如何使弱智生养成自主学习的好习惯

孙耀奇

摘 要： 在新课程背景下，教育的公平性，要求人人都应该受到优质的教育，有些学生在学习中，存在自卑、对学习缺乏自信心的现象。所以我们要保护学生的学习热情，善于表扬，巧于批评。

关键词： 培智学生 自信心 自主学习 习惯培养

有人说：自信心是一种非智力因素，它不仅具有动力价值，而且具有精神价值。一节调动学生学习情绪的课，一句鼓励学生学习进步的话，都会对学生学习的信心和自我审视产生巨大影响，这种影响力会促使一个人拼搏奋斗一生。

在新课程背景下，教育的公平性，要求人人都应该受到优质的教育，有些学生在学习中，存在自卑、对学习缺乏自信心的现象。所以我们要保护学生的学习热情，善于表扬，巧于批评。

我是一名中学教师，在我教的班级里有一名培智学生，知道他的情况后，在他的身上我也下了不少工夫，我认为培养培智学生自信心的条件是让他们不断得到成功的体验，这是非常重要的。因此，教师要根据培智学生发展的特点和个性差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能够实现。如：好学生一遍做对了题目要表扬，而培智学生经过几遍甚至几十遍才做对的，也要表扬、鼓励。这样他才能有自信心完成下一次的测试。在平时的课堂教学中，我还会有意地创设情境让培智学生主动参与。

在以往的日常生活与学习中，这些学生常常因被人冷落、歧视、瞧不起的负面影响而缺乏应有的自尊心、自信心，经常无精打采、缺乏朝气；行为活动上表现出萎缩与压抑等。因此，他们很少与同学交往，经常独来独往，在心灵上蒙上了一层阴影，在他们的脸上很难看到微笑。这就要求教师在教学辅导过程中，尤其要注意心理辅导，建立良好的师生关系。这些学生往往在家里也得不到应有的关心与教育，而且有的学生正是因为家庭的早期教育不重视，才造成智力低下。凡是培智学生，在我的课上不管他们个子的高矮，都无条件地把他们的座位安排在前面，这样，以便我能更好地关注到他们的听课情况和作业情况，发现有不良苗头立即制止，碰到困难及时提供帮助。这样也能拉近心灵的距离，这些学生往往胆小、孤独，各方面能力都较差，受同学歧视。在教学中，我与他们建立—种平等的对话关系，经常和他们坐在—起聊天。做游戏时，故意挑选有培智生的一组。与他们走得越近，越能了解他们学习生活中的喜怒哀乐，才能为他们排忧解难，提供帮助。

教师的鼓励和表扬就是兴奋剂，就是航标灯。正确的评价会大大提高学生的积极性，即使是最差的学生，只要时时鼓励他、欣赏他，给予他极高的期望，他的自信心会逐渐增强。我现在所教的班级里有这样一名同学，上课从不举手发言，也不完成作业，总是一个人静静地坐在那里，班级里的同学都不愿和他一起玩，我很奇怪，后来才知道他是培智生。我想培智生也是学生，代表着一个家庭全部的希望，于是我就给他留了一份特殊的作业，把水果画到一幅画上并用汉语注明，没想到他立即画完就交给了我，而且画得不错，就在班里及时表扬了他。后来我仔细观察发现，他对画画还是比较感兴趣的，于是我就抓住这点兴趣，每次都有针对性地给他单独留语文作业，他渐渐爱上了语文课。

父母在孩子学习中的作用不可忽视，也许有的家长对自己略有缺失的孩子会产生失望情绪，失去信心，从而放弃抚养与教育的责任，其实父母是孩子的第一任教师，也是教师的亲密伙伴，与教师互动合作，协调一致地教育孩子，尤其是培智生更需要家长和教师的关爱，这不仅必要，而且是可能的，通过共育，促进孩子的成长。学校和家庭相互协调，将发挥最大教育效能。让学生感到老师和家长在为自己的学习和生活而协同努力，他们的情绪及思绪可能会很简单，认为你们都对我很好，我就一定要听话。他们会因这种关注而受到极大鼓舞，产生向上的动力，当他们取得一点点的进步时，老师和家长互通信息，共同表扬，努力激发他们的成就感，使他们学得乐、乐着学，由此再转化为进取的实际行动。在特殊教育管理中，要求学校给这些特殊的孩子更多的关爱，老师上课要备个别教案，设计个别练习，辅导他们个别作业，为他们准备特制的学习卡，研究和关注他们的一颦一举，等等。学校不能放弃任何一个学生。我们生活在一个科学技术高速发展的新时代，国际经济、科技领域的竞争其实就是人才的竞争、教育的竞争，关系到我们祖国的未来。他们也是这其中的一分子。在科学教育中建立“家校合作”，已经成为科学时代和特殊学生本身的呼唤。

最后，成功的教育也是爱的教育，爱能激发学习的热情，能给学生以勇气和信心。一个人只有对自己充满自信，才会对取得成功充满渴望，才能去拼搏、去奋斗。培智生平时很难听到教师或同学的夸奖，对他们来说受责备几乎成了家常便饭，久而久之，就失去了自信心和自尊心。教师对教育培智生首先要有信心，要多给他们关心和爱护。对他们要多一些表扬，少一些批评和责备。平时多和他们谈心，了解他们的心理，倾听他们的心声。要常对他们说：“你能行，老师相信你。”“不要怕，大胆试一试。”这对培智生来说，就意味着老师的重视、关怀和期待，从而对培养他们的自信心理品质起到重要作用。

每个孩子都是一颗星星，都有其闪光点，我们要善于捕捉闪光点，这样就可以很好地教育培智生，共同建立起为了孩子的明天而努力的信心。