浅谈如何指导学生备考高考作文

李成

【摘 要】

近年来，每年我都喜欢拜读一些优秀考生的满分作文，同时也拜读一些专家的精彩点评，为此从中领会、感悟，潜心分析为什么能够出奇制胜得满分的原因。此类作文我概括为：审题准确，立意新颖有创意，内容有血有肉有灵性，语言精练、华丽有文采，结构巧妙，前后呼应，同时书写工整，字体很养眼。每年为高三备战高考作文进行有益的探索，从这些方面进行有的放矢的指导，训练，力争考出满意的成绩。

【关键词】

高考作文 认真指导 模拟训练

莘莘学子要想在高考中写出能够打动平考官的佳作，绝非易事，如果写的平淡无奇，想象画地为牢，内容空洞，语言干瘪，加之立意不能创新，或者因审题不清，造成下笔千言，离题万里，或者逻辑混乱，结构支离破碎，我想这临门一脚那是肯定以失败告终。因此高考作文备考一要高度重视，二要从平时模拟训练做起，第三依据学情要科学指导，让学生在平时播下希望的种子，在高考中收获累累的硕果。要想学生在高考有所斩获，就要求我们高三老师在平时模拟训练中要切实了解学情，有的放矢的在谋篇布局、审题立意、行文选材、遣词造句要一丝不苟的细心有效的指导，辅助他们用自己的才智、青春活力谱写一篇篇脍炙人口、栩栩如生的佳作，为了将来获得主考官的青睐或认同，搀扶他们叩开理想人生的第一扇门，下面我就高考作文备考审美取向进行深入细致探究，来提升学生作文考试成绩，使之化平淡为神奇，达到备考出奇制胜的效果。

一、审题要准确，开头要亮丽

近年来高考卷都是材料作文，而且都寓意深刻。而我们的学生为此去诚惶诚恐，害怕因审题不清，出现跑题、偏题而影响考试成绩，这就需要我们老师平时要指导学生认真领会材料内在的东西，要透过现象识本质，抓住材料中的关键词，并且紧紧围绕它开拓学生的创新思维，展开丰富的联想，使之下笔千言，一蹴而就。例如，例如2015年江苏高考作文题：智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。审题首先要抓住关键词“智慧”的含义：日有所知，知厚而智成；智成而慧生，有智有慧，心神合一。其次要抓住智慧与经验，能力，境界，自然的关系，如满分作文《境由心生》，就诠释了智慧：生命本就是一场锻炼，智慧便是那最终的升华。同时为了获取评卷老师的审美认可，力能保持“万绿从中一点红”，在堆积如山的答卷中脱颖而出，首先作文开头要切题，简洁，亮丽。俗话说：好的开头是成功的一半。如果我们的作文开头不落入俗套，开篇就拨云见日，富有诗意美感，充满情感、灵性，马上就会使评卷老师为之一震，眼前一亮，我想这篇作文先要达到的目的已经八九不离十了。

二、立意要新颖，取材要广泛

如果立意千篇一律，或者肤浅表面化，或者机械的套用，或者缺乏丰富的想象，不重视思维转换，我想这临门一脚就危险了。所谓的立意可以用两句诗比喻恰当不过：“远看成峰侧成岭，远近高低各不同”，就是作者根据材料站着不同的角度，去用敏锐犀利眼光审视、观察生活中的人和事。其立意技巧有三：顺向立意，就是提出自己的主张：不能凭感情亲疏远近认知事物，感情阻碍人对事物的认识；逆向立意法，即以原材料的中心为对立面，提出与其相反的观点；辩证立意法，即换一种眼光，变换一个角度看原材料。这是一种辩证思维，它提醒我们多从事物的不同侧面来思考和分析，进行多角度的审视。取材方面不能局限于材料的表面文章，要站得高、看得远，用开放的思维，发散的思维取材，要以大局观去选取写作的素材，可借景抒情；可直抒胸臆；可寓情于景；可托物言志。用开阔的视野，多姿多彩的素材，浓墨重彩地予以铺陈抒发，以期升华主题，给人余韵，与阅卷老师产生情感共鸣。

三、内容要有情感，语言要有文采

刘勰在《文心雕龙·物色》中写道：“情以物迁，辞以情发。”真挚的情感是考场作文的给分点，所以写文章要有真情实感，要以情动人，切记内容空洞，情感干瘪，没有灵性。如果我们考生“以情入境”，把情感与要描写的内容相融合，写出一些动人、感人的“景语”、“情语”，既感动了自己，也能感动了读者，这也作文的魅力所在。特别用情去对人或者事情进行精彩的细节描写，往往会增添无穷的艺术魅力，产生了因文章而喜，或因文章而己悲，例如，拜读朱自清的《背影》一文，作者用真情实感去描写父亲为自己买橘子时，从服饰的细节、神态的细节、动作的细节、语言的细节和心理的细节等描写，作者因内疚流泪时，此时我们读者也深受感染、感动，身临其境得体会到血浓于水的父子情怀，我们读者不自觉开始润湿了我们的眼睛，这就是情感的力量、情感的魅力所在。当然一篇美文，也离不开优美的语言，这要求学生平时只有博览群书，然后才能厚积薄发。当我们欣赏一篇辞藻华丽的散文、散曲，诗歌时，都会感觉心情愉悦，享受诗情画意的美感，使评卷考官从中体味到意蕴美、手法美、情感美。

四、格式要规范，书写要工整

要摒弃原先的随笔式的练笔，每次练笔都要选用标准的高考作文纸，让学生熟悉考试的文稿格式，熟练控制字数、行距和书写，提前进行适应性练笔，让学生的思维在熟悉的方格稿里尽情舞蹈，彰显个性，激扬文字。工整的书写、清爽的卷面会引发阅卷者的好感，也是考生对阅卷者尊重的一种体现，这也是路人皆知的问题。为了万无一失，就要事前未雨绸缪，知己知彼，百战不殆。杜绝平时练笔格式随意性，马虎性，字迹潦草性，只有平时掌握杀敌本领，战场上才能所向匹敌，只有我们作为平时练得出彩，考试成绩才能精彩。

总之，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，只有我们训练多了，学生的思维就开阔了，作文的教学也就成功了。只要我们每周一练，讲练结合；分类指导，进行美文欣赏；归纳整理，常改常新；变式训练，启迪思维。只要教师具有春风化雨般的耐心，学生具有蜜蜂采蜜一般的艰辛，我想成功已经在向我们招手，载着我们的莘莘学子驶向成功的彼岸。

【参考文献】

【1】张玉美.让学生笔下生花【J】.课外语文，2015（8）

【2】马运芝.浅谈高考作文的应试技巧【J】.中学语文，2011（24）

【3】马冲.浅谈应试作文的开头【J】.华章，2013（10）