科研项目也有不足之处：被动、临时。更多时候，本科生参加科研项目甚至偏离素质教育的目标，也缺乏推动科研的激励机制和制度化措施。一些本科生参加教师的科研项目也许仅仅是为了多获得学分。要改变这种局面，促使学生主动参与教师的科研项目，建立教师与学生共同探究的科研体系，让学生在科研中真正体会到研究的真谛及乐趣，习得研究问题的方法，培养解决问题的能力。

2.参加校外企业科技项目

探索创新的实践教育模式，学校和企业双方应该共同制订实践教学的目标和培养方案，共同建立课程体系、编定教学内容，共同组织实施实践教学，共同评价实践教学的质量，共同组建由高校教师和校外企业事业单位的专业技术人员、专业管理人员组成的指导教师团队，探索高校尤其是应用型大学与科研院所、企业建立联合培养人才的新机制。

采用实习与就业相结合模式，高校定期派遣本科生到生产企业实践，同时聘请企业的专业技术人员进行指导，教师也一同参加。本科生除了可以选择学校教师布置的任务外，也可以将企业的项目带回学校作为毕业设计的题目，达到学生、企业和学校多赢的效果。

3.自行申请本科生科研项目

高等教育发展到今日，很多高校尤其是应用型高校都开始重视本科生创新性科研项目的开展。参与科研项目的形式多种多样，如教师立项本科生参与，本科生自主立项教师指导，或者两者结合。无论采用何种方式，其目的都是为了促进本科生积极参与高校科研。本科生可以从多个方面深入介入科研的全部过程，无论在选题、查阅资料，还是设计研究方案、实验调研、撰写课题研究报告等方面都可以发挥良好的积极主动性，增加参与实践的机会。本科生自行申请项目，一方面可以更加激发青年学生的独立思考和创新意识，同时还能够培养大学生的协作科研精神。

本科生自行申请项目，能够促使他们尽早进入专业技术科研领域，接触专业学科前沿知识，了解其发展动态，从而使知识结构更加完善。对于成绩优秀的学生，还可以通过项目实践尽早发掘其科研潜力，进行重点培养、训练，提高其综合能力。就目前情况来看，本科生自行申请立项创建的科研项目，高校都设立有专门的大学生创新实践项目指导机构，对学生的科研项目进行统一领导管理，并有专门的教师予以指导。执行过程跟其他科研项目类似，也有项目申报、中期检查、结题验收等几个阶段。

三、结语

在大力倡导创新的时代背景下，参与科研项目一方面对培养本科生的科研能力、实践能力以及创新能力是非常有效的。本科生的科研项目为其提高自主学习能力和综合素质提供了良好的平台。另一方面，本科生参与科研项目可以促使高校进行深层次的教学改革。教师在教学过程中会不断进行教学反思，在实践中尝试更有效的教学方式，引导学生开展项目；在研究过程中发现问题及时解决，在教学中要激发学生参与科研的兴趣，这对师生、学校来说都是有促进作用的。但从目前执行情况来看，有效的科研活动管理机制、评价机制、激励机制需要进一步完善，以便为本科生参与科研创造更有利的环境。

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作者简介：贾文华（1980— ），山东泰安人，博士，南京工程学院副教授。