“舌尖上的汉字”教学设计

张璇

【教学目标】

1. 从中国人的饮食习惯出发，选取有代表性的文字，根据汉字的“六书”的造字方法，从甲骨文、金文、小篆的字形图片了解其形、义的流变。

2. 在解读汉字中，触摸中国古代人民生活的方方面面，感受中华文化的博大精深。

3. 激发学生对汉字学习的兴趣，提升学生的文化认同感。

【教学重点】

1. 选取饮食方面有代表性的文字，了解其形、义的流变，进一步学习汉字的“六书”的造字方法。

2. 在解读汉字的过程中穿插古代文化趣味知识的介绍，使学生能够了解一些文化常识。

【教学难点】

1. 选取有代表性的汉字，并能够穿插介绍学生感兴趣的、和他们的学习生活息息相关的文化常识。

2. 提升学生对中华文化的认同感。

【教学过程】

一、 联系生活，导入新课

俗话说“民以食为天”，可见饮食在人们心目中的重要程度，前两年一部纪录片《舌尖上的中国》火遍了大江南北，人们突然发现中国的饮食文化是这样的博大精深。其实，饮食在汉字中也有直接明显的反映，许多汉字在横折撇捺之间就在为我们讲述着古老的饮食故事。