美国高中毕业生成绩下滑亚裔学生优势明显

近日，美国教育进展评估中心发布《2015“全国成绩单”年度报告》（The Nations Report Card 2015），公布了全美12年级学生的成绩情况。

报告显示，在参与此次测验的1万余名12年级学生中，38%的学生数学成绩不达标，28%的学生在阅读能力方面低于基本标准。与前两年的数据相比，学生成绩出现了一定程度的下滑，且最好和最差成绩之间的差距进一步拉大。

按照族裔看，在数学方面达到“精通”或更高标准的亚裔学生达47%，白人学生比例为32%，西语裔学生比例为12%，非裔学生比例为7%；在阅读方面达到“精通”或更高标准的亚裔学生达49%，白人学生比例为46%，西语裔学生比例为25%，非裔学生比例为17%。

奥巴马曾多次呼吁加强美国中学的数学和科学教育。2010年，40多个州和华盛顿特区采用《各州共同核心标准》，对K-12的数学和阅读制定了详尽的标准，并试图训练学生独立思考和解决问题的能力。但目前来看，美国学生的学业还未取得足够进步。