在校大学生兼职动机及现状调查分析

冯　雪，黄　众，袁　慧

在校大学生兼职动机及现状调查分析

冯雪，黄众，袁慧*

（皖南医学院公共卫生学院，安徽 芜湖 241002）

目的 了解在校大学生兼职现状及兼职动机以及在兼职过程中存在的问题，为大学生兼职人群与学校提出建议和参考。方法 根据专业和年级，按照整群分层抽样的方法抽取调查对象，采用问卷调查法了解在校大学生兼职动机及兼职现状以及在兼职过程中存在的问题。结果 50.6%的学生有过兼职经历或正在兼职。农村学生兼职所占比例高于城镇学生，女生兼职比例高于男生，差异均具有显著性（P＜0.05）。超过半数的父母家人对待学生兼职的态度是由自己决定，在校大学生兼职动机以缓解经济压力和增加社会经验为主。结论 越来越多的学生加入到兼职行列，学生的兼职动机主要来自于家庭及生活环境，希望通过兼职缓解经济压力、锻炼自己，使自己早日融入社会。

大学生；兼职；动机

大学生兼职是指在校大学生在不脱离学校的情况下，自行为校外用工单位或者个人提供脑力、体力劳动以获取一定报酬的活动［1］。随着高校扩招，越来越多的人有机会接受高等教育，随之而来的是越来越多的人加入到就业大军中，逐渐形成“就业难”局面。面对如此严峻的就业形势，必须积极提高自身竞争力，才能在就业竞争中脱颖而出，因此很多大学生通过兼职这一途径来锻炼自己，积累社会经验，使自己提前融入社会。如今，大学生参加兼职活动，已不仅仅是为了获取报酬，更多的是为了积累人脉，锻炼自己的实践能力。于长伟等［2］也认为大学生兼职除了获取经济上的收益之外，更多是想通过兼职接触社会、了解社会，为自己将来踏入社会积累经验。

随着兼职现象的日益普遍，与兼职相关的诸如学业受影响、合法权益受到侵害等一系列问题也伴生而来。大学生兼职目前普遍存在“三不管”问题：父母不在身边，缺少监督；学校很少过问，缺少监管；社会关注不够，缺少监察［3］。因此，了解在校大学生兼职的基本情况及兼职动机，探究兼职对大学生学习及工作的影响势在必行。为正确引导大学生兼职行为并开展有针对性的教育，课题组于2015年6月展开调查，现报告如下。

1　对象及方法

1.1调查对象

调查前期，查阅相关资料，对以往学者就在校大学生兼职方面的研究有所了解，并作为本次研究的参考。根据研究需要，选取2014年皖南医学院麻醉、临床、预防和信管4个专业的部分学生作为调查对象。

1.2调查方法和调查内容

1.2.1调查方法 采取问卷调查法，共发放问卷980份，收回有效问卷883份，有效回收率90.1%。

1.2.2调查内容 调查问卷分5个模块，第一模块包括一般人口学特征、家庭情况、父母家人对待兼职的态度以及在校大学生参加兼职的意义；第二模块为学生兼职动机、对兼职的看法、兼职信息的来源、做过兼职种类、兼职频率、兼职时间和兼职收入；第三模块为未兼职过的学生是否想过兼职以及对兼职的看法；第四模块为兼职安全问题、权益保护、有关兼职的政策法规是否亟待完善以及学校对大学生兼职的态度；第五模块为人际关系综合诊断量表。

1.3统计分析

将问卷数据录入EpiData软件，录入完成后利用Excel进行整理，使用SPSS 16.0进行统计分析，率的比较采用卡方检验，检验水准为α=0.05，P＜0.05为差异有显著性。

2　结果

2.1一般人口学特征（见表1）

表1　调查对象一般人口学特征

［3］孙飞泽.社会心理学手册［M］.天津：南开大学出版社，1992.

［4］应航，来平凡，骆永忠，等.构建实践教育体系 提高人才培养质量［J］.中医教育，2008，27（4）：5-8.

［5］林崇德.心理学大辞典［M］.上海：上海教育出版社，2003.

调查对象男女比例为9∶11，户籍所在地以本省为主，占87.8%，超过一半以上的学生来自农村。

2.2居住地与兼职的关系

有447人（50.6%）曾做过或正在兼职，农村学生与城镇学生在是否有兼职经历的比较中，差异具有显著性（P＜0.05），见表2。

表2　户籍类型与兼职的关系［n（%）］

2.3性别与兼职的关系（见表3）

女生兼职比例高于男生，差异有显著性（P＜0.05）。

表3　性别与兼职的关系［n（%）］

2.4父母经济收入及对学生兼职的态度

调查对象父亲的文化程度大部分是初中水平，母亲的文化程度大部分为小学及以下，且父母多是工人或农民。调查对象父母月收入以3 000～6 000元（34.8%）及3 000元以下（47.1%）居多，这也是促进大学生兼职的一个动机。超过半数（55.4%）的父母对兼职的态度是由孩子自己决定，有20.6%的父母持反对态度。

2.5学生的月支出及对兼职的态度

大学生的月生活费多为800元以下（35.3%）和800～1 000元（43.7%），按照目前的物价水平及芜湖市的生活水平，这些钱只能让学生保持一般的生活水平。学生每月的支出主要集中在吃饭上，其次是购买各种生活必需品和衣服，最后才是购买化妆品、电子产品和其他方面的支出。由此可见，学生的月生活费大部分用在衣食住行方面，其他方面的支出相对较少，但随着年龄的增长、视野的开阔，一些高消费的活动也出现在他们的生活中，这也是学生兼职的又一动力。

有63.2%的学生认为在校期间兼职对以后的就业及选择就业方向有一定帮助。当兼职时间与上课时间冲突时，选择放弃兼职的占80.8%，逃课的占8.9%，虽然大多数学生选择放弃兼职，但是仍有8.9%的学生选择逃课去兼职，如果这种现象持续下去，势必对学生学业产生一定影响。

2.6兼职动机

大学生兼职的首位动机是缓解经济压力（68.9%），其次为增加社会经验（66.2%），将学习之余的空闲时间充分利用也是动机之一（43.2%），还有一部分学生兼职是受同学影响或个人爱好所致（见表4）。

表4 学生兼职的动机

2.7兼职信息来源（见表5）

在校大学生兼职信息的主要来源是熟人介绍和中介介绍，分别为56.6%和47.6%，其次是媒体信息与校园海报。

表5 学生兼职信息来源

2.8兼职过程

调查显示，有371人（42.0%）在自己兼职或朋友兼职时遇到过受骗情况。关于“你知道在兼职过程中，自身的合法权益受到侵害时该怎么做”问题，393人（44.5%）知道该怎么做，454人（51.4%）不知道该怎么做，36人（4.1%）表示无所谓。

3　讨论

3.1个人缺乏合理的兼职生涯规划

虽然兼职学生人数众多，且兼职原因也是积极向上的，但是学生普遍没有合理的规划，66.2%的学生认为兼职能增加社会经验，77.2%的学生认为在校期间兼职对社会适应能力有一定帮助，72.6%的学生认为兼职对学业有一定影响，50.3%的学生认为兼职对专业学习有一定帮助。对于大部分学生来说，想找一个与专业相关的工作真的很困难，一是社会资源有限，二是很多专业性比较强的工作，用人单位也不会把机会给没有任何经验的学生［4］。89.3%的学生所做的兼职与他们所学专业没有关系，80.8%的学生每周兼职时间在10小时以内。Nicholas B［5］认为在校大学生的兼职动机、兼职时间与其家庭背景也有密切关系。Haugh C等［6］研究显示，很多学生通过家里资助才能完成学业。Counts［7］认为学生获得的工资为最低工资。学生做兼职的主要目的是挣钱缓解经济压力［8］，有55.3%的人将兼职所得作为额外零花钱。

3.2缺乏相关法律保障

《劳动法》第二条将劳动主体限定在与中华人民共和国境内的企业、个体经济组织形成劳动关系的劳动者和与国家机关、事业组织、社会团体建立劳动合同关系的劳动者，可以说劳动法只是从狭义角度对劳动者进行了定义，即进入正规劳动力市场中就业的劳动者。所以，兼职大学生虽然属于广泛意义上的劳动者，但并不是《劳动法》规定的劳动者，不受《劳动法》的保护［9］。就目前调查情况来看，有63.3%的学生兼职时未与对方签订合同，这也促成了后期维权的困难。调查结果显示，有42.0%的学生在其或其朋友兼职时曾遇到过受骗情况，半数以上的学生在兼职过程中自身合法权益受到侵害时不知道该怎么做。这些都说明国家应建立明确的法律条款来保障兼职者权益，这不仅十分必要，还刻不容缓。

3.3学校缺乏针对性指导

大学生兼职属于个人行为，并不在高校管理范围，只有当学生的兼职行为与校规校纪发生冲突，如出现晚归、旷课等情况时，学校才会出面干预。学生兼职的企业也很少针对学生进行培训，可以说绝大多数学生未经正规培训就直接上岗，对于存在一定危险性的工作，会增加发生人身伤害事故的几率。74.3%的学生在校期间没有接受过学校有关兼职方面的安全教育；80.3%的学生认为有必要成立大学生兼职指导机构，以确保兼职安全。目前有关兼职的各项制度还不够完善，学生获得兼职信息的来源也不多。一方面没有明确的法律法规来规范兼职市场；另一方面兼职学生的法治观念淡薄，上当受骗后不知道用法律手段保护自己。因此，加强学生法制教育，普及法律常识十分必要。学校应开设相关课程，普及法律知识，健全大学生兼职管理制度，在注重学生专业课学习的同时关注其能力培养，促进学生全面发展。

［1］柯罗妮娜.大学生兼职的法律规制问题探讨［J］.黑龙江省政法管理干部学院学报，2015（1）：99-101.

［2］于长伟，李丽鹏，朱玲利.大学生兼职现状调查与对策分析［J］.潍坊教育学院学报，2012，25（6）：20-22.

［3］赵宝，乔学斌.大学生兼职现象及影响因素研究［J］.当代青年研究，2014（3）：58-63.［4］李凡.大学生兼职市场现状调查研究及其新模式探索［J］.东方企业文化，2013（19）：184-185.

［5］Nicholas B.The labourmarket status of Australian student：Who is unemployed，who is working and how many hours？［J］.Education and Work，2007（13）：179-209.

［6］Haugh C，Doyle B O’Flynn S.Debt crisis adead for Irish medical student［J］.Irish medical journal，2014，107（6）：185-186.

［7］Counts P.Pay policious of studentworks［J］.Journal of Studen Financial Aid，2005（11）：75.

［8］董首恒.对浙江省大学生兼职现状的调查与分析［J］.新西部（下半月），2009（2）：87-88，90.

［9］张艳萍.大学生兼职过程中的侵权问题及对策［J］.人才开发，2011（4）：55-57.

（*通讯作者：袁慧）■

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1671-1246（2016）17-0104-03

注：本文系国家级大学生创新创业训练计划项目（201410368047）