中学生课堂不良纪律行为形成的原因及对策

2016-09-22 13:22高发瑛
考试周刊 2016年65期
关键词:中学课堂对策

高发瑛

摘 要: 课堂纪律好坏是一堂课是否高效的关键。不敢想象一个纪律乱糟糟的课堂,教学效率会好到哪儿去。良好的课堂纪律的形成,不仅需要班级强制性的规则、学生的自制和自律,更需要教师驾驭课堂的智慧。当前,很多中学生在课堂上出现不良行为,严重妨碍和干扰教师课堂教学活动的正常进行,影响课堂教学效率,成为学校教育教学活动最常见也是最难消除的问题。面对这些问题,有的教师熟视无睹,有的放任不管;有的不能恰当应对,采取简单粗暴的方式体罚或变相体罚学生,引发一系列教学问题,严重影响课堂教学有效实施。为了推进素质教育深入开展,全面实施新课程改革,必须提高课堂教学效率,排除一切可能影响课堂教学的干扰因素。因此,对中学生的课堂不良行为进行研究,并找出最佳解决方案是十分迫切的工作。

关键词: 中学课堂 不良纪律行为 原因 对策

一、课堂常见不良纪律行为

独生子女娇生惯养已经不是什么新鲜事物,尤其农村地区,很多家长外出打工,在爷爷奶奶照顾下的孩子更是被娇惯得“天不怕地不怕”。这些孩子在家无法无天,缺乏教养,在学校更是称王称霸,扰乱课堂纪律,严重影响正常教学秩序,主要表现为:自以为是,随便说话;随意乱动,发出声响,吸引同学的注意;不思进取,拉扯他人,骚扰同学,故意捣乱;乱涂乱画,损坏公物,扰乱公共秩序;看课外书,听音乐,烦躁不安,精神亢奋;是非观念淡薄,公开顶撞老师,目无尊长,无视校规校纪。

二、不良纪律行为产生的原因

(一)教师方面

有些老师备课不认真,不注重调动学生学习积极性,教授知识方法单一,枯燥乏味,缺乏激情与魅力,致使学生对该门课程失去学习兴趣,所以学生便注意力分散,交头接耳,干起与课堂教学不相干的事情;有些老师对学生态度蛮横、简单粗鲁,甚至用尖刻的语言讥讽、挖苦、辱骂学生,或者干脆体罚和变相体罚学生,引起学生对老师的反感,激发师生矛盾冲突;还有些老师不注重自身形象,上课随意迟到早退,工作懒散,衣冠不整,语言粗俗,举止不雅,在学生心中无法树立威信。

(二)学生方面

由于先天禀赋不同,有些学困生在学习过程中根本无法紧跟教师的教学步骤,对所学知识一窍不通,变成学习的奴隶,学习成了他们无边的苦海,因此经常被老师责骂、同学歧视。这些孩子的自尊心受到了伤害,觉得在同学中间没有了面子和尊严,久而久之产生了对抗心理;还有些学生因为没有掌握正确的学习方法,跟不上学习节奏,对学习失去兴趣,有些老师觉得这样的学生“无药可救”,所以对他们不闻不问,甚至置之不理;还有些学生天生好表现,性格急躁,脾气暴躁,好冲动,习惯挑衅,争强好胜,性格外向,一旦老师的处理不当,伤及他们的自尊心,便会锋芒毕露,冲动莽撞地和老师对立起来。

(三)家庭和社会方面

都说父母是孩子的第一任老师,孩子的成长受父母影响最大。几乎每一位性格怪僻的孩子背后,都有一个问题重重的家庭。有的父母离异,家庭破碎;有的父母感情不和,经常吵架斗气;有的常年在外,缺乏沟通;尤其有些暴力倾向严重的家庭,父母的教育方式要么简单粗暴,要么放任自流,严重影响孩子性格养成。另外,随着信息技术不断发展,影视、网络等媒体表现的黑帮、暴力对学生的影响非常巨大。那些一呼百应、打打杀杀的暴力影视作品和游戏,严重误导缺乏是非判断的初中学生。

三、解决问题的几点思考

(一)教师

教师首先应该掌握驾驭课堂的智慧,认真备课,优化教学内容,用高效率的课堂吸引学生。其次,教师要与学生约法三章,很明确地告诉学生在课堂上不许随便说话,要注意听讲、不搞小动作,这是原则性的问题,不容许任何一位同学搞特殊。另外,要包容学生的缺点,控制情绪。要明白好奇好动是孩子们的天性,课堂上偶尔出现这样那样违反纪律的行为很正常,关键是教师要摆正心态,用广阔的胸怀包容和妥善处理。每一位教师在思想上要引起高度重视,采取适当措施,预防问题学生课堂不良行为发生,提高教育教学质量。同时,教师应及时发现和制止课堂不良行为发生,如果视而不见、置若罔闻,必将遗患无穷。

(二)家长

家长要充分认识养成教育的重要性,尽可能多地挤出时间和孩子沟通,了解孩子的心理和思想状况。古代孟母为子三迁、择优而居,父母是孩子最好的老师,家长要给孩子提供良好的成长环境,为孩子树立榜样,注重教会孩子缓解精神压力,尤其对于一些情绪压抑的事,要教育他们懂得和学会宣泄和放松,这样才能保持心理平衡和良好的心态,从而使孩子在遇到困难时有能力做出冷静的判断和处理。

(三)学校

学校要定期开展法制宣传教育,教育学生做一个遵纪守法的好学生;多开展一些丰富多彩的社团活动,注重学生素质的全面提高,从而端正学生心态,提高学生的团队意识和思想观念,使学生形成良好的人生观、世界观和价值观;要加强学校安全管理,及时了解和掌握学生的思想动态,及时化解学生之间、师生之间的矛盾,杜绝校园暴力事件发生。

(四)社会

整个社会要创建一个有利于未成年人健康成长的社会环境,形成齐抓共管的合力,加强监管力度,坚决杜绝色情、暴力文化的泛滥。治理校园周边环境,严厉打击危害师生健康成长的违法犯罪行为,宣传和引导整个社会形成和谐、平安、健康的育人环境。

总之,解决中学生的课堂不良行为,消除校园暴力,任重而道远。问题学生课堂不良行为应该引起教师、家长乃至整个社会的高度重视,只要采取恰当有效的方法,多方合作,共同努力,就一定能避免和得到控制。

参考文献:

[1]徐世贵,董玮.有效教学难点突破与教学对策,天津教育出版社,2012.8.

[2]徐光兴.学校心理学,华东师范大学出版社,2003.2.

[3]班主任工作之友.

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