浅谈如何教好小学英语

米玛次仁

作为一名年轻的英语教师，虽然工作时间七年之久，但在这几年的教育教学过程中也有了一些亲身体验，有了一些自己的体会。

英语作为世界上通用的语言，大部分人已经意识到它的重要性了，所以我们小学阶段也开了英语这门课，那么小学生英语启蒙教育的重任自然落在了我们小学英语教师身上，怎么样上好英语课、怎么把小学生的英语基础打扎实是家长关心的问题，也是我们作为英语教育工作者需要思考的问题。作为一名年轻的教师，虽谈不上有什么丰富的经验教训，但也有了一些自己的心得。

一、兴趣、成就感、自信心

“兴趣是最好的老师”小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于学习的兴趣。小学英语教学应采用一切可能的方法与方式，让他们喜欢学、乐于学，如激励法，教学中激发学生积极参与，体验了成功，就有了成功感，也有了自信心 ，因此可以用奖品激励和情感激励，如在字母教学Aa和apple时，准备一些纸苹果作为奖品，既是激励鼓舞，也与课文内容相关联，恰当自然，变“苦学”为“乐学”。培养兴趣很重要有了兴趣才有收获。

第一，以学生为中心，布置场景，表演对话。在对话前为学生设计场景，增强气氛，引发学生的兴趣。先请学生跟读，然后操练几遍，便可让学生在设计好的场景里进得表演，充分利用道具让学生有真实的体验。

第二，通过游戏、比赛形式来激发学生的动机与兴趣小学生都有爱的天性，我们可以利用学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类游戏，比赛。让学生在猜中、玩中、唱中、跳中学习。

第三，多教英语歌曲，让英语歌曲起到积极作用，养学生听力英语歌曲教学是小学英语课堂教学中常用的，英语歌曲具有曲调优美、歌词简单生动、旋律优美、节奏感强和情景丰富的特点，符合学生的认知规律和思维水平。学生往往乐于听，乐于唱。

二、环境、频率、效率

创设良好的语言环境可增强对语言语调的适应性，易开形成长时间记忆，根据记憶的规律，如果所学新内容不能及时复习则会很快遗忘，相隔时间越长，遗忘率越高，因此，小学开设英语课要采用高频率，短课时的方式。教学中尽可能利用多媒体，多媒体丰富教学内容，活跃教学气氛钟，创设生动和真实的语言环境，例如：在教学小学英语Unitl，Lesson1时，手指练习One，two，three，接着多媒体演示一幅漂亮的画，一棵苹果树引导说One，9個苹果依次落进篓里，学生根据画面的动感分别说出数字，巩固数字教学，生动贴切用How many……？边演示边说可爱的猫（Two），调皮的小狗（Three），勤劳的小蜜蜂（Six）充分利用现代教学手段使学生学习频率快，效率高，又在教学中渗透了美，生活美，教学美。

三、了解学生的发展，耐心教育和引导

每个小学生的发展都各不相同，在某个阶段可能很迅速，但可能在某个阶段就很迟缓。恰好英语学习本来就有其很多特殊性，比如没有语言环境等等。有的小学生他的智力发育可能会比较迟，也就是我们的俗话说“开窍开的迟”，他的基础知识还没理顺呢，接着又让他接受另外一种陌生的知识，他就会觉得学习怎么这么难啊！在这个时候我们就应该想方设法去正确的引导和帮助他，让他觉得他在学习上是可以取得好成绩的。